Роль модульной технологии в экологическом образовании

Роль модульной технологии

в экологическом образовании

Решению приоритетных задач образования способствует внедрение модульной техно- логии в учебный процесс.

Модуль — это система взаимосвязанных междисциплинарных занятий. Междис- циплинарный подход — основа интеграции. Именно интеграция способствует глубоко- му усвоению знаний, широкому взгляду на предмет, позволяет мыслить целостно.

В модуле сочетается разнообразная дея- тельность учащихся: познавательная, тру- довая, игровая. Разнообразие форм и мето- дов работы, реализуемых через модуль, способствует становлению целостной, гар- монически развитой личности. Модульная технология дает возможность формировать практические исследовательские навыки, самостоятельность, развивать познаватель- ные способности и расширять кругозор.

Модуль успешно осуществляется в эко- логическом образовании, где очень важным является изучение родного края, его осо- бенностей, флоры и фауны, культуры и тра- диций народов.

Примерный план организации учебной деятельности по изучению модуля «Фло4 ра и фауна ЯНАО»

1.            Беседы, лекции. Зеленое чудо — растения. Растительность края. Лекарственные растения. Наши друзья — животные.

Древнейшее животное — северный олень.

Мир птиц.

Интересное в мире животных и расте- ний.

Красная книга.

Экологический календарь ненецкого на- рода.

2.            Встречи со специалистами (с пред- ставителями коренных национальностей Севера, Центра национальных культур,

экологической станции, музея изобрази- тельных искусств и т.д.).

3.            Примерные темы уроков и внекласс4 ных занятий:

Русский язык.

Связная речь. Описание животного, растения. Написание рассказа по картине или по серии картин Н. Самбуроса «Зари- совки с натуры»; Л. Кузнецова «Времена года». Экологическая азбука — правописа- ние понятий: береза, ворона, воробей, заяц, лисица, медведь, растение, ягода.

Чтение.

Экологические сказки: Н. Дудников

«Хитрый художник», «Спорила ворона с солнцем»; рассказы: «День рождения бело- го оленя», «Совка  —  белая  головка», Л. Лапцуй «Тундра», В. Бианки «Весенняя хитрость», Н. Сладков «Ондатровая венти- ляция»; стихи, загадки, пословицы, пого- ворки о растениях и животных.

Словесное рисование картин к текстам М. Пришвина «Дятел», Н. Сладкова «Пля- сунья», Ю. Шесталова «Олень».

Математика.

Решение задач с использованием нацио- нально-регионального компонента («Дли- на тынзяна (аркана) равна 25 с...»; «Бурый медведь весит в среднем от 120 до 500 кг, а белый медведь — от 350 до 600 кг...»; «На покрытие чума идет 70–80 оленьих шкур...» и т.д.)

Природоведение.

Природа тундры.

Животный и растительный мир тундры. Тундра и человек.

Экскурсии в природу, в совхоз «Урен- гойский» (теплица и животноводческий комплекс).

Урок-доклад «Жизнь белых медведей».

Урок-путешествие «Край, в котором я живу».

Урок — устный журнал «Что я знаю о

животных и растениях, растениях родного края?»

Технология (трудовое обучение).

Поделки из природного материала (листья деревьев, ягель, шишки, хвоя сосны, ели, кедра, сухие грибы, гербарии растений). Аппликация (мир растений и животных).

Лепка из пластилина (обитатели тунд- ры).

Практические работы (уход за комнат- ными растениями, полив, удаление сухих листьев, рыхление почвы; выращивание растений).

Опыты и наблюдения (определение ус- ловий для роста растений: влага, тепло, свет).

Экскурсии в природу (цель — наблюде- ние за изменениями в природе; сбор при- родного материала, гербария).

Туризм (внеклассные занятия). Топографические знаки.

Работа по тематическим картам.

Работа с компасом по карте и на мест- ности.

Медицина (оказание первой помощи при кровотечениях, ожогах, отравлениях и т.д.).

Экологическая станция (внеклассные занятия).

Животный мир родного края. Растительный мир родного края.

Практические работы (наблюдения за животными и растениями, уход за живот- ными в клетках, за растениями в теплице).

Детская библиотека (внеклассные за- нятия).

Земля, на которой мы живем. Игры народов Севера.

Литература для внеклассного чтения по родному краю.

Проведение читательской конференции

«Я и природа».

Экскурсии (экологические).

Местные водоемы (Тамчара-яха, озеро Безымянное).

Центр национальных культур, краевед- ческие музеи.

На Полярный круг. Совхоз «Уренгойский». Молочный комбинат.

Городской музей изобразительных ис- кусств.

Проекты.

Составление тематической карты «Жи- вотный, растительный мир ЯНАО».

Красная книга (составление Красной книги ЯНАО).

Ямал — ты чудо! (Сбор материалов о не- обычных явлениях ЯНАО.)

Просмотр видеофильмов.

Охрана природы. Спешите спасти планету!

Животный и растительный мир ЯНАО.

Экологические игры, викторины, кон4 курсы.

Экологическая карусель. У леса на опушке.

Азбука топографа. Зов тундры.

КВН «В краю серебряных оленей». Занимательные викторины.

Приведу одну из викторин.

Какой кустик не знает листопада?

(Брусника.)

Кто на голове носит лес? (Олень.)

Кто бежит задними ногами вперед?

(Заяц.)

Какое имя состоит из имени мальчика и напитка? (Иван-чай.)

Какую ягоду в нашем крае называют се- верным виноградом? (Голубику.)

Какую ягоду в нашем крае называют се- верным лимоном? (Клюкву.)

Какие птицы едят грибы? (Глухарь, ку- кушка.)

Какое болотное растение можно исполь- зовать вместо йода и ваты? (Торфяной мох.) Какое дерево у ненцев считается свя-

щенным? (Лиственница.)

Какой гриб употребляют коренные жи- тели вместо мыла? (Гриб чага.)

Из чего коренные жители делают мо- чалки? (Из полярной ивы.)

Что кладут ненцы в люльку малышу вместо памперсов? (Ягель.)

Какое растение называется лучшим дру- гом туриста? (Подорожник.)

Какая птица ночует, зарывшись в снег?

(Тетерев, куропатка.)

Какая перелетная стая обещает снег?

(Стая гусей.)

Цветная занавеска небо закрывает, и в тундре от нее становится светлее. (Северное сияние.)

Почему у ненцев не принято делать за- готовки на зиму ягод и грибов? (Оставля- ют их оленям.)

Природа и фантазия (экологическое творчество).

Поделки из природного материала. (Природные причуды. Северные фантазии. Осенние мотивы.)

Составление аппликаций. Лепка из пластилина.

Рисование. Вышивание.

Сочинение стихотворений и сказок. Подбор занимательных вопросов, сос-

тавление викторин и кроссвордов.

Экофакт. Материал в местную газету.

Школьные и городские олимпиады, ту4 ристические слеты.

Я и Природа. Зеленый патруль. Голубой патруль.

Экологическая газета «Зеленая авось- ка».

Трудовой десант «Доброе дело».

Итоговая конференция «Флора и фау4 на ЯНАО».

Вывод: любовь к Родине, к ближнему начинается с любви к родному краю, красо- ту и мудрость которого надо ценить и бе- речь.