Самоанализ
интеллектуальной игры среди учащихся 8-х классов
«Физика
- это интересно»
Мероприятие
проходило в январе 2015 г в рамках предметной недели математики, физики и
информатики. Тема, содержание занятия актуальны, доступны для возраста
участников. Мероприятие проходило в форме игры между сборными командами из 8
классов. Участники соревнований активно готовились к мероприятию: подбирали
эскизы для эмблем команд, придумали названия и девизы команд, выполнили
домашнее задание, участвовали в подборе материала к презентации. Их выступление
сопровождалось показом слайдов.
Цель:
привитие интереса к изучению физики, расширение, применение в сходной ситуации
знаний детей, полученных ранее.
Задачи:
1.
расширить знания учащихся по изучаемому предмету.
2.
применение знаний в нестандартных ситуациях.
3.
развитие логического мышления учащихся, их творческих способностей,
память,
внимание, слуховое восприятие.
4.
способствовать сплочению коллектива.
Методы
и приемы:
Словесный
(вопросы к детям, повторение и уточнение, напоминание, поощрение)
Наглядный
(мультимедийная презентация, доска, карточки);
Практический
(решение физических задач с использованием дидактического материала):
-
репродуктивный метод, эвристический метод, исследовательский метод, игровой.
Структура
занятия
-
Вводная часть: (организация детей) – 3 минуты
-
Основная часть: (практическая деятельность) - 24 минуты
-
Заключительная часть (подведение итогов) 3 минуты
Данная
структура вполне оправдана, так как каждая часть занятия направлена на решение
определенных педагогических задач и предлагает выбор адекватных методов и
приемов.
Вводная
часть предполагала организацию детей: переключение внимания на предстоящую
деятельность, стимуляцию интереса к ней, создание эмоционального настроя.
Основная часть - это самостоятельная умственная и практическая деятельность
детей, направленная на самостоятельную умственную и практическую деятельность,
выполнение всех поставленных учебных задач. В основную часть были включены
задания на повторение изученного и активизацию опорных знаний с целью
повторения пройденного и подведения к восприятию новых знаний, систематизацию
имеющихся знаний детей в самостоятельной деятельности, закрепление навыка и
закреплению знаний о физических величинах и явлениях, кроме того развитие
творческого воображения, воспитание настойчивости, воли, усидчивости,
целеустремленности. Дети с удовольствием проявляли любознательность,
активность, самостоятельность.
В
середине мероприятия с целью снятия статического напряжения, повышения
умственной работоспособности, снижения утомления была проведена разминка-
музыкальная физкультминутка.
Деятельность
была построена с использованием элементов современных образовательных
технологий: информационно-коммуникационных технологий.
Использование
мультимедийной презентации, интерактивной физкультминутки, обеспечивало
активность, высокую работоспособность, интерес детей к содержанию
деятельности, способствовало успешному решению поставленных учебных задач.
В
заключительной части подводился итог деятельности, используя метод анализа
успешности выполнения заданий и метод самооценки детьми своих возможностей.
По
итогам проведенной игры можно сделать следующие выводы:
-
дети успешно справились с заданиями, тем самым получив удовлетворение от
результатов своей деятельности;
-
дети усовершенствовали физические навыки;
-
дети проявили творческое самовыражение
Поставленные
задачи были выполнены. Логичность построения различных видов деятельности
позволила провести ее не выходя за рамки времени.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.