Сценарий к уроку "Семейное право" 10 класс

                          Обобщающий урок по теме: «Семейное право 10 класс»

Цель  урока:   обобщить и систематизировать знания по главе «Семейное право», способствовать формированию у учащихся представления о социальной ценности семьи, важности законодательного регулирования семейных отношений.  Задачи урока                                                                                                                        Обучающие: - актуализировать знания по семейному праву; конкретизировать теоретические представления о порядке и условиях заключения и расторжения брака, личных имущественных и неимущественных правах и обязанностях супругов, родителей и детей в семье; довести до учащихся специфику юридического понимания семьи и значимость правового регулирования семейных отношений;                                                                                                    Развивающие                                                                                                                                          -продолжить формирование умений учащихся работать с источниками, анализировать их содержание на основе полученных знаний; формировать навыки и умения применения теоретических знаний в практических ситуациях; коммуникативные навыки общения при работе в группе ; организовать познавательную деятельность учащихся таким образом, чтобы они умели самостоятельно строить рассказ,  опираясь на свои знания и источники;                                           Воспитательные -формировать представление о социальной ценности семьи, важности законодательного регулирования семейных отношений. формировать мнение о роли семьи в обществе. Вырабатывать определенную позицию по отношению к семейной жизни и семейным отношениям. создать психологические и правовые предпосылки для ответственного отношения к будущей семейной жизни. Формировать у учащихся четкое осознание необходимости правового регулирования семейных отношений; уяснить влияние семьи на развитие личности и общества, ее роль и значение в современном обществе. Тип урока: урок обобщения и систематизации Оборудование: доска, ноутбук, мультимедийный проектор, учебник «Обществознание 10 класс» 10-11 класс , презентация к уроку, раздаточный материал (выдержки из Семейного Кодекса РФ). Основные понятия: семейное право, источники семейного права, семья, брак, условия вступления в брак, личные и имущественные права и обязанности супругов, брачный договор, порядок расторжения брака, права детей, Семейный кодекс РФ.

Ход урока.

1. Организационное начало урока.

   Проверка присутствующих на уроке. Эмоциональный настрой.

 2. Постановка целей, формулирование темы урока.

Вступительное слово учителя

Всем известно, что семья- основная ячейка общества. Состояние семьи является своеобразным барометром состояния всего общества.  Не случайно известный педагог А. С. Макаренко писал: «Семья- очень важное, очень ответственное дело человека. Семья приносит полноту жизни, семья приносит счастье, но каждая семья является, прежде всего, большим делом, имеющим государственное значение».

Сейчас я вам предлагаю прочитать текст, в котором пропущены некоторые слова и подобрать термины, подходящие по смыслу (они могут повторяться). У вас есть 1-2 мин. на выполнение этого задания. Посовещайтесь в парах.

Семья - это именно та область, где проблемы гендерного равенства или, точнее, гендерного неравенства проявляются особенно остро, часто - особенно болезненно и где их труднее всего решать, по крайней мере, с помощью права. Семья - это сложный социальный институт, и многое в формировании внутрисемейных отношений и отношений между супругами, в первую очередь, определяется национальной культурой, историческими традициями, социально-экономическими условиями, личностными факторами. Кроме того, при регулировании семейных отношений всегда есть риск вторгнуться в сугубо частные вопросы жизни супругов. Поэтому возможности права в области семьи ограничены; это - та сфера, где обеспечить реализацию каждым из супругов своих возможностей в равной мере правовыми методами наиболее сложно.

ИСХОДЯ ИЗ СМЫСЛА ТЕКСТА СФОРМУЛИРУЙТЕ ТЕМУ УРОКА (семья, семейные отношения, семейное право) - «СЕМЕЙНОЕ ПРАВО»

Чтобы вы в полной мере могли оценить свои знания по теме Семейное право для вас подготовлены листы самооценки, в которых на протяжении всего урока вы будете фиксировать свои результаты по всем заданиям, которые вам необходимо будет выполнить, а в конце урока там же высказать свои впечатления и пожелания.

В течение нескольких уроков мы с вами изучали основы семейного права и сегодняшний урок является итоговым, обобщающим по данной теме. Вспомните основные понятия по теме семейное право.

