Инфоурок Математика Другие методич. материалыСамоанализ урока математики на тему " Взаимно обратные числа" (6 класс)

Самоанализ урока математики на тему " Взаимно обратные числа" (6 класс)

Скачать материал

Самоанализ урока по математике в 6 классе

Тема урока: «Взаимно обратные числа»

       На уроке присутствовали 21 учащихся, отсутствовало 2.

В ходе урока реализовались следующие цели и задачи:

1. Обучающая:

·    Повторить и обобщить знания, полученные в ходе изучения предыдущих тем;

·    Ознакомить учащихся с понятием взаимно обратных чисел;

·    Научить находить взаимно обратные числа.

2. Развивающая:

·         Умение систематизировать учебный материал;

·         Умение применять теоретические знания при решении задач;

·         Развитие памяти, сообразительности, общего кругозора, логического мышления, вычислительных навыков.

3. Воспитательная:

·  Умение работать в коллективе;

·  Умение преодолевать трудности;

·  Воспитание общения.

Каждый этап урока был мною тщательно, продуман. На первом этапе была проведена проверка знаний правил, затем повторение пройденного материала, где использовала различные виды работ. Это систематизация материала в виде слайдов, устного счета, проговаривание правил.

Следующим этапом было изучение новой темы. Данный этап я построила так, чтобы ребята сами вышли на понятие взаимно обратных чисел. По-  моему неплохо получилось. Вывод сделали сами ребята. На закрепление изученной темы решали ключевые задачи из учебника. Была показана работа у доски, с учебником.

На уроке хорошо показана межпредметная, связь с историей математики, важность изучаемой темы при дальнейшем изучении математики.

На протяжении всего сочеталась групповая, индивидуальная, фронтальная работа учащихся. Задания давались с учетом индивидуальных особенностей учащихся: коммуникативных особенностей, памяти, внимания, мышления.

Все этапы урока были логически взаимосвязаны между собой, перед каждым этапом давалась мотивация, выполнялась последовательность. В течение всего урока ученики активно работали. Это достигалось применением различных форм работы, игровых моментов, быстрой смены заданий. На уроке использовался дифференцированный подход к учащимся. Также были использованы на занятии современные виды ТСО: мультимедиа, компьютер, современная доска.

В ходе урока был реализован принцип наглядности, научности, активности, самостоятельности. Все эти принципы работали на достижение цели урока. Были использованы такие методы использованы такие методы обучения как объяснительно- иллюстративный и частично- поисковый. Эти методы способствовали успешной реализации урока.

Урок цели достиг, все что было запланировано выполнили. Достижение цели и задач видно по итогу урока. Получили по итогам работы на уроке пятеро учащихся оценку 5 и шестеро оценку 4.

 

 

 

 

20. 02. 2015г.                                   Учитель математики ГБОУ «Республиканская

                                                     кадетская школа- интернат» Бобоева Должидма

                                                     Дашиевна. г. Улан- Удэ, Республика Бурятия.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Самоанализ урока математики на тему " Взаимно обратные числа" (6 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Микробиолог

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Каждый этап урока был мною тщательно, продуман. На первом этапе была проведена проверка знаний правил, затем повторение пройденного материала, где использовала различные виды работ. Это систематизация материала в виде слайдов, устного счета, проговаривание правил.

Следующим этапом было изучение новой темы. Данный этап я построила так, чтобы ребята сами вышли на понятие взаимно обратных чисел. По-  моему неплохо получилось. Вывод сделали сами ребята. На закрепление изученной темы решали ключевые задачи из учебника. Была показана работа у доски, с учебником.

На уроке хорошо показана межпредметная, связь с историей математики, важность изучаемой темы при дальнейшем изучении математики.

На протяжении всего сочеталась групповая, индивидуальная, фронтальная работа учащихся. Задания давались с учетом индивидуальных особенностей учащихся: коммуникативных особенностей, памяти, внимания, мышления.

Все этапы урока были логически взаимосвязаны между собой, перед каждым этапом давалась мотивация, выполнялась последовательность. В течение всего урока ученики активно работали. Это достигалось применением различных форм работы, игровых моментов, быстрой смены заданий. На уроке использовался дифференцированный подход к учащимся. Также были использованы на занятии современные виды ТСО: мультимедиа, компьютер, современная доска.

В ходе урока был реализован принцип наглядности, научности, активности, самостоятельности. Все эти принципы работали на достижение цели урока. Были использованы такие методы использованы такие методы обучения как объяснительно- иллюстративный и частично- поисковый. Эти методы способствовали успешной реализации урока.

Урок цели достиг, все что было запланировано выполнили. Достижение цели и задач видно по итогу урока. Получили по итогам работы на уроке пятеро учащихся оценку 5 и шестеро оценку 4.

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 134 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.02.2015 1651
    • DOCX 31.5 кбайт
    • 13 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бобоева Должидма Дашиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бобоева Должидма Дашиевна
    Бобоева Должидма Дашиевна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13806
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 428 человек из 72 регионов
  • Этот курс уже прошли 5 563 человека

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель математики и информатики

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4150 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 23 регионов
  • Этот курс уже прошли 56 человек

Курс повышения квалификации

Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 85 человек из 35 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 415 человек

Мини-курс

Самопознание и личностный рост

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы русского языка: морфология, синтаксис, лексика

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 12 регионов
  • Этот курс уже прошли 14 человек

Мини-курс

Психосоматика детей и взрослых: психологические аспекты различных заболеваний

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе