С. Досжанов. «Родник» . К. М. Али. «Степь и город»

КРАТКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Дата:  № урока: 3		Урок:   литературное  чтение
Название, тема		С. Досжанов. «Родник»  . К. М. Али.  «Степь и город»
Цель:		Учить анализировать и пересказывать по плану   рассказ Д. Досжанова «Родник», познакомить с творчеством великого казахского поэта Кадыра Мырза  Али
Ожидаемый результат		научатся понимать прочи­танное,  отвечать на вопросы, объяснять заглавие произведения, пересказывать текст по плану, работать в  паре, научатся развивать творческий  потенциал
Тип урока		комбинированный, с использованием новых подходов в обучении
Задания		v  Цитата урока v  Составление  кластера v  Просмотр фотовыставки  « Красота  Казахстана» v  Творческая деятельность v  Составление диаграммы  Венна v  Круг "От сердца к сердцу"
Необходимые материалы		Фотографии  Казахстана, портрет Д. Досжанова
Ход урока
этапы	Действия учителя		Действия учащихся
Вводная часть (3-5 мин)	Психологический настрой, введение в тему Учитель: Добрый день, друзья! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами. Хорошего вам настроения и успехов! Все ли готовы к уроку? Дети: Да! Учитель: Тогда вперед! Цитата урока: "Природа как книга, страницы которой полны глубокого содержания" (Гёте) - Почему автор изречения сравнивает природу с книгой? -Как  вы думаете о чём мы  будем  говорить на уроке		Учатся   создавать благоприятную  атмосферу  сотрудничества Думают. Отвечают  на  вопросы
Презентация (10-15ин)	Актуализация знаний по теме «Родина» - Какие рассказы и стихи вы знаете о Родине? Вспомните и рас­скажите пословицы. Объясните их смысл.  Словарная работа.  Работа над значением слов, словосочетаний «Родина», «родная земля», «родной край», «отчий дом» и т. д. Составление  кластера   Просмотр фотовыставки  « Красота  Казахстана» -Что произвело наибольшее впечатление? -Что хотелось бы  добавить? (Обсуждение  в  паре)		Обсуждают  и  работают  в  паре
Основная часть (20 мин)	Литературная  справка Дукенбай Досжанов Дукенбай Досжанов родился в 1942 году в местности Куланчи Яны-Курганского района Кзыл-Ординской области. Окончил филологический факультет Казахского государственного университета имени С. М. Кирова. Трудовую деятельность Д. Досжанов начал в 1963 году литературным сотрудником в редакции Алма-Атинской областной газеты «Жетысу». Здесь он работал до сентября 1966 года, затем перешел в издательство «Жазушы», где работает и поныне в должности редактора. В 1964 году издательство «Жазушы» выпустило «Первую книгу», (стихи и поэмы) Д. Досжанова, затем выходят его книги: «Полынь и цветы» (повести, 1966), «Тропою тулпара» (повести, 1967), «В раскаленных песках» (исторические рассказы, 1967) и книжки-картинки «Мальчик Жокей» — 1968 и «Булдырыккасап» — 1969.Д. Досжанов занимается художественными переводами, им переведены на казахский язык цикл рассказов Ильи Эренбурга «Тринадцать трубок» и поэмы киргизского поэта Суюнбая Эралиева.Д. Досжанов участник V-гo Всесоюзного совещания молодых писателей в Москве. Кадыр Мырза Али – «легенда» казахской литературы, гордость нашего народа. Каждый в раннем детстве читал познавательные стихи, сказки для детей, написанные  Кадыр Мырза Али, разгадывал его загадки. В течение всей нашей дальнейшей жизни мы вновь и вновь обращаемся к стихам, басням, песням поэта, проникая все глубже в сущность его произведений, знакомящих с жизнью казахского народа, с традициями его национальной культуры. Великим чувством любви к родине, к родному Приуралью, Джамбейты проникнуты стихи Кадыр Мырза Али Когда смотришь на мир вокруг себя глазами мастеров слова, открываешь для себя не замеченные в ней ранее силу и очарование. Стихи о Родине – это еще и энциклопедия жизни народа, и мироощущение самого автора, и особенности его творческой натуры. Первая книга, которую Кадыр увидел в жизни, называлась «Сорок батыров». Не  было ее любимей в аулах среди простого народа. В нее входили былины, легенды, сказания, переданные сказителями казахского народа. Писать стихи Кадыр начал в 11 лет, когда учился в шестом классе. После смерти отца мальчика отдали в интернат. Там Кадыр начал писать стихи о друзьях, об их недостатках. Был уже написан целый альбом стихов, но однажды его сжег лучший друг будущего поэта. Это была первая преграда на творческом пути. Но все — таки Кадыр  был благодарен товарищу:  «Он помог избавиться  мне от плохих стихов! Сам я этого сделать не мог. Еще бы! Мне они казались блестящими». Кадыр Мырза  Али пишет свои произведения на казахском языке. Стихотворения  Кадыр Мырза Али отличаются степным колоритом, по народному образно ведет рассказ о родном крае, о красоте природы, степных просторах. А)Выразительное чтение рассказа. Б) Анализ  прочитанного - Почему рассказ назван «Родник». Как называет мальчик его ласково? Найти строчки в рассказе , где дается описание родничка через восприятие мальчика. В) Пересказ  по  плану Творческая деятельность: (Учитель раздает учащимся контуры детских рук и предлагает написать на них, что бы они сделали по защите окружающей среды, для сохранения красоты природы. Дети пишут, затем выходят к доске, читают свои тексты и располагают на доске контуры ладошек в виде цветочка. -Посмотрите, ребята, вы своими руками вырастили такой прекрасный цветок. Пусть цветы на нашей земле всегда радуют нас. ) Мы должны научиться заботиться о природе и беречь ее. Самостоятельное чтение стихотворения детьми. -Прочитаем по цепочке, подумаем сколько картин вы бы нарисовали? ·         Вторичное чтение и анализ. - По характеру стихосложения, что напоминает это произведение?  -Как  вы  понимаете выражения «тесный город»  и  «милые края»? -Какие  выводы  можно  сделать из  этих  слов? -Почему  автор  называет  свой  город  пасекой? ·         Составление диаграммы  Венна    Д.З.  выуч. стих. наизусть тетрад		Развивают  умение внимательно слушать Анализируют прочитанное. Учатся  креативно мыслить Учатся сравнивать, анализировать
Рефлексия 5 мин)	Круг "От сердца к сердцу". Учитель приглашает всех встать в круг, звучит фонограмма  музыки на тему «Красота природы» .Наши  пожелания  людям по охране природы		Делают выводы Учатся  креативно мыслить. Развивают  навыки  самооценки.