1 ЗАДАНИЕ 

Для начала я предлагаю вам в парах составить кластер (понятийную схему) по теме семейное право. Перед Вами есть чистые листы бумаги и набор терминов, имеющих и не имеющих отношение к данной теме. Проведите классификацию, выберите нужные на ваш взгляд понятия и сформируйте кластер (3-5 мин).

Исходя из этого сформулируйте цель сегодняшнего урока.

Цель: обобщить знания по теме семейное право (в частности, источники семейного права, понятие брак, условия его заключения и расторжения, права и обязанности родителей и детей) и  научиться применять эти знания на практике.

Работа с кластером завершена, оцените свою работу в листах самооценки.

3.Работа по теме урока.

2 ЗАДАНИЕ

 Далее я предлагаю блиц-опрос по этой теме. Каждой паре я буду задавать вопросы поочерёдно. Если пара, которой адресован вопрос не отвечает на него, другая пара может либо дополнить ответ, либо ответить на него правильно.

 - Что относят к источникам семейного права?  (семейный кодекс, Конституция РФ, Гражданский кодекс РФ, федеральные законы и законы субъектов Федерации., Конвенция о правах ребёнка).

-  Кто может выступать в роли субъектов семейных правоотношений?  (муж, жена, дети другие родственники, усыновители).

 - Каковы условия заключения брака по семейному кодексу?  (добровольное согласие мужчины и женщины, брачный возраст 18 лет, статья 11).

-  Какие обстоятельства  препятствуют заключению брака?  (лицо, состоявшее в браке, между близкими родственниками, усыновителями и усыновлёнными, недееспособными лицами, статья 14).

- Каковы условия расторжения брака? (смерть одного из супругов, по заявлению супруга, статья 16)

- Какие права родителей вы знаете? (ст.61,63.64, 65; право на совместное проживание, право воспитывать детей, право на общение с ребёнком.)

 - А обязанности? ( ст. 63; обязаны воспитывать детей, получение детьми общего образования, защита прав детей  ).

 - Какие права и обязанности детей вы знаете?  ( ст.54, ст.55, ст.56, ст.57, 58, 60; право ребёнка жить и воспитываться в семье; право на общение с родителями; право на защиту; право ребёнка выражать своё мнение, право на своё мнение; право изменение имени и фамилии; имущественные права ребёнка).

- Назовите все возможные причины, по которым могут лишить родительских прав по суду на основании статей семейного кодекса? (ст.69; уклонение от воспитания детей, злоупотребление родительскими правами, жестокое обращение с детьми, являются больными хроническим алкоголизмом или наркоманией.)

- Должны ли такие родители выплачивать алименты?  ( Да, ст.80-86 СК. РФ).

- Если ребёнок остался без попечения родителей, кто займётся его воспитанием? (государство в лице органов опёки и попечительства.)

Блиц- опрос завершен- оцените свою работу в листах самооценки

3 ЗАДАНИЕ

Индивидуальное тестирование.

Сейчас вы выполните тестирование по теме, а затем обменяетесь тестами и проведёте взаимопроверку тестов.

1.        Признание брака недействительным производится:

а)        органом опеки и попечительства;          

б)  органом записи актов гражданского состояния;

в)    судом по требованию заинтересованного лица; 

г)  нотариусом.

2.        С какого момента у супругов появляются родительские права и обязанности?

а)        с момента рождения ребенка;                     

б)        с момента вступления в брак;

в)        с момента получения свидетельства о рождении ребенка.

3.        Перемена имени, отчества, фамилии:

а)   означает, что лицо более не имеет никаких прежних обязательств;  

б) не влечет изменения объема прав и обязанностей

 в) означает расторжение брака

4.        Вследствие смерти или объявления судом одного из супругов умершим:

а)   брак прекращается;   

б)  брак расторгается; 

в)  брак сохраняется;

г)  брак признается недействительным.

