РП с КТП биология 10-11 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа г. Ермолино»

Рабочая программа учебного предмета БИОЛОГИЯ

На 2016- 2017 учебный год

Образовательная область -  ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

Предмет         -           БИОЛОГИЯ. Общая биология

Назначение программы:

- для обучающихся, их родителей (законных представителей) рабочая программа по биологии обеспечивает реализацию права обучающихся на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;

- для педагогических работников МОУ «СОШ г. Ермолино» программа определяет приоритеты в содержании образования и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования;

- для администрации МОУ «СОШ г. Ермолино» программа является основанием для определения качества реализации общего образования.

Класс  10-11 КЛАССЫ - БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

Сроки освоения программы: 2 года

Объем учебного времени: 138 часов

Количество часов в 10 классе: всего -70 часов, в неделю - 2 час

Количество часов в 11 классе: всего -68 часов, в неделю - 2 час

Учебник - АА Каменский, Е.А. Криксунов. В.В.Пасечник. Общая биология 10-11 классы М. Дрофа: 2013, с.368

Учитель         Рогова Е.В.

Планируемые результаты освоения учебного курса «Биология. Общая биология»

В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен знать /понимать:

·      основные положения биологических теорий (клеточная) сущность законов Г.Менделя, закономерностей изменчивости;

·       строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом;

·      сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;

·      биологическую терминологию и символику;

уметь:

·      объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека, экологических факторов на организмы; взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины эволюции, изменяемости видов, нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций, устойчивости и смены экосистем; необходимости сохранения многообразия видов;

·      решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания);

·      описывать особей видов по морфологическому критерию;

·      выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

·      сравнивать: биологические объекты (химический состав тел живой и неживой природы, зародыши человека и других млекопитающих, процессы (половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения;

·      анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека,

·      изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;

·      находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернет) и критически ее оценивать

·      использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); правил поведения в природной среде;

- оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях, отравлении пищевыми продуктами;

- оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).

СТРУКТУРА  КУРСА

№	Модуль (раздел, глава, тема)	Примерное Количество часов
	Введение	3
	Основы цитологии	29
	Размножение. Онтогенез	11
	Основы генетики.	16
	Генетика человека	6
	Повторение и обобщение знаний за курс 10 класса	3
	Резерв	2
	Основы учения об эволюции.	16
	Основы селекции и биотехнологии.	9
	Антропогенез.	8
	Основы экологии.	16
	Эволюция биосферы и человек.	13
	Повторение	6
	Итого:	138

ПРАКТИЧЕСКИЕ И ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

 Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в Рабочую программу включены лабораторные и практические работы, предусмотренные Примерной программой. При выполнении практических и лабораторных работ изучаются живые биологические объекты, микропрепараты, гербарии, коллекции и т.д. Выполнение практической работы направлено на формирование общеучебных умений, а также умений учебно-познавательной деятельности.

10 класс

Содержание раздела, темы, урока	Кол-во часов	Лабораторные работы	Практические работы	Контрольные работы, зачеты
Введение	3
Основы цитологии.	29	ЛР №1 «Наблюдение клеток животных и растений под микроскопом на готовых препаратах и их описание» ЛР №2. «Клетки растений, грибов и животных»		К/р №1 «Химический состав клетки» К/р №2 «Клетка как биологическая система» К/р №3 «Основы цитологии»
Размножение. Онтогенез.	11	ЛР №3 «Выявление признаков сходства зародышей человека и других млекопитающих как доказательство их родства».		К/р №4 «Митоз. Мейоз» К/р №5 «Онтогенез»
Основы генетики.	16	Лабораторная работа №4 «Изучение изменчивости у растений и животных, построение вариационного ряда и кривой. Изучение фенотипов растений» Лабораторная работа № 5 «Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на организм»	Практическая работа №1 «Составление простейших схем скрещивания» Практическая работа №2 «Решение задач по генетике»	Зачет «Наследственность и изменчивость»
Генетика человека.	6		Практическая работа №3 «Составление родословной»	Зачет «Генетика человека»
Повторение и обобщение знаний за курс 10 класса	3			К/р №5 Итоговая контрольная работа
Резервные уроки.	2

