Русский язык План ССП

Завуч по учебной работе:

ФИО учителя:				Количество присутствующих: Количество отсутствующих:
Дата:
Класс: 1
Тема урока		Тема: Приветствие
Цели обучения, которые достигаются на данном  уроке (ссылка на учебную программу)		1.1.1.1 внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)
Цели урока
Критерии успеха		-понимать  слова по теме; -понимать содержание текста;
Межпредметные связи		Раздел связан с предметами «Познание мира», «Казахский язык», «Искусство».
Предварительныезнания		Учащиеся должны знать слова и фразы по теме.
Ход урока
Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке					Ресурсы
Начало урока 10 минут	Приветствие. Здравствуй,солнце золотое! Здравствуй,небо голубое! Здравствуй,вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок! Мы живём в одном краю- Всех я вас приветствую!					http://posnayko.com.
Середина урока 15 минут	№1 Послушай  внимательно диалог «Знакомство» и повтори. №2 Скажите слова приветствия учителю и друг другу.					Электронные учебники
Разминка 5 минут	Учись отчётливо произносить звуки. ОЙ – ОЙ – ОЙ –это ластик твой? АЙ – АЙ – АЙ – наступил теплый май. ЕЙ – ЕЙ – ЕЙ – приходи скорей.					https://infourok.ru/material.html?mid=115733
Конец урока 10 минут	Подведение итогов. Рефлексия ·         Графическая: на доске таблица со знаками					Рефлексия
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?			Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?		Дополнительная информация
					Межучебные связи Проверка соблюдения правил охраны здоровья и безопасности ИКТ связи Связи значений

Завуч по учебной работе:

ФИО учителя:				Количество присутствующих: Количество отсутствующих:
Дата:
Класс: 1
Тема урока		Тема: Автопортрет
Цели обучения, которые достигаются на данном  уроке (ссылка на учебную программу)		1.1.1.1 внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)
Цели урока
Критерии успеха		-понимать  слова по теме; -понимать содержание текста;
Межпредметные связи		Раздел связан с предметами «Познание мира», «Казахский язык», «Искусство».
Предварительныезнания		Учащиеся должны знать слова и фразы по теме.
Ход урока
Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке					Ресурсы
Начало урока 10 минут	Приветствие. Утром встаём с детьми в круг и говорим: Здравствуй правая рука-протягиваем вперёд, Здравствуй левая рука- протягиваем вперёд, Здравствуй друг- берёмся одной рукой с соседом, Здравствуй друг- берёмся другой рукой, Здравствуй, здравствуй дружный круг- качаем руками. Мы стоим рука в руке, вместе мы большая лента, Можем маленькими быть-приседаем, Можем мы большими быть-встаём, Но один никто не будет					http://posnayko.com.
Середина урока 15 минут	№1 Это автопортрет  Даши. Посмотри  и послушай, что она нарисовала. Повтори. №2 Рассмотри  автопортрет Антона.					Электронные учебники
Разминка 5 минут	Читай скороговорку быстро, не ошибайся. ТАЩИЛ АВДЕЙ МЕШОК ГВОЗДЕЙ, ТАЩИЛ АВДЕЙ МЕШОК ГРУЗДЕЙ. АВДЕЙ ГОРДЕЮ ДАЛ ГВОЗДЕЙ. ГОРДЕЙ АВДЕЮ ДАЛ ГРУЗДЕЙ					https://infourok.ru/material.html?mid=115733
Конец урока 10 минут	Подведение итогов. Рефлексия ·         Анкета					Рефлексия
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?			Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?		Дополнительная информация
					Межучебные связи Проверка соблюдения правил охраны здоровья и безопасности ИКТ связи Связи значений

Завуч по учебной работе:

ФИО учителя:				Количество присутствующих: Количество отсутствующих:
Дата:
Класс: 1
Тема урока		Тема: Автопортрет
Цели обучения, которые достигаются на данном  уроке (ссылка на учебную программу)		1.1.1.1 внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)
Цели урока
Критерии успеха		-понимать  слова по теме; -понимать содержание текста;
Межпредметные связи		Раздел связан с предметами «Познание мира», «Казахский язык», «Искусство».
Предварительныезнания		Учащиеся должны знать слова и фразы по теме.
Ход урока
Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке					Ресурсы
Начало урока 10 минут	Приветствие. Здравствуй, солнце! Здравствуй, небо! Здравствуй, вся моя Земля! Мы проснулись очень рано, И приветствуем тебя!					http://posnayko.com.
Середина урока 15 минут	№1 Рассмотри автопортреты. Послушай. Повтори и запомни. №2  Чем отличаются  портреты Асель  и Саната? Назови. №3 Послушай  стихотворение. №4,№5,№6					Электронные учебники
Разминка 5 минут	Прочитай цепочки слов. Назови, кто это. Чиж – клёст – синица – стриж – сорока. Носорог–обезьяна–кенгуру - крокодил. Щенок – телёнок – ягнёнок – цыплёнок – утёнок – жеребёнок.					https://infourok.ru/material.html?mid=115733
Конец урока 10 минут	Подведение итогов. Рефлексия сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось….					Рефлексия
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?			Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?		Дополнительная информация
					Межучебные связи Проверка соблюдения правил охраны здоровья и безопасности ИКТ связи Связи значений