5.        Супруг выиграл в лотерею крупную сумму денег. Эти деньги:

а)        его личная собственность; 

б)   совместная собственность обоих супругов;

в)        половина денег является его собственностью, а вторая половина - собственность его супруги;  

г) деньги делятся на три части: супругу, супруге, их детям

6.        Расторжение брака влечет для одного из супругов обязанность полного обеспечения ребенка:

а)  для того родителя, с кем проживает ребенок; 

б)  для того родителя, с кем ребенок не проживает;

в)        по соглашению между супругами эта обязанность сохраняется за одним из супругов;

г)     обязанность обеспечения ребенка сохраняется за обоими супругами вне зависимости от расторжения брака.

7.        У ребенка тяжелое заболевание. Возможно ли его усыновление гражданами Италии?

а)   нет;         

б)  да, в Италии больше возможностей для лечения;

в)  только в том случае, если среди российских граждан нет желающих его усыновить.

8.        Охраняется ли в Российской Федерации тайна усыновления?

а)   да;   

б) нет, каждый ребенок имеет право знать своих родителей.

9. Брачный договор может быть заключен:

а)   до государственной регистрации брака;   

б)  до и после  государственной регистрации брака и в любое время  в период брака;  

в)  в любое время, даже после прекращения брака.

Правильные ответы: 1в, 2а, 36, 4а, 56, 6г, 7в, 8а, 96

Этап  тестирования завершён. Оцените свои знания в листах самооценки.

   4 ЗАДАНИЕ Решение правовых задач (Работа в парах- зачитывают поочерёдно, предлагают решение, ссылаясь на статью Семейного кодекса РФ)

Задача 1

Моряк, находившийся в 9-месячном плавании, узнал из телеграммы от своей возлюбленной, что у них будет ребёнок. Одновременно она просила  ответить, согласен ли он на заключении брака. Он ответил телеграммой, что согласен. Собрав необходимые документы и приложив телеграмму, заверенную капитаном корабля, будущая мать пришла в загс и, объяснив ситуацию, просила брак зарегистрировать.

Как должны поступить работники загса?

Задача 1.Рабтники ЗАГС откажут в просьбе т.к.  В соответствии со ст.11 СК РФ брак производится в личном присутствии лиц, вступающих в брак.

Задача 2.

Дмитриев Сергей, сын священнослужителя, и Марина Семенова решили пожениться. Будучи людьми верующими и прислушиваясь к совету своих родителей, они решили заключить брак с помощью церковного обряда. После этого они отправились в свадебное путешествие. По приезде в один из населённых пунктов молодожены обратились в гостиницу с просьбой предоставить им номер на двоих. Администратор гостиницы, не найдя в паспорте штампа о регистрации брака, поселила их в разные номера, сказав, что в соответствии с внутренними правилами гостиницы вместе могут быть поселены только супруги.

Правомерны ли действия администратора гостиницы?

Задача 2. Да правомерны. В соответствии со ст. 1 п. 2. СК РФ признается брак, заключенный только в органах записи актов гражданского состояния.

Задача 3.

 Молодые супруги Светлана и Игорь, вступая в брак, поклялись друг другу в верности на всю жизнь. Свое обязательство никогда не расторгать брак и сопровождать друг друга пожизненно они зафиксировали на бумаге и, скрепив подписями, положили в шкатулку с фамильными ценностями.

Спустя год Игорь признался, что полюбил другую женщину. Светлана сказала, что она бы согласилась на развод, если бы они не заключили соглашение никогда не расторгать брак.

Разрешите данную ситуацию

 Задача 3. Согласно ст. 19 СК РФ препятствий для расторжения брака нет, т. к. имеется взаимное согласие на расторжение брака супругов, не имеющих общих несовершеннолетних детей. Расписка не может служить   препятствием для расторжения брака.

Задача 4.

Семья Петровых, долгое время копившая деньги на приобретение автомашины, наконец ее купила Машина была зарегистрирована на имя супруга. Через несколько лет супруги решили расторгнуть брак. Не сумев поделить имущество, они обратились в суд с иском о разделе имущества. Муж настаивал на том, чтобы машина не включалась в массу общего имущества, мотивируя это тем, что машина записана на его имя и поэтому считается его собственностью. Помимо этого, он обратил внимание суда на то, что его жена не умеет водить автомобиль.

Как разрешить данную ситуацию?

Задача 4. В соответствии со ст.34 СК РФ имущество, нажитое супругами во время брака, является их совместной собственностью… независимо от того, на имя кого из супругов оно приобретено.

