Самоанализ к внеурочной деятельности по английскому языку в 4 классе по теме "Зов Джунглей"

Самоанализ внеклассного мероприятия по английскому языку

Форма: внеклассное мероприятие

Дата: 26.10.2017

Тема: Внеклассное мероприятие по английскому языку в 4 классе «Jungle call»

Выбор темы, формы и подбор материала для внеклассного мероприятия по английскому языку обусловлены её актуальностью и местом в системе уроков английского языка.

Использованные приёмы активизации и включения в процесс иноязычного общения зрительской аудитории – только в качестве болельщиков.

Количество учащихся, принявших участие в мероприятии: 6

Цели:

- Обобщение материала по теме «Любимые сказки», «Животные», тренировка лексико-грамматических навыков;

-повысить интерес учащихся к изучению иностранного языка и стране изучаемого языка.

Задачи:
1.Образовательные:

Расширение лексического запаса учащихся по темам;
Расширение лингвистического кругозора и эрудиции учащихся;
2.Практические:

Активизация и закрепление лексики по темам;
Выявление уровня знаний, умений и навыков по пройденным темам;
Повторение грамматического материала;
3.Развивающие:

Развитие языковой догадки, внимания и логического мышления;
4.Воспитательные:

Воспитание умения работать в команде; чувства взаимопомощи; уважительного отношения к соперникам; культуры общения

Содержание и форма проведения мероприятия полностью соответствуют запланированным целям и поставленным задачам:

1. Мероприятие имеет большую познавательную ценность;

2.Мероприятие ставит перед собой цель – воспитание интереса к английскому языку и стране изучаемого языка, т.е. повышение мотивации учащихся к предмету;

3. Мероприятие имело следующую воспитательную ценность:

способствовало формированию разносторонне и гармонически развитой личности школьника, воспитывало в учащихся качества сотрудничества и взаимодействия, дух соревнования и желание стать первым.

4. Форма проведения мероприятия была выбрана с учетом возрастных (для учащихся 4 класса более приемлема свободная форма проведения мероприятия по иностранному языку) и индивидуально-психологических особенностей учеников (в классе всегда существовала атмосфера соревнования и конкуренции).

5. Прослеживались межпредметные связи (английский язык, страноведение).

Материал внеклассного мероприятия полностью основан на учебном материале, изучаемом на уроках английского языка по данной теме.

В организации мероприятия прослеживался творческий элемент в деятельности учителя и учащихся: учитель старался создать непринуждённую атмосферу общения на иностранном языке, ученики же активно проявляли творческое мышление при выполнении упражнений-конкурсов.

Степень подготовленности мероприятия:

Мероприятие полностью проводилось на английском языке: выступление учителя и учащихся.

В ходе мероприятия использовались ТСО и музыкальное оформление.

В качестве наглядности использовались интерактивная доска, задания на карточках.

Отношение учащихся к мероприятию:

Во время мероприятия учащиеся проявили энтузиазм и высокую активность.

Показали дисциплинированность и личную заинтересованность.

На внеклассном мероприятии царила деловая и в то же время дружеская атмосфера взаимопонимания и заинтересованности.

 Психологический климат был благоприятным и способствующим плодотворному сотрудничеству учителя и учащихся для достижения поставленных целей.

Учащиеся оценивают мероприятие как интересное и познавательное. Одно из самых приятных частей мероприятия было объявление победителя и награждение команд (в качестве призов вымпелы).

В целом мероприятие отличалось высоким уровнем организации и благоприятным психологическим климатом.

Общая характеристика проведённого мероприятия:

Мероприятие можно считать закреплением пройденного материала по темам «Любимые сказки», «Животные», что подтверждает его познавательную, дидактическую, развивающую и воспитательную ценность. Данная форма проведения мероприятия выбрана удачно и является достаточно эффективной для данной ступени обучения и соответствует возрастным особенностям и интересам учащихся. Недочётом можно считать то, что зрители не участвовали в конкурсах, нужно было продумать конкурс для зрителей.

Подобранный материал к мероприятию соответствовал уровню развития детей. 
Также оно способствовало повышенному интересу к уроку, познавательной активности в изучении английского языка, к импровизации и воображению. Проведенное мероприятие наглядно представило соответствие результатов поставленным целям, оно помогло отработать и активизировать изученную лексику.

Внеклассное мероприятие проходило в виде соревнования между двумя командами, что способствовало развитию способности работать в группах, 

По окончанию мероприятия были подведены итоги и выставлены оценки, всем учащимся и вручены вымпелы. На уроке были использованы приёмы и методы коллективной, групповой работы с учащимися. Сочетание этих методов и приёмов, позволили осуществить скрытый контроль развития речевых умений и увидеть усвоение учащимися ранее пройденного материала.

Я считаю, что данное внеклассное мероприятие прошло успешно, так как никаких негативных моментов в мероприятии не прослеживалось. Учащиеся с охотой и интересом вступали в диалог друг с другом, активно работали в группах, можно было наблюдать коммуникативное раскрепощение детей в теплой, доброжелательной обстановке. Никаких изменений в ходе мероприятия не было. Во время проведения мероприятия в классе царила атмосфера дружбы и взаимовыручки. 

Поставленные цели и задачи мероприятия были реализованы. Дети получили эмоциональное и эстетическое удовлетворение.