Родительское
собрание в средней группе на тему: «Игра – это серьезно»
План:
1. Что такое игра?
Значение игры в жизни дошкольника.
2. Классификация
игр.
3. Какие игрушки
купить ребенку.
4. Создание предметно
– развивающей среды.
5. Анализ анкеты.
6. Разрешение
ситуаций, возникающие в жизни ребенка.
7. Делимся
педагогическим мастерством (изготовление предметов заменителей и рассказ о том,
как их можно обыграть)
Игра – ведущий вид
деятельности ребенка и наиболее доступный способ переработки его впечатлений,
знаний эмоций.
Самостоятельная
игра – любимый вид деятельности дошкольников, именно в ней максимально
разворачиваются их способности. Однако исследования показывают с тревогой, что
именно самостоятельная сложная игра ныне «уходит» из мира дошкольника. Если
говорить о современных детях, то прежде всего нужно сказать, что дети в наши
дни либо совсем не играют, либо играют слишком мало. Это связанно с целым рядом
причин.
Во-первых,
современное общество требует от детей ранних успехов и достижений. Не секрет,
что к ребенку, при поступлении в 1 класс прелоставляются достаточно высокие
требования, поэтому родители озадачены тем, как подготовить ребенка к школе.
Все стремятся, как можно раньше научить ребенка читать, считать, писать,
забывая о том, что ведущая деятельность ребенка – игровая. На первый план
выходит учебный процесс. Но именно через игру можно развивать, обучать,
воспитывать.
Без этого важного
«игрового процесса», не бывает успешного обучения в школьном возрасте, а позже
не происходит развитие зрелой полноценной личности.
Во-вторых,
родители современных детей сами принадлежат к неиграющему поколению, их детство
прошло тоже без игр, было насыщено обучающими элементами. Поэтому родители не
играют со своими детьми, они очень часто сами не умеют такого делать. К тому же
им не хватает времени на занятия и игры с детьми.
В-третьих, -
отсутствие возможности передавать игровой опыт от старших детей к младшим. Тем
не менее, единственный язык, который лично дается детям – это язык игры.
В игре малыши
узнают мир и усваивают систему отношений в обществе, развиваются, учатся
премудростям, формируются, как личности. Именно игра позволяет скорректировать
возникающие возрастные проблемы и сложности в отношениях. У игры в этом
возрасте много функций. Поэтому нехватка времени на игру или преждевременное
взросление мыслей, которое требует общество, привет к серьезным проблемам, и в
нашей взрослой жизни и в жизни самих детей, проблемы с обучением у учеников
начальной школы, сложности в адаптации к взрослой жизни, трудности в общении,
азартные и опасные игры и многое другое.
Дети, как правило,
играют в обучающие игры по правилам взрослых, часами просиживают у телевизоров,
проживает вместе с героями в сериалах взрослую жизнь, с трудом отрываются от
компьютерных мониторов, выплескивавая свою энергию и агрессию в безопасное
пространство. Родителям, как правило, некогда играть в игровое пространство,
они теряются в мире игрушек, идут на поводу желаний ребенка, создают не
безопасные ситуации для здоровья ребенка оставляя их у компьютера, пусть даже с
обучающими играми и игрушками.
Поэтому важно
родителям уделять особое внимание играм детей, наблюдать за детской игрой, для
определения общего и интеллектуального здоровья ребенка. Если ребенок не
выражает интереса к играм пассивным или играет стереотипно, примитивно для
своего возраста, это серьезный сигнал для взрослого, такому ребенку требуется
особое внимание. С помощью игры, обучение идет эффективнее, а воспитание
приятней. Игра - средство диагностики психологического состояния ребенка, его
личностного развития.
Игра имеет важное
значение в жизни ребенка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет
деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таким во многом он будет и
в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего ребенка происходит,
прежде всего, в игре. В детском саду используют разные игры. Сейчас я хочу
познакомить с классификацией игр. (см. приложение)
Особое внимание
хочется уделить инструментам детей. Покупая игрушку, задумываетесь ли вы над
тем, чему она научит ребенка? Какие чувства возникнут у него? Не испугает ли?
Какие воспоминания останутся от нее, когда малыш вырастет?
Нам, родителям,
нельзя забывать о том, что игрушка должна чему-то научить ребенка, пробуждать в
нем только радостные чувства. К сожалению, очень часто родители, покупая
игрушки для детей, стараются выбрать игрушку «не хуже чем у «соседей», броскую,
яркую, подороже, или наоборот, подешевле. Не задумываются: а безопасна ли она
для малыша? Какие качества воспитывают в нем?