Задача 5.

При заключении брака Сергей Павлов сразу признался жене, что он с детства не любит мыть посуду, и попросил Женю взять раз и навсегда эту обязанность на себя. В период эпидемии гриппа Женя тяжело заболела, и посуда несколько дней оставалась немытой. На просьбу жены навести порядок, Сергей отвечал, что это не его обязанность, да и не умеет он мыть посуду, поскольку в их семье этим занималась мама.

Оцените эту ситуацию с точки зрения личных прав и обязанностей супругов.

Задача 5. В соответствии со ст.  31 СК РФ

п. 2 … вопросы жизни семьи решаются супругами совместно исходя из принципа равенства супругов.

п. 3 Супруги должны строить свои отношения в семье на основе взаимоуважения и взаимопомощи, содействовать благополучию и укреплению семьи…

Задача 6

А . Сергей и Наталья подали заявление в органы ЗАГС 15 февраля 2010 года. День регистрации брака был назначении им на 23 апреля 2010 года. В день регистрации брака Наталья оказалась в больнице. Сергей потребовал заключить брак, так как имеет нотариальную доверенность от Натальи. Как должны поступить работники ЗАГСа?

Задача 6  работники ЗАГС откажут .. т.к . по закону личное присутствие сторон при заключении брака.

Задача 7

 Евгений (19 лет) и Ирина (16 лет) подали заявление о заключении брака в органы ЗАГСа. Им было отказано. Как должны поступить работники ЗАГСа?

Задача 7 отказано правомерно, т. к невеста (16 лет)  не достигла  брачного возраста.

Задача 8

  Андрей и Татьяна находящаяся на 6-м месяце беременности, подали заявление в органы ЗАГСа о заключении брака, высказав просьбу об уменьшении сроков ожидания дня регистрации. Им было отказано, сославшись на срок  - 1 месяц.

Ответ: неправомерно. ЗАГС  может  произвести регистрацию без сроков ожидания исходя из особых обстоятельств -  ожидаемая серьезная операция, близкое рождение ребенка.. и т .д.

Этап  РЕШЕНИЯ ПРАВОВЫХ ЗАДАЧ завершён.  Оцените свою работу в листах самооценки.

4. Рефлексия. Подведение итога урока. Самооценка учащихся. Написание синквейнов по теме.

Итак, все запланированные задания выполнены. И в завершении я предлагаю вам написать синквейн, с использованием слова семья. Посоветуйтесь в паре, вспомните правила написания синквейна.  2-3 мин

Зачитайте, что у вас получилось               1 пара,               2 пара

Спасибо, оцените синквейн в листах самооценки.

Все задания теперь вами оценены. Выскажите свои впечатления, пожелания, напишите комментарии в листах самооценки, если в этом есть необходимость.

5.Домашнее задание. Написать эссе по высказываниям.

1. «Государство – это большая семья, а семья – это маленькое государство,

и держится оно на любви». Конфуций

2. «Главный замысел и цель семейной жизни - воспитание детей. Главная школа

воспитания - это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери».

3. В мире достаточно людей, которые не особо желают строить семью, заводить

 детей; но нет, не было и не будет ни одного человека, кто отказался бы от

счастливого детства... (Павел Волокитин,)

4.Жениться – это значит наполовину уменьшить свои права и вдвое увеличить

обязанности. (А.Шопенгауэр).

5. Коли семья вместе, то и душа на месте. (Русская пословица).

    Когда в семье ладно , то и на душе складно. (Русская пословица).

6. Природа, создав людей такими, каковы они есть, даровала им великое утешение от многих зол, наделив их семьёй и  родиной. (У.Фосколо).

7. Удачный брак – это строение, которое нужно каждый день реконструировать.

(А.Моруа).