11 класс

Содержание раздела, темы, урока	Кол-во часов	Лабораторные работы	Практические работы	Контрольные работы, зачеты
Основы учения об эволюции.	16	Л.Р.№1. «Морфологические описание вида» Л.Р.№ 2 «Изучение приспособленности организмов к среде обитания» Л.Р №3 «Изучение ароморфозов и идиоадаптаций у растений и животных»		К/р №1 «Основы учения об эволюции»
Основы селекции и биотехнологии.	9			К/р №2 «Основы селекции и биотехнологии»
Антропогенез	8		П.Р.№1«Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека»	К/р №3 «Антропогенез»
Основы экологии	16		П.Р №2 «Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания)»	К/р №4 «Основы экологии»
Эволюция биосферы и человека.	13		П.Р.№3 «Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни»	К/р №5 «Эволюция биосферы и человека»
Повторение	6
ИТОГО:	68

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

курса биологии

 10 класс (70 ч)

Введение (3 ч)

Биология как наука. Место биологии в системе наук. Значение биологии для понимания научной картины мира. Связь биологических дисциплин с другими науками (химией, физикой, математикой, географией, астрономией и др.). Место курса «Общая биология» в системе естественнонаучных дисциплин. Цели и задачи курса.

Демонстрация: портретов ученых-биологов, схемы «Связь биологии с другими науками».                                                                 

Основы цитологии (29 ч)

Предмет, задачи и методы исследования современной цитологии. Значение цитологических исследований для других биологических наук, медицины, сельского хозяйства. История открытия и изучения клетки. Основные положения клеточной теории.

Значение клеточной теории для развития биологии. Клетка как единица развития, структурная и функциональная единица живого.

Химический состав клетки. Вода и другие неорганические вещества, их роль в жизнедеятельности клетки. Органические вещества: углеводы, белки, липиды, нуклеиновые кислоты, АТФ, их строение и роль в клетке. Ферменты, их роль в регуляции процессов жизнедеятельности.

Строение прокариотической клетки. Строение эукариотической клетки. Основные компоненты клетки. Строение мембран. Строение и функции ядра. Химический состав и строение хромосом. Цитоплазма и основные органоиды. Их функции в клетке.

Особенности строения клеток бактерий, грибов, животных и растений. Вирусы и бактериофаги. Вирус СПИДа.

Обмен веществ и превращения энергии в клетке. Каталитический характер реакций обмена веществ. Пластический и энергетический обмен. Основные этапы энергетического обмена. Отличительные особенности процессов клеточного дыхания. Способы получения органических веществ: автотрофы и гетеротрофы. Фотосинтез, его фазы, космическая роль в биосфере. Хемосинтез и его значение в биосфере.

Биосинтез белков. Понятие о гене. ДНК – источник генетической информации. Генетической код. Матричный принцип биосинтеза белков. Образование и-РНК по матрице ДНК. Регуляция биосинтеза.

Понятие о гомеостазе, регуляция процессов превращения веществ и энергии в клетке.

Демонстрация: микропрепаратов клеток растений и животных; модели клетки; опытов, иллюстрирующих процесс фотосинтеза; модели ДНК, модели-аппликации «Синтез белка».

Лабораторные работы:

  №1 «Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых препаратах и их описание».

№2 «Сравнение строения клеток растений и животных».

Размножение и индивидуальное развитие организмов (11 ч)

Самовоспроизведение – всеобщее свойство живого. Митоз как основа бесполого размножения и роста многоклеточных организмов, его фазы и биологическое значение.

Формы размножения организмов. Бесполое размножение и его типы. Половое размножение. Мейоз, его биологическое значение. Сперматогенез. Овогенез. Оплодотворение. Особенности оплодотворения у цветковых растений. Биологическое значение оплодотворения.

