Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Экология Другие методич. материалыСамостоятельная работа по экологии по теме "Среды жизни.Конвергенция" (10-11 кл.)

Самостоятельная работа по экологии по теме "Среды жизни.Конвергенция" (10-11 кл.)

Скачать материал
библиотека
материалов

Экология 10-11 класс Среды жизни. Конвергенция

Вариант 1


Верны ли утверждения?

1. Планктон – совокупность мелких водных обитателей, не способных к активному передвижению..

2. Плотность воды способствует быстрому передвижению.

3.Температурный режим в водоемах мягче, чем на суше.

4.У наземных животных слабо выражен скелет.

5.Первые теплокровные организмы появились на суше.

6.Глубина почвы определяется глубиной проникновения корней и деятельностью роющих животных.

7. Наземно-воздушная среда самая насыщенная жизнью.

8. Нет ни одного вида организмов, которые не имели бы своего паразита.

9.Для паразитов характерна высокая плодовитость.

10.Кроме паразитов виды хозяева могут иметь полезных сожителей.


Ответьте на вопросы.


  1. Что общего в приспособлениях к среде таких разных наземных животных, как белый медведь и верблюд ?

  2. Основоположник современной систематики Карл Линней, живший в 18 веке, сначала относил китов к рыбам и лишь через несколько лет исправил свою ошибку. Объясните, на основании чего он мог прийти к ложному заключению и что могло послужить доказательством истинного систематического положения китообразных.




Экология 10-11 класс. Среды жизни. Конвергенция.


Вариант 2


Верны ли утверждения?

1.На Земле выделяют четыре основных среды жизни.

2. Наличие планктона в воде обеспечивает фильтрационное питание.

3. Фотосинтез возможен на глубине 400 метров.

4. Кислород лучше растворяется в теплой воде.

5.Объем мелких полостей в почве играет важную роль в распространении жизни.

6. Главная особенность почвенной среды – постоянное поступление органического вещества.

7. Паразиты и другие обитатели органов и тканей живут в условиях в условиях ограниченного запаса пищи.

8. Платяная моль и тушканчик всю жизнь живут на сухом корме.

9. Заморы – массовая гибель обитателей водоемов из-за нехватки пищи.

10. Наземно-воздушная среда более сложна и разнообразна, чем водная.


Ответьте на вопросы.


  1. Какие общие приспособительные черты можно отметить во внешней форме верблюда и страуса?

  2. В почву часто вносят ядохимикаты для борьбы с вредителями растений. Как это может отразиться на процессах разложения растительных остатков?

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Экология (базовый уровень)», Чернова Н.М, Галушин В.М., Константинов В.М.
Тема: § 4. Основные среды жизни*

Номер материала: ДБ-1186057

Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы предмета «Экология» в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нормирование качества окружающей среды»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Экологическая безопасность в строительстве»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка на промышленном предприятии мероприятий по охране окружающей среды и обеспечению экологической безопасности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации деятельности в экологическом туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Выполнение микробиологических работ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.