10 класс                                                                         Обществознание                                                            12.02.2022

Тема: Обобщающий урок по теме: «Семейное право»

ФИ ученицы(ка)____________________________________________________

                                                                 Лист самооценки работы

 +     с заданием справилась

-+     были затруднения, но я справилась

-        с заданием не справилась

Задания	Самооценка	Комментарий
Составление кластера по теме «Семейное право» (в паре)
Блиц-опрос по теме «Семейное право» (в паре)
Индивидуальное тестирование по теме «Семейное право»
Решение правовых задач (в паре)
Составление синквейна (в паре)

10 класс                                                                   Обществознание                                                               12.02.2022

Тема: Обобщающий урок по теме: «Семейное право»

ФИ ученицы(ка)____________________________________________________

                                                                 Лист самооценки работы

 +     с заданием справилась

-+     были затруднения, но я справилась

-        с заданием не справилась

Задания	Самооценка	Комментарий
Составление кластера по теме «Семейное право» (в паре)
Блиц-опрос по теме «Семейное право» (в паре)
Индивидуальное тестирование по теме «Семейное право»
Решение правовых задач (в паре)
Составление синквейна (в паре)

10 класс                              Обществознание                                            12.02.2022

Тема: Обобщающий урок по теме: «Семейное право»

ФИ ученицы(ка)____________________________________________________

Сделайте выводы, выскажите впечатления от урока, закончив предложения:

1. На уроке для меня было важно_______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. На уроке мне было сложно__________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. На уроке у меня получилось_________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10 класс                                                                      Обществознание                                                                    12.02.2022

Тема: Обобщающий урок по теме: «Семейное право»

ФИ ученицы(ка)____________________________________________________

Сделайте выводы, выскажите впечатления от урока, закончив предложения:

1. На уроке для меня было важно_______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. На уроке мне было сложно__________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. На уроке у меня получилось_________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1

Прочитайте текст. Определите тему урока

 Вставьте слова, подходящие по смыслу (слова могут повторяться)

...... - это именно та область, где проблемы гендерного равенства или, точнее, гендерного неравенства проявляются особенно остро, часто - особенно болезненно и где их труднее всего решать, по крайней мере, с помощью права.

....... - это сложный социальный ......., и многое в формировании отношений между ......., в первую очередь, определяется национальной культурой, историческими традициями, социально-экономическими условиями, личностными факторами. Кроме того, при регулировании ....... отношений всегда есть риск вторгнуться в сугубо частные вопросы жизни ....... Поэтому возможности права в области ....... ограничены; это - та сфера, где обеспечить реализацию каждым из ........ своих возможностей в равной мере правовыми методами наиболее сложно.

1

Прочитайте текст. Определите тему урока

 Вставьте слова, подходящие по смыслу (слова могут повторяться)

...... - это именно та область, где проблемы гендерного равенства или, точнее, гендерного неравенства проявляются особенно остро, часто - особенно болезненно и где их труднее всего решать, по крайней мере, с помощью права.

....... - это сложный социальный ......., и многое в формировании отношений между ......., в первую очередь, определяется национальной культурой, историческими традициями, социально-экономическими условиями, личностными факторами. Кроме того, при регулировании ....... отношений всегда есть риск вторгнуться в сугубо частные вопросы жизни ....... Поэтому возможности права в области ....... ограничены; это - та сфера, где обеспечить реализацию каждым из ........ своих возможностей в равной мере правовыми методами наиболее сложно.

2 задание       блиц-опрос

-1      Что относят к источникам семейного права? 

- 2     Кто может выступать в роли субъектов семейных правоотношений? 

 - 1    Каковы условия заключения брака по семейному кодексу?

-  2    Какие обстоятельства препятствуют заключению брака? 

- 1      Каков порядок расторжения брака?

- 2     Какие права родителей вы знаете?

 - 1    А обязанности?

 - 2    Какие права и обязанности детей вы знаете? 

 -1      Назовите все возможные причины, по которым могут лишить родительских прав по суду на основании статей семейного кодекса?

- 2 Должны ли такие родители выплачивать алименты? 

-1 Если ребёнок остался без попечения родителей, кто займётся его воспитанием?

2 задание       блиц-опрос

-1      Что относят к источникам семейного права? 

- 2     Кто может выступать в роли субъектов семейных правоотношений? 

 - 1    Каковы условия заключения брака по семейному кодексу?

-  2    Какие обстоятельства препятствуют заключению брака? 

- 1      Каков порядок расторжения брака?

- 2     Какие права родителей вы знаете?

 - 1    А обязанности?

 - 2    Какие права и обязанности детей вы знаете? 