Понятие индивидуального развития (онтогенеза) организмов. Деление, рост, дифференциация клеток, органогенез, размножение, старение, смерть особей. Онтогенез растений. Онтогенез животных. Взаимовлияние частей развивающегося зародыша. Влияние факторов внешней среды на развитие зародыша. Рост и развитие организма. Уровни приспособления организма к изменяющимся условиям. Старение и смерть организма. Специфика онтогенеза при бесполом размножении.

Демонстрация: таблиц, иллюстрирующих виды бесполого и полового размножения, эмбрионального и постэмбрионального развития высших растений, сходство зародышей позвоночных животных, схем митоза и мейоза.

Лабораторная работа: №3  «Выявление признаков сходства зародышей человека и других млекопитающих как доказательство их родства».

Основы генетики (16 ч)

История развития генетики. Закономерности наследования признаков, выявленные Г. Менделем. Гибридологический метод изучения наследственности. Моногибридное скрещивание. Закон доминирования. Закон расщепления. Полное и неполное доминирование. Закон чистоты гамет и его цитологическое обоснование. Множественные аллели. Анализирующее скрещивание. Дигибридное и полигибридное скрещивание. Закон независимого комбинирования. Фенотип и генотип. Цитологические основы генетических законов наследования.

Генетическое определение пола. Генетическая структура половых хромосом. Гомогаметный и гетерогаметный пол. Наследование признаков, сцепленных с полом.

Хромосомная теория наследственности. Группы сцепления генов. Сцеплённое наследование признаков. Закон Т. Моргана. Полное и неполное сцепление генов. Генетические карты хромосом.

Генотип как целостная система. Хромосомная (ядерная) и цитоплазматическая наследственность. Взаимодействие аллельных (доминирование, неполное доминирование, кодоминирование и сверхдоминирование) и неаллельных (комплементарность, эпистаз и полимерия) генов в определении признаков. Плейотропия.

Основные формы изменчивости. Генотипическая изменчивость. Мутации. Генные, хромосомные и геномные мутации. Соматические и генеративные мутации. Полулетальные и летальные мутации. Причины и частота мутаций, мутагенные факторы. Эволюционная роль мутаций.

Комбинативная изменчивость. Возникновение различных комбинаций генов и их роль в создании генетического разнообразия в пределах вида. Эволюционное значение комбинативной изменчивости. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости.

Фенотипическая, или модификационная, изменчивость. Роль условий внешней среды в развитии и проявлении признаков и свойств. Статистические закономерности модификационной изменчивости. Управление доминированием.

  Демонстрация: моделей-аппликаций, иллюстрирующих законы наследственности, перекрест хромосом; результатов опытов, показывающих влияние условий среды на изменчивость организмов; гербарных материалов, коллекций, муляжей гибридных, полиплоидных растений.

Практические и лабораторные работы:

П/р №1 «Составление простейших схем скрещивания».

П/р №2 «Решение элементарных генетических задач».

Л/р №4 «Изучение изменчивости у растений и животных, построение вариационного ряда и кривой. Изучение фенотипов растений»

Л/р №5 «Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на организм».

Генетика человека (6 ч)

Методы изучения наследственности человека. Генетическое разнообразие человека. Генетические данные о происхождении человека и человеческих расах. Характер наследования признаков у человека. Генетические основы здоровья. Влияние среды на генетическое здоровье человека. Генетические болезни. Генотип и здоровье человека. Генофонд популяции. Соотношение биологического и социального наследования. Социальные проблемы генетики. Этические проблемы генной инженерии. Генетический прогноз и медико-генетическое консультирование, их практическое значение, задачи и перспективы.

Демонстрация: хромосомных аномалий человека и их фенотипические проявления.

Практическая работа:  №3 «Составление родословной»

Обобщение и повторение изученного материала  (3 ч)

Резервное время 2 часа

11 класс (68 часов)

Эволюционное изучение (16 ч)

Сущность эволюционного подхода и его методологическое значение. Основные признаки биологической эволюции: адаптивность, поступательный характер, историчность. Основные проблемы и методы эволюционного учения, его синтетический характер. Основные этапы развития эволюционных идей.

