РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ В ДОУ

Изменение государственной политики в области образования повлекло за собой признание положительной роли семьи в воспитании детей и необходимости взаимодействия с ней. Так федеральный закон «Об образовании» от 29 декабря 2012 года, в отличие от документов предыдущих лет, уважение к семье признает одним из принципов образования, то есть семья из средства педагогического воздействия превращается в его цель.

В центре федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования, представляющих собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию, сотрудничество с семьей.

Итак, одной из основных задач, стоящих перед детским садом, является «взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребенка».

Поэтому необходим активный курс на создание единого пространства развития ребенка, как в ДОУ, так и в семье.

"Три несчастья есть у человека: смерть, старость и плохие дети, - говорит украинская народная мудрость. Старость неотвратима, смерть неумолима. Перед этими несчастьями никто не может закрыть двери своего дома. А от плохих детей дом можно уберечь, как и от беды".
Вы, конечно, хотите иметь хороших детей: умных, добрых, вежливых, отзывчивых, трудолюбивых, т.е. высоконравственных. Давайте объединим наши усилия в воспитании подрастающего поколения

Перед родительским собранием наши с вами дети приняли участие в видео опросе. Ребята отвечали на вопросы:

- Как вы думаете, смогут ли ваши родители прийти в детский сад для того, чтобы вместе с вами поиграть, поучаствовать в интересных конкурсах?

- Почему вы так думаете?

Прослушав запись, вы конечно, убедились, что ваши дети очень ждут вас. Совместная с вами деятельность им просто необходима. Найти в вашем лице помощников, союзников – большая радость и для нас, педагогов. Мы уверены, что из большого количества мероприятий вы найдете интересные для себя и будите в них участвовать. Тем самым вы подарите детям минуты радостных встреч и почерпнете для себя много интересного и полезного.

В одном из таких мероприятий мы предлагаем вам поучаствовать сейчас (предлагается сесть за столики по группам в соответствии с цветом буклета). Это задание поможет вывести первое правило взаимодействия и сотрудничества детского сада и семьи. Правила, мы будем фиксировать на листе ватмана. А по окончании родительского собрания, мы оформим эти правила и разместим на самом видном месте в фойе и будем обращаться к ним каждый раз в процессе нашего взаимодействия и сотрудничества, может быть, добавляя новые.

Упражнение « Коробка»

         Приглашают 3 участника (по желанию). Один ставит ноги в коробки, участники сбоку ставят ногу в коробку к игроку в центре. В таком положении им предлагают пересечь комнату.

По окончанию проводят обсуждение:

- Удобно ли было двигаться?

- Кому из участников наиболее сложно перемещаться?

- В каком случае игроку в центре двигаться легче, увереннее – когда участники сбоку, помогают ему и двигаются в одном направлении или когда каждый участник двигается в своём направлении.

Вывод: В положении человека, стоящего в центре, находится ребёнок. С одной стороны располагается детский сад со своими методами, а с другой – семья, родители со своими средствами воспитания, взглядами, ожиданиями. Ребёнку необходимо соответствовать ожиданиям садика и семьи, выполнять требования и родителей, и педагогов. Успешность воспитания и обучения ребёнка зависит от взаимопонимания, сотрудничества родителей и педагогов.

Скажите, можно одной ладошкой сделать звонкий хлопок? Нужна вторая ладошка.  Хлопок – это результат действия двух ладоней. Воспитатель - это только одна ладошка.  И какой бы сильной, творческой и мудрой она не была, без второй ладошки (а она в Вашем лице, дорогие родители) воспитатель бессилен. Отсюда можно вывести первое правило:

-  только сообща, все вместе, мы преодолеем все трудности в воспитании и обучении детей(записать на ватман).

Упражнение « Наши чувства»

     Родители часто встречаются с педагогами по различным вопросам. Встречи иногда бывают интересными, удачными, иногда не очень приятными. Наше настроение, определяет наше поведение. В разных ситуациях мы испытываем разные чувства.

Скажите,какие чувства вы  испытываете, когда приходите в детский сад, участвуете в мероприятиях.

Я вижу, что чувства у родителей наших воспитанников во многом похожи. Родители испытывают чувство безопасности, спокойствия, иногда боятся быть непонятыми.

Педагоги тоже нуждаются в понимании и уважении к своей работе.  Очевидно, что без удачного общения и взаимодействия семьи и детского сада, хорошие результаты почти недостижимы, тем более, что всё оставляет свой след (просмотр мультфильма-притчи «Всё оставляет свой след»).

Формулируем и записываем  на ватман второе правило.

Второе правило: согласие в делах, уважение друг к другу.

Упражнение « Водоворот»

Нам нужно дополнить свод правил взаимодействий и сотрудничества. Для этого на листе ватмана (на котором 2 правила уже записаны) каждая группа маркером своего цвета, передавая ватман по кругу, пока не вернется к первой группе, записывают свои правила и голосуют за правила, предложенные другими группами. По окончании зачитываем, какие правила были поддержаны большинством участников. Свод правил сформирован.

Упражнение «Скульптура «Союз детского сада и Семьи»

Чтобы разработанные правила не были формальными (на бумаге), необходимо  продемонстрировать  их применение в реальной жизни. Для этого нам необходимо создать совместную скульптуру «Союз Детского сада и Семьи». Все игроки участвуют в создании скульптуры.

Союз сада и семьи существуют в реальности. Это взаимодействие мы только что наблюдали. Теперь все возникающие вопросы будут решаться сообща.

Нарисуйте в центре ладошки смайлик, отражающий ваше настроение, допишите, было ли для вас наше собрание полезным. Готовые ладошки наклейте на ватман в виде рамочки, как будто ладошки держатся друг за друга (звучит песня «Вместе весело шагать»).

 А теперь, в заключении давайте посмотрим небольшой видеоролик Притча «Злой лук»