 -1      Назовите все возможные причины, по которым могут лишить родительских прав по суду на основании статей семейного кодекса?

- 2 Должны ли такие родители выплачивать алименты? 

-1 Если ребёнок остался без попечения родителей, кто займётся его воспитанием?

3      Индивидуальное тестирование

Сейчас вы выполните тестирование по теме, а затем обменяетесь тестами и проведёте взаимопроверку тестов.

1.        Признание брака недействительным производится:

а)        органом опеки и попечительства;          

б)  органом записи актов гражданского состояния;

в)    судом по требованию заинтересованного лица; 

г)  нотариусом.

2.        С какого момента у супругов появляются родительские права и обязанности?

а)        с момента рождения ребенка;                     

б)        с момента вступления в брак;

в)        с момента получения свидетельства о рождении ребенка.

3.        Перемена имени, отчества, фамилии:

а)   означает, что лицо более не имеет никаких прежних обязательств;  

б) не влечет изменения объема прав и обязанностей

 в) означает расторжение брака

4.        Вследствие смерти или объявления судом одного из супругов умершим:

а)   брак прекращается;   

б)  брак расторгается; 

в)  брак сохраняется;

г)  брак признается недействительным.

5.        Супруг выиграл в лотерею крупную сумму денег. Эти деньги:

а)        его личная собственность; 

б)   совместная собственность обоих супругов;

в)        половина денег является его собственностью, а вторая половина - собственность его супруги;  

г) деньги делятся на три части: супругу, супруге, их детям

6.        Расторжение брака влечет для одного из супругов обязанность полного обеспечения ребенка:

а)  для того родителя, с кем проживает ребенок; 

б)  для того родителя, с кем ребенок не проживает;

в)        по соглашению между супругами эта обязанность сохраняется за одним из супругов;

г)        обязанность обеспечения ребенка сохраняется за обоими супругами вне зависимости от расторжения брака.

7.        У ребенка тяжелое заболевание. Возможно ли его усыновление гражданами Италии?

а)   нет;         

б)  да, в Италии больше возможностей для лечения;

в)  только в том случае, если среди российских граждан нет желающих его усыновить.

8.        Охраняется ли в Российской Федерации тайна усыновления?

а)   да;   

б) нет, каждый ребенок имеет право знать своих родителей.

9. Брачный договор может быть заключен:

а)   до государственной регистрации брака;   

б)  до и после  государственной регистрации брака и в любое время  в период брака;  

в)  в любое время, даже после прекращения брака.

4      Решение правовых задач

Задача 1

Моряк, находившийся в 9-месячном плавании, узнал из телеграммы от своей возлюбленной, что у них будет ребёнок. Одновременно она просила ответить, согласен ли он на заключении брака. Он ответил телеграммой, что согласен. Собрав необходимые документы и приложив телеграмму, заверенную капитаном корабля, будущая мать пришла в загс и, объяснив ситуацию, просила брак зарегистрировать.

Как должны поступить работники загса?

Статья 11. Порядок заключения брака

1. Заключение брака производится в личном присутствии лиц, вступающих в брак, по истечении месяца со дня подачи ими заявления в органы записи актов гражданского состояния.

При наличии уважительных причин орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации заключения брака может разрешить заключение брака до истечения месяца, а также может увеличить этот срок, но не более чем на месяц.

При наличии особых обстоятельств (беременности, рождения ребенка, непосредственной угрозы жизни одной из сторон и других особых обстоятельств) брак может быть заключен в день подачи заявления.

2. Государственная регистрация заключения брака производится в порядке, установленном для государственной регистрации актов гражданского состояния.

3. Отказ органа записи актов гражданского состояния в регистрации брака может быть обжалован в суд лицами, желающими вступить в брак (одним из них).

4      Решение правовых задач

Задача 2.

Дмитриев Сергей, сын священнослужителя, и Марина Семенова решили пожениться. Будучи людьми верующими и прислушиваясь к совету своих родителей, они решили заключить брак с помощью церковного обряда. После этого они отправились в свадебное путешествие. По приезде в один из населённых пунктов молодожены обратились в гостиницу с просьбой предоставить им номер на двоих. Администратор гостиницы, не найдя в паспорте штампа о регистрации брака, поселила их в разные номера, сказав, что в соответствии с внутренними правилами гостиницы вместе могут быть поселены только супруги.