Значение данных других наук для доказательства эволюции органического мира. Комплексность методов изучения эволюционного процесса.

Вид. Критерии вида. Видообразование. Понятие микроэволюции. Популяционная структура вида. Популяция как элементарная эволюционная единица. Факторы эволюции и их характеристика.

Естественный отбор – движущая и направляющая сила эволюции. Предпосылки действия естественного отбора. Наследственная гетерогенность особей, биотический потенциал и борьба за существование. Формы борьбы за существование. Борьба за существование как основа естественного отбора. Механизм, объект и сфера действия отбора. Основные формы отбора. Роль естественного отбора в формировании новых свойств, признаков и новых видов.

Возникновение адаптаций и их относительный характер. Взаимоприспособленность видов как результат действия естественного отбора.

Значение знаний о микроэволюции для управления природными популяциями, решения проблем охраны природы и рационального природопользования.

Понятие о макроэволюции. Соотношение микро- и макроэволюции. Макроэволюция и филогенез. Главные направления эволюционного процесса.

Демонстрация: живых растений и животных, гербарных экземпляров, коллекций, показывающих индивидуальную изменчивость и разнообразие сортов культурных растений и пород домашних животных, а также результаты приспособленности организмов к среде обитания и результаты видообразования; примеров гомологичных и аналогичных органов, их строения и происхождения в процессе онтогенеза; схем, иллюстрирующих процессы видообразования и соотношение путей прогрессивной биологической эволюции.

Лабораторные работы:  

Л.Р.№1. «Морфологические описание вида»

Л.Р.№ 2 «Изучение приспособленности организмов к среде обитания»

Л.Р №3 «Изучение ароморфозов и идиоадаптаций у растений и животных»

Основы селекции и биотехнологии (9 ч)

Задачи и методы селекции. Генетика как научная основа селекции организмов. Исходный материал для селекции. Учение Н. И. Вавилова о центрах происхождения культурных растений. Порода, сорт, штамм. Селекция растений и животных. Искусственный отбор в селекции. Гибридизация как метод в селекции. Типы скрещиваний. Полиплоидия в селекции растений. Достижения современной селекции.

Микроорганизмы, грибы, прокариоты как объекты биотехнологии. Селекция микроорганизмов, её значение для микробиологической промышленности. Микробиологическое производство пищевых продуктов, витаминов, ферментов, лекарств и т. д. Проблемы и перспективы биотехнологии.

Генная и клеточная инженерия, её достижения и перспективы.

Демонстрация: живых растений, гербарных экземпляров, муляжей, таблиц, фотографий, иллюстрирующих результаты селекционной работы; портретов известных селекционеров; схем, иллюстрирующих методы получения новых сортов растений и пород животных; таблиц, схем микробиологического производства, продуктов микробиологического синтеза.

Антропогенез (8 ч)

Место человека в системе органического мира.

Доказательства происхождения человека от животных. Движущие силы антропогенеза. Биологические и социальные факторы антропогенеза. Основные этапы эволюции человека. Прародина человечества. Расселение человека и расообразование. Популяционная структура вида Homo sapiens. Адаптивные типы человека. Развитие материальной и духовной культуры, преобразование природы. Факторы эволюции современного человека. Влияние деятельности человека на биосферу.

Демонстрация: моделей скелетов человека и позвоночных животных; модели «Происхождение человека» и остатков материальной культуры.

П.Р.№1«Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека»

Основы экологии (16 ч)

Что изучает экология.  Среда обитания организмов и её факторы. Местообитание и экологические ниши. Основные типы экологических взаимодействий. Конкурентные взаимодействия.

Основные экологические характеристики популяции Динамика популяции. Экологические сообщества Структура сообщества Взаимосвязь организмов в сообществах.

Пищевые цепи. Экологические пирамиды.  Экологическая сукцессия.

Влияние загрязнений на живые организмы. Основы рационального природопользования.