Выбрать игрушку в
настоящее время чрезвычайно трудно: наряду с традиционными (куклы, мишки, мячи)
появились новые (динозавры, пауки, покемоны и так далее)
К сожалению,
хорошо покупаемая игрушка это та, что нравится взрослым, что чаще всего она не
нужна детям.
Ребенок,
окруженный, пластмассовыми барби, трансформерами, представляет собой человека,
заряженного энергиями западного общества. Если же ребенок с детства окружен
такими игрушками, то способность к вере, состраданию, сочувствию, милосердию
будет в нем атрофироваться, может быть навсегда. Став взрослым, он будет
запрограммирован на служение тем, чьим пластмассовым пособиям он отдавал первые
в своей жизни моменты игры. С чьей помощью происходило познание мира. Игрушка
способна породить чудищ в душе маленького человека. Наши дети почти не играют с
игрушками отечественных производителей. Растет поколение, воспитанное на
игрушках, которые не имеют ничего общего с российской действительностью.
Все
черепашки-ниндзя, роботы-трансформеры, бэтмэн, человек-паук – способствуют
накоплению агрессивных фантазий ребенка.
Вы можете
возразить, что плохого?
Надо родителям
напомнить, любое проигранное ребенком действие, способно воспроизводить себя в
реальности. Игрушка простимулирует поведение ребенка
И важно понимать,
как воздействует игрушка и что за программу она несет.
Полезная игрушка
ставит перед собой благородную воспитательную задачу, учит, добру, красоте,
мудрости, радости. К таким игрушкам относятся старые добрые кубики со сказками,
мозаика, строительные конструктора, персонажи детских передач (мягкие игрушки
способны вылечить детей от страхов), наборы для постройки самолетов, кораблей,
наборы для вышивания и пошива платьев, столярные инструменты.
А еще, есть
игрушки, которые можно не покупать, достаточно погулять по лесу, парку,
насобирать шишки, желуди, палочки, камушки, кусочки ткани и др. Здесь огромное
поле для творчества и фантазии. У ребенка должен быть уголок, где бы он мог
посидеть, поиграть. Наличие предметно-развивающей среды т.е материалы, которые подталкивают
на развитие творческих способностей (мелки, краски, фломастеры и т.д.), можно
на стену прикрепить лист ватмана, чтоб ребенок смог подойти порисовать, мог
проявить свои творческие способности.
Анализ анкеты:
1. Из 11
опрошенных семей, у 4 есть свои отдельные детские комнаты, у остальных игровые
уголки.
2. Игрушки у всех
хранятся на полках, в коробках, специальных контейнерах.
3. Бережное
отношение к игрушкам в основном воспитывается через беседы, объяснения. Только
две семьи личным примером.
4. В основном у
девочек любимые игрушки куклы и коляски, у мальчиков конструкторы, машинки.
5. Дарят игрушки
все родители без исключения на день рождения, без повода и не задумывались для
чего.
6. Часть детей
ломает игрушки, и родители их за это ругают.
7. Чаще всего с
детьми играют дедушки, бабушки, младшие сестры и братья, папы не играют.
8. В основном
сюжеты игр очень примитивны, семья, шофер, больница. Необходимо расширять
сложности игр детей.
Как можно больше
играйте с детьми, наблюдайте, включитесь в игровое общение с детьми, вы
избежите проблем, решите вопрос с непослушанием очередным возрастным кризисом,
справитесь с трудностями в обучении, получите удовольствие от общения с детьми.
Начните это делать, и жизнь заиграет новыми красками!
Анкета
для родителей.
1. Какие
условия созданы для игр ребенка дома?
_________________________________________
2. Где и
как хранятся игрушки?
_________________________________________
3. Как вы
приручаете ребенка беречь игрушки?
_________________________________________
4. Какие
игрушки у Вашего ребенка любимые?
_________________________________________
5. Как
часто и по какому поводу вы покупаете игрушки?
_________________________________________
6. Часто
ли ребенок ломает игрушки, и как Вы поступаете в таких случаях?
_________________________________________
7. Кто из
членов семьи чаще всего играет с ребенком?
_________________________________________
8. Какие
роли и сюжеты чаще разыгрываются?
_________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.