Правомерны ли действия администратора гостиницы?

Статья 1. Основные начала семейного законодательства

1. Семья, материнство, отцовство и детство в Российской Федерации находятся под защитой государства.

Семейное законодательство исходит из необходимости укрепления семьи, построения семейных отношений на чувствах взаимной любви и уважения, взаимопомощи и ответственности перед семьей всех ее членов, недопустимости произвольного вмешательства кого-либо в дела семьи, обеспечения беспрепятственного осуществления членами семьи своих прав, возможности судебной защиты этих прав.

2. Признается брак, заключенный только в органах записи актов гражданского состояния.

3. Регулирование семейных отношений осуществляется в соответствии с принципами добровольности брачного союза мужчины и женщины, равенства прав супругов в семье, разрешения внутрисемейных вопросов по взаимному согласию, приоритета семейного воспитания детей, заботы об их благосостоянии и развитии, обеспечения приоритетной защиты прав и интересов несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи.

4. Запрещаются любые формы ограничения прав граждан при вступлении в брак и в семейных отношениях по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности.

Права граждан в семье могут быть ограничены только на основании федерального закона и только в той мере, в какой это необходимо в целях защиты нравственности, здоровья, прав и законных интересов других членов семьи и иных граждан.

4      Решение правовых задач

Задача 3.

 Молодые супруги Светлана и Игорь, вступая в брак, поклялись друг другу в верности на всю жизнь. Свое обязательство никогда не расторгать брак и сопровождать друг друга пожизненно они зафиксировали на бумаге и, скрепив подписями, положили в шкатулку с фамильными ценностями.

Спустя год Игорь, признался, что полюбил другую женщину. Светлана сказала, что она бы согласилась на развод, если бы они не заключили соглашение никогда не расторгать брак.

Разрешите данную ситуацию

Статья 19. Расторжение брака в органах записи актов гражданского состояния

1. При взаимном согласии на расторжение брака супругов, не имеющих общих несовершеннолетних детей, расторжение брака производится в органах записи актов гражданского состояния.

2. Расторжение брака по заявлению одного из супругов независимо от наличия у супругов общих несовершеннолетних детей производится в органах записи актов гражданского состояния, если другой супруг:

признан судом безвестно отсутствующим;

признан судом недееспособным;

осужден за совершение преступления к лишению свободы на срок свыше трех лет.

3. Расторжение брака и выдача свидетельства о расторжении брака производятся органом записи актов гражданского состояния по истечении месяца со дня подачи заявления о расторжении брака.

4. Государственная регистрация расторжения брака производится органом записи актов гражданского состояния в порядке, установленном для государственной регистрации актов гражданского состояния.

4      Решение правовых задач

Задача 4.

Семья Петровых, долгое время копившая деньги на приобретение автомашины, наконец ее купила Машина была зарегистрирована на имя супруга. Через несколько лет супруги решили расторгнуть брак. Не сумев поделить имущество, они обратились в суд с иском о разделе имущества. Муж настаивал на том, чтобы машина не включалась в массу общего имущества, мотивируя это тем, что машина записана на его имя и поэтому считается его собственностью. Помимо этого, он обратил внимание суда на то, что его жена не умеет водить автомобиль.

Как разрешить данную ситуацию?

Статья 34. Совместная собственность супругов

1. Имущество, нажитое супругами во время брака, является их совместной собственностью.

2. К имуществу, нажитому супругами во время брака (общему имуществу супругов), относятся доходы каждого из супругов от трудовой деятельности, предпринимательской деятельности и результатов интеллектуальной деятельности, полученные ими пенсии, пособия, а также иные денежные выплаты, не имеющие специального целевого назначения (суммы материальной помощи, суммы, выплаченные в возмещение ущерба в связи с утратой трудоспособности вследствие увечья либо иного повреждения здоровья, и другие). Общим имуществом супругов являются также приобретенные за счет общих доходов супругов движимые и недвижимые вещи, ценные бумаги, паи, вклады, доли в капитале, внесенные в кредитные учреждения или в иные коммерческие организации, и любое другое нажитое супругами в период брака имущество независимо от того, на имя кого из супругов оно приобретено либо на имя кого или кем из супругов внесены денежные средства.