П.Р №2 «Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания)»

Эволюция биосферы и человека   (13 ч)

Биосфера, её возникновение и основные этапы эволюции. Функции живого вещества. Биогеохимический круговорот веществ и энергетические процессы в биосфере.

Учение В. И. Вернадского о биосфере. Место и роль человека в биосфере. Антропогенное воздействие на биосферу. Понятие о ноосфере. Ноосферное мышление. Международные и национальные программы оздоровления природной среды.

Демонстрация: таблиц, иллюстрирующих структуру биосферы; схем круговорота веществ и превращения энергии в биосфере; влияния хозяйственной деятельности человека на природу; модели-аппликации «Биосфера и человек»; карт заповедников нашей страны.

П.Р.№3 «Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни»

Итоговый обобщающий урок (1 ч)

Повторение – 4 часа

Резерв – 1 час

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

КУРС БИОЛОГИЯ       КОЛ-ВО ЧАСОВ      70     КЛАСС 10

№ пп	Тема урока	Дата проведения
		план	факт
Раздел (Введение) – количество часов - 3
1	Вводный инструктаж по ТБ. Краткая история развития биологии. Методы исследования в биологии.
2	Сущность жизни и свойства живого.
3	Уровни организации живой природы.
Раздел (Основы цитологии) – количество часов – 29
4	1. Методы цитологии. Клеточная теория.
5	2. Особенности химического состава клетки.
6	3. Вода и ее роль в жизнедеятельности клетки.
7	4. Минеральные вещества и их роль в клетке.
8	5. Углеводы и их роль в жизнедеятельности клетки.
9	6. Липиды и их роль в жизнедеятельности
10	7. Строение и функции белков.
11	8. Строение и функции белков.
12	9. Нуклеиновые кислоты и их роль в жизнедеятельности клетки.
13	10. АТФ и другие органические соединения клетки.
14	11. К/р № 1 Промежуточный контроль по теме «Химический состав клетки».
15	12. Строение клетки. Л/р. № 1 «Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых препаратах и их описание»
16	13. Клеточная мембрана. Ядро.
17	14. Рибосомы. Цитоплазма. Клеточный центр.
18	15. ЭПС. Комплекс Гольджи. Лизосомы. Клеточные  включения.
19	16. Митохондрии. Пластиды. Органоиды движения.
20	17. Сходства и различия в строении прокариотических и эукариотических клеточных организмов.
21	18. Сходства и различия в строении клеток растений, животных  и грибов. Л/р. № 2 «Клетки растений, грибов и животных»
22	19. К/р. № 2 Промежуточный контроль по теме «Клетка, как биологическая система».
23	20. Неклеточные формы жизни. Вирусы и бактериофаги.
24	21. Обмен веществ и энергии в клетке.
25	22. Энергетический обмен в клетке.
26	23. Питание клетки.
27	24. Автотрофное питание. Фотосинтез.
28	25. Хемосинтез.
29	26. Синтез белков в клетке. Генетический код. Транскрипция.
30	27. Синтез белков в клетке. Трансляция.
31	28. Регуляция транскрипции и трансляции в клетке и организме.
32	29. Обобщающий урок по теме «Основы цитологии».К/Р. №3
Раздел (Размножение и индивидуальное развитие организмов) – количество часов - 11
33	1. Жизненный цикл клетки.
34	2. Митоз. Амитоз.
35	3. Мейоз.
36	4. К/р. № 4 Промежуточный контроль по теме «Митоз. Мейоз».
37	5. Формы размножения организмов. Бесполое размножение.
38	6. Половое размножение.
39	7. Развитие мужских и женских половых клеток.
40	8. Оплодотворение.
41	9. Онтогенез – индивидуальное развитие организма. Эмбриональный период. Л/р №3 «Выявление признаков сходства зародышей человека и других млекопитающих как доказательство их родства»
42	10. Онтогенез. Постэмбриональный период.
43	11.К.р. № 5 Промежуточный контроль по теме «Онтогенез».
Раздел (Основы генетики) – количество часов – 16
44	1. История развития генетики. Гибридологический метод.
45	2. Закономерности наследования. Моногибридное скрещивание. П/р №1 «Составление простейших схем скрещивания»
46	3. Множественные аллели. Анализирующее скрещивание.
47	4. Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков.
48	5. П.р. № 2 «Решение задач по генетике».
49	6. Хромосомная теория наследственности.
50	7. Взаимодействие неаллельных генов.
51	8. Цитоплазматическая наследственность.
52	9. Генетическое определение пола.
53	10. Изменчивость. Модификационная изменчивость. Л/р №4 «Изучение изменчивости у растений и животных, построение вариационного ряда и кривой. Изучение фенотипов растений»
54	11. Изменчивость. Наследственная изменчивость
55	12. Виды мутаций.
56	13. Виды мутаций.
57	14. Причины мутаций. Соматические и генеративные мутации.
58	15. Биологическая роль мутаций. Л/р №5 «Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на организм»
59	16. Зачет по теме «Наследственность и изменчивость».
Раздел (Генетика человека) – количество часов - 6
60	1. Методы исследования генетики человека. П.р. № 3 «Родословная семьи»
61	2. Генетика и здоровье. Генные заболевания
62	3. Генетика и здоровье. Хромосомные болезни
63	4. Проблемы генетической безопасности
64	5. Медико-генетическое консультирование
65	6. Зачет по теме «Генетика человека».
Повторение и обобщение– количество часов - 3
66-67	1. Повторение и обобщение знаний за курс 10 класса
68	2. К/р №5 Итоговая контрольная работа
69-70 Резервное время 2 часа

