Родительское собрание "Опять двойка"

Родительское собрание

« Первые уроки школьной отметки»

2 класс

Задачи собрания:

1. Показать родителям значение школьной отметки в жизни ребенка.

2. Формировать культуру родительского восприятия учебных умений своего ребенка.

3. Познакомить с преподавателями, работающими с детьми

Место проведения: 4 кабинет

Время : 18.00-19.00

Подготовительная работа к собранию:

4. Подготовка памяток для учащихся и родителей по проблеме собрания.

Памятка для родителей

"Как относится к отметкам ребенка."

1. Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим. Если быть хорошим не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться, чтобы быть в ваших глазах хорошим.

2. Сочувствуете своему ребенку, если он долго трудился, но результат его труда невысок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.

3. Не заставляйте своего ребенка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия.

4. Не учите своего ребенка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки.

5. Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребенку оценки вслух.

6. Есть сомнения – идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации.

7. Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственных детей.

8. Поддерживайте ребенка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью.

9. Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки. Хорошее, как и плохое, запоминается ребенком надолго и его хочется повторить. Пусть ребенок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой.

10. Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребенку хотелось вам подражать.

Ход собрания

1.Знакомство с педагогами, работающими с детьми

2.. Вступительное слово классного руководителя.

Уважаемые папы и мамы! Сегодня мы собрались поговорить о школьной отметке, которая играет значительную роль в жизни вашего ребенка и вашей семьи; именно школьная отметка часто является яблоком раздора между членами семьи и мерилом ценностей в воспитании ребенка.

Сегодня мы построим свое собрание так, чтобы больше проиграть те ситуации, которые связаны со школьной отметкой. Это поможет вам избежать часто встречающихся ошибок в семейном воспитании, связанных с этой проблемой.

3. Педагогический тренинг.

Упражнение первое.

Родители, сидя в круге, отвечают на вопрос классного руководителя: «Что значит для вас школьная отметка вашего ребенка?»

Упражнение второе.

Родители обсуждают свои детские воспоминания, связанные со школьными оценками. Они осмысливают их со своей теперешней родительской позиции.

Упражнение третье.

Родителям предлагается вспомнить картину «Опять двойка».

Они должны попробовать нарисовать финал данной картины, но с позиции 21 века. Родители работают в парах.

Упражнение пятое.

Родителям предлагается обсудить в группах типичные ситуации, связанные со школьной отметкой и выработать коллективно стратегию поведения взрослых в предложенной ситуации. Это поможет родителям в решении ситуаций подобного типа, которые могут сложиться в их семье:

1. ребенок не хочет делать уроки самостоятельно и ждет родителей до тех пор, пока они не вернутся с работы;

2. ребенок выполняет домашнее задание, но учитель оценивает выполненное задание плохой отметкой;

3. во время выполнения домашнего задания ребенок отвлекается, делает ошибки, неохотно доводит начатое дело до конца;

4. ребенок пишет плохо, неаккуратно, а переписывать задание не хочет;

5. ребенок приходит домой с очередной плохой отметкой;

6. ребенок получает плохую отметку, но говорит родителям, что получил отличную отметку. Это повторяется достаточно часто;

7. ребенок обвиняет учителя в том, что он несправедлив в оценке его знаний.

4. Итог собрания.

В конце собрания родители высказывают свое мнение по содержанию собрания: что они узнали нового, в чем смогли убедиться, что вызвало их негативную реакцию. Он может выглядеть так:

Я узнал, что…

Новым для меня стало то, что…

Я убедился, что…

Меня не смогли убедить в том, что…

Я категорически против того, чтобы…

Я возмущен тем, что…

Рефлексия.

Пожалуйста, оцените, насколько Вам понравилась та или иная часть родительского собрания в баллах:

- довольны – 2 б.

- частично довольны – 1б.

- не довольны – 0 б.

Анкета.

Что побудило вас прийти на собрание? (нужное подчеркнуть).

1. Ваша дисциплинированность.

2. Интерес к поднятой теме.

3. Просьба ребенка.

4. Уважение к классному руководителю.

5. Текст приглашения.

6. Возможное душевное состояние после собрания.

7. Любопытство.

8. Личное участие в подготовке к собранию.

9. Не знаю.

10.Другое.

5. Организационные вопросы

Приложение 1.

Анкета (ФИО ученика)_____________________________________________________________________

Дата рождения __________________________

1. Адрес проживания___________________________________________________________________________________

2. Наличие жилья: собственная квартира, съёмная, частный дом.

3. Телефон домашний ____________________________________

1.    Мама:

ФИО ________________________________________________________________________________________________

Место работы, должность,_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Образование: ( высшее, среднее, средне-специальное)_______________________________________________________

Мобильный телефон______________________________________________________

2. Папа:

ФИО_________________________________________________________________________________________________

Место работы, должность_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Образование: ( высшее, среднее, средне-специальное)_______________________________________________________

Мобильный телефон______________________________________________________

Для многодетной семьи:

Количество детей в семье:_________

ФИО каждого ребёнка, дата рождения:

1______________________________________________________________________________________________

2______________________________________________________________________________________________

3______________________________________________________________________________________________

4______________________________________________________________________________________________

5_______________________________________________________________________________________________

Приложение 2.

Советы родителям.

1.   Ребёнка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.

2.   Ребёнка высмеивают, он становится замкнутым.

3.   Ребёнка хвалят, он учится быть благодарным.

4.   Ребёнка поддерживают, он учится себя ценить.

5.   Ребёнок растет в упрёках, он учится жить с чувством вины.

6.   Ребёнок растёт в терпимости, учится понимать других.

7.   Ребёнок растёт в честности, учится быть справедливым.

8.   Ребёнок растёт в безопасности, учится верить людям.

9.   Ребёнок живёт во вражде, учится быть агрессивным.

10.                     Ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

                Советы родителям.

1.   Ребёнка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.

2.   Ребёнка высмеивают, он становится замкнутым.

3.   Ребёнка хвалят, он учится быть благодарным.

4.   Ребёнка поддерживают, он учится себя ценить.

5.   Ребёнок растет в упрёках, он учится жить с чувством вины.

6.   Ребёнок растёт в терпимости, учится понимать других.

7.   Ребёнок растёт в честности, учится быть справедливым.

8.   Ребёнок растёт в безопасности, учится верить людям.

9.   Ребёнок живёт во вражде, учится быть агрессивным.

10.                     Ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.