3. Право на общее имущество супругов принадлежит также супругу, который в период брака осуществлял ведение домашнего хозяйства, уход за детьми или по другим уважительным причинам не имел самостоятельного дохода.

4      Решение правовых задач

Задача 5.

При заключении брака Сергей Павлов сразу признался жене, что он с детства не любит мыть посуду, и попросил Женю взять раз и навсегда эту обязанность на себя. В период эпидемии гриппа Женя тяжело заболела, и посуда несколько дней оставалась немытой. На просьбу жены навести порядок, Сергей отвечал, что это не его обязанность, да и не умеет он мыть посуду, поскольку в их семье этим занималась мама.

Оцените эту ситуацию с точки зрения личных прав и обязанностей супругов.

1. Каждый из супругов свободен в выборе рода занятий, профессии, мест пребывания и жительства.

2. Вопросы материнства, отцовства, воспитания, образования детей и другие вопросы жизни семьи решаются супругами совместно исходя из принципа равенства супругов.

3. Супруги обязаны строить свои отношения в семье на основе взаимоуважения и взаимопомощи, содействовать благополучию и укреплению семьи, заботиться о благосостоянии и развитии своих детей.

4      Решение правовых задач

Задача 6

 Сергей и Наталья подали заявление в органы ЗАГС 15 февраля 2010 года. День регистрации брака был назначении им на 23 апреля 2010 года. В день регистрации брака Наталья оказалась в больнице. Сергей потребовал заключить брак, так как имеет нотариальную доверенность от Натальи. Как должны поступить работники ЗАГСа?

Статья 11. Порядок заключения брака

1. Заключение брака производится в личном присутствии лиц, вступающих в брак, по истечении месяца со дня подачи ими заявления в органы записи актов гражданского состояния.

При наличии уважительных причин орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации заключения брака может разрешить заключение брака до истечения месяца, а также может увеличить этот срок, но не более чем на месяц.

При наличии особых обстоятельств (беременности, рождения ребенка, непосредственной угрозы жизни одной из сторон и других особых обстоятельств) брак может быть заключен в день подачи заявления.

2. Государственная регистрация заключения брака производится в порядке, установленном для государственной регистрации актов гражданского состояния.

3. Отказ органа записи актов гражданского состояния в регистрации брака может быть обжалован в суд лицами, желающими вступить в брак (одним из них).

4      Решение правовых задач

Задача 7

Б . Евгений (19 лет) и Ирина (16 лет) подали заявление о заключении брака в органы ЗАГСа. Им было отказано. Правомерно ли это решение? Как должны поступить работники ЗАГСа?

Статья 13. Брачный возраст

1. Брачный возраст устанавливается в восемнадцать лет.

2. При наличии уважительных причин органы местного самоуправления по месту жительства лиц, желающих вступить в брак, вправе по просьбе данных лиц разрешить вступить в брак лицам, достигшим возраста шестнадцати лет.

Порядок и условия, при наличии которых вступление в брак в виде исключения с учетом особых обстоятельств может быть разрешено до достижения возраста шестнадцати лет, могут быть установлены законами субъектов Российской Федерации.

4      Решение правовых задач

Задача 8

 В,  Андрей и Татьяна находящаяся на 6-м месяце беременности, подали заявление в органы ЗАГСа о заключении брака, высказав просьбу об уменьшении сроков ожидания дня регистрации. Им было отказано, сославшись на срок  - 1 месяц. Обратитесь к юристу.

Статья 11. Порядок заключения брака

ие брака производится в личном присутствии лиц, вступающих в брак, по истечении месяца со дня подачи ими заявления в органы записи актов гражданского состояния.

При наличии уважительных причин орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации заключения брака может разрешить заключение брака до истечения месяца, а также может увеличить этот срок, но не более чем на месяц.

При наличии особых обстоятельств (беременности, рождения ребенка, непосредственной угрозы жизни одной из сторон и других особых обстоятельств) брак может быть заключен в день подачи заявления.

2. Государственная регистрация заключения брака производится в порядке, установленном для государственной регистрации актов гражданского состояния.

3. Отказ органа записