Тема
самообразования
«
Сохранение и укрепление здоровье детей»
«Здоровье – это вершина, которую
каждый
должен покорить сам»
Актуальность:
Задача формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточно
сложна. Как укрепить и сохранить здоровье детей? Каким образом способствовать
формированию физической культуры ребенка? Как привить навыки здорового образа
жизни? Школьный возраст является решающим в формировании фундамента физического
и психического здоровья. Ведь именно до 12 лет идет интенсивное развитие
органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные
черты личности, формируется характер. Важно на этом этапе сформировать у детей
базу знаний и практических навыков здорового образа жизни.
Особо следует отметить отсутствие у
детей физических качеств (усидчивости, умения напрягаться без ущерба для
здоровья, элементарно корректировать свое эмоциональное состояние,
переключается с одной деятельности на другую, то есть тех показателей которые
тесно связаны с самовоспитанием.
Сегодня сохранение и укрепление
здоровья детей – одна из главных стратегических задач развитие страны. Она
регламентируется и обеспечивается такими нормативно – правовыми документами,
как Закон РФ «Об образовании», « О санитарно – эпидемиологическом благополучии
населения», а также Указами Президента России « О неотложных мерах по
обеспечению здоровья населения РФ», « Об утверждении основных направлений
государственной социальной политики по улучшению положения детей в РФ».
Задача педагогов – научить детей
покорять эту вершину. Чтобы жить в нашем мире, человек должен иметь контроль
над собой: над своим телом, душой, умом. С сильным умом, в сильном теле можно
добиться любых успехов, любых высот.
Поэтому главными задачами по укреплению
здоровья детей являются формирование у них представлений о здоровье как одной
из главных ценностей жизни, формирование здорового образа жизни. Мы педагоги,
должны научить ребенка правильному выбору в любой ситуации только полезного для
здоровья и отказ от всего вредного.
В старшем дошкольном возрасте у детей
формируется представление о здоровье как « не болезни». Они рассказывают о том,
как болели, у них проявляется негативное отношение к болезни на основании
своего опыта. Изучая методический материал по теме самообразования, я пришла к
выводу, что для воспитания у детей потребности в здоровом образе жизни
необходимо наличие четырех условий.
Первым основным условием развития
у него потребности в здоровом образе жизни. Учитывая, что значительную часть
своей жизни ребенок находится в школьном учреждении, оно в силу специфики своей
деятельности и возможностей несет большую, чем родители, ответственность за
возникновение и развитие этой потребности.
Вторым основным условием воспитание
у детей потребности в здоровом образе жизни является в школьном учреждении
специальной обучающей программы, которая была бы нацелена на приобретение
детьми комплекса необходимых навыков и привычек ухода за собой, своим телом,
бережного отношения к окружающим людям.
Третьим основным условием формирование
у детей потребности в здоровом образе жизни является овладение системой понятий
о своем организме, здоровье и здоровом образе жизни.
Четвертым основным условием формирование
позиции созидателя своего здоровья является реализация принципа резонанса при
организации физического воспитания детей.
Цель: Сформировать
у детей основы здорового образа жизни, добавить осознанного выполнения правил
здоровья сбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью,
так и здоровью окружающих.
Задачи:
1. Организовать учебно –
воспитательную работу с учащимися на уровне современных психолого –
педагогических, медико – биологических, дидактических и методических
требований.
2. Выбирать и творческий применять
методы, средства и организационные формы учебной, воспитательной, физкультурно
– оздоровительной и других видов деятельности учащихся.
3. Формировать знания, умения и навыки,
необходимые учащимся для самостоятельного использования средств физической
культуры как практических, так и теоретических уроков.
Основные
направления
|
Содержания самообразования
|
1.Профессиональное
|
1.Потоянно
знакомиться с современными исследованиями ученых в области преподавания предмета
«Физическая культура».
2.
Знакомиться с новыми примерными и авторскими программами по физической
культуре, концепциями обучения, их оценками.
3.
Изучать новую литературу по физической культуре и методике преподавания.
4.
Своевременно повышать квалификацию на курсах для учителей физической
культуре.
5.
Принимать участие в научно – практических конференциях, конкурсах различных
уровней.
6.
Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
7.
Периодический проводить самоанализ своей профессиональной деятельности.
8. Проводить
открытые уроки для анализа со стороны коллег.
9.
Организовывать и проводить внеклассную деятельность по предмету.
10.
Систематически просматривать спортивные передачи.
11.
Посещать семинары, конференции, организованные на разных уровнях.
|
2.
Психолого – педагогическое
|
1.
Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии
и педагогики.
2.
Изучать современные психологические методики.
|
3.
Методическое
|
1.
Знакомиться с новыми педагогическими технологиями, формами, методами и
приемами обучения через предметные издания.
2.
Разрабатывать разные формы уроков, внеклассных мероприятий, учебных
материалов.
3.
Внедрять в учебный процесс новые формы оценивания знаний учащихся в области физической
культуры и спорта.
4.
Создавать пакет уроков с применением информационных технологий.
|
4. ИКТ
|
1.
Совершенствовать навыков работы на компьютере.
2.
Изучать информационно – компьютерные технологии и внедрять их в учебный
процесс.
3.
разрабатывать конспекты уроков с применением ИКТ и формировать копилку
методических материалов для проведения теоретических уроков физической
культуры, для подготовки учащихся к районной Олимпиаде по физической
культуре.
|
5.
Охрана здоровья
|
1.
Своевременно обновлять инструкции по ТБ на уроках физической культуры, на
занятиях секции.
2.
Внедрять в образовательный процесс здоровье сберегающие и здоровье
формирующие технологии.
3. Вести
здоровый образ жизни, заниматься физическими упражнениями
|
Предполагаемый результат:
1.Повышение качественной успеваемости по
предмету.
2. Формирование комплекта дидактических
материалов.
3. Подготовка учащихся к районной
Олимпиаде по физической культуре и их успешное выступление.
4. Формирование комплектов педагогических
разработок уроков и внеклассных мероприятий с применением ИКТ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.