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

КУРС БИОЛОГИЯ       КОЛ-ВО ЧАСОВ      68     КЛАСС 11

№ пп	Тема урока	Дата проведения
		план	факт
Раздел (Основы учения об эволюции) – количество часов - 16
1	1. Развитие эволюционного учения Ч. Дарвина.
2	2. Ч. Дарвин и основные положения его теории.
3	3. Вид, его критерии. Л.р. № 1 «Морфологическое описание вида»
4	4. Популяции.
5	5. Генетический состав популяций.
6	6. Изменения генофонда популяций.
7	7. Борьба за существование и ее формы.
8	8. Естественный отбор и его формы.
9	9. Изолирующие механизмы.
10	10. Видообразование.
11	11. Приспособленность видов как результат естественного отбора. Л/р №2 «Изучение приспособленности организмов к среде орбитания»
12	12. Макроэволюция, ее доказательства.
13	13. Система растений и животных – отображение эволюции
14	14. Типы эволюционных изменений.
15	15. Главные направления эволюции органического мира. Л/р №3 «Изучение ароморфозов и идиоадаптаций у растений и животных»
16	16. К.р № 1 Обобщающий урок по теме «Основы учения об эволюции».
Раздел (Основы селекции и биотехнологии) – количество часов - 9
17	1. Основные методы селекции и биотехнологии
18	2. Генетика как научная основа селекции
19	3. Учение Н.И. Вавилова о центрах происхождения культурных растений
20	4. Основные методы селекции растений
21	5. Методы селекции животных
22	6. Селекция микроорганизмов
23	7. Современное состояние и перспективы биотехнологии
24	8. Методы клеточной и генной инженерии
25	9. 16. К.р № 2 Обобщающий урок по теме «Основы селекции и биотехнологии».
Раздел (Антропогенез) – количество часов – 8
26	1. Положение человека в системе животного мира.
27	2. Основные стадии антропогенеза.
28	3. Основные стадии антропогенеза.
29	4. Движущие силы антропогенеза. Биологические и социальные факторы антропогенеза
30	5. Современные проблемы человеческого общества
31	6. Прародина человека.
32	7. Расы и их происхождение.
33	8. К/р. № 3 Обобщение по теме «Антропогенез».
Раздел (Основы экологии) – количество часов – 16
34	1. Что изучает экология.
35	2. Среда обитания организмов и ее факторы.
36	3. Местообитание и экологические ниши.
37	4. Основные  типы экологических факторов взаимодействий.
38	5. Конкурентные взаимодействия
39	6. Основные экологические характеристики популяций.
40	7. Динамика популяций.
41	8. Экологические сообщества.
42	9. Структура сообщества.
43	10. Взаимосвязь организмов в сообществах.
44	11. Пищевые цепи.
45	12. Экологические пирамиды.
46	13. Экологические сукцессии.
47	14. Влияние загрязнений на живые организмы.
48	15. Основы рационального природопользования.
49	16. К/р № 4 Обобщение по теме «Основы экологии».
Раздел (Эволюция биосферы и человек) – количество часов – 13
50	1. Гипотезы о происхождении жизни.
51	2. Современные представления о происхождении жизни.
52	3. Основные этапы развития жизни на Земле.
53	4. Основные направления эволюции различных групп животных и растений
54	5. Современные классификации живых организмов. Главные направления эволюции органического мира
55	6. К/р. № 4 Промежуточный контроль по теме «Происхождение жизни».
56	7. Эволюция биосферы.
57	8. Учение В.И. Вернадского о биосфере
58	9. Функции живого вещества. Биохимический круговорот веществ и энергии
59	10. Антропогенное воздействие на биосферу.
60	11. Понятие о ноосфере. Ноосферное мышление
61	12. Международные и национальные программы оздоровления природной среды
62	13. К.р. № 5 Контрольно – обобщающий урок по теме «Эволюция биосферы».
Повторение и обобщение знаний за курс 11 класса
63	1. Итоговый урок «Научное и практическое значение общей биологии».
Раздел (Повторение) – количество часов - 5
64	1. Основы цитологии: химический состав клетки
65	2. Размножение и индивидуальное развитие организма
66	3. Генетика. Основы селекции и биотехнологии
67	4. Основы экологии. Происхождение жизни на Земле
68	5. Резерв

Учебно-методическое обеспечение

1.       А.А. Каменский, Е.А. Криксунов. В.В.Пасечник. Общая биология 10-11 классы М. Дрофа, 2013

2.       Пасечник, Швецов: Биология. Общая биология 10-11 классы. Методическое пособие к уч. В. В. Пасечника. Дрофа, 2015

3.       ЧередниковаГ.В.: Биология. 11 класс: поурочные планы по учебнику А. А. Каменского, Е. А. Криксунова, В. В. Пасечника. Учитель, 2014

4.       Т.А. Козлова. Тематическое и поурочное планирование по биологии 10-11 класс. М. Экзамен: 2006.

5.       Тепаева Л. А. Биология 10-11 классы: организация контроля на уроке. Контрольно-измерительные материалы. Учитель, 2015

6.       Алексинская О.В., Маслак Е.Н., Иванова Е.А. Предметные олимпиады. 5-11 классы. Биология. ФГОС. Учитель, 2016 г.

7.        Лысенко И.В. Поурочные планы для преподавателей. Волгоград,2009.

8.       ЕГЭ. Биология. Полный курс. Самостоятельная подготовка к ЕГЭ - Каменский А.А., Соколова Н.А. и др. 7-е изд., перераб. и доп. - М.: 2016

9.       Богданова Т.Л., Солодова Е.А. Биология: Справочник для школьников и поступающих в вузы. М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2016

10.   Мухамеджанов И.Р. Тесты, зачеты, блицопросы по биологии: 10 – 11 классы. М.: ВАКО, 2011

11.   Медведева А.А. Как решать задачи по генетике. 10-11 классы. Учебное пособие. Вентана-Граф, 2016 г.

12.   Лабораторный практикум. Биология 6-11 классы (учебное электронное издание)

Краткое описание документа:

Рабочая программа с календарно-тематическим планированием10-11 кл., базовый уровень. Количество часов в 10 классе: всего -70 часов, в неделю - 2 час. Количество часов в 11 классе: всего -68 часов, в неделю - 2 час. Учебник - А.А. Каменский, Е.А. Криксунов. В.В.Пасечник. Общая биология 10-11 классы М. Дрофа: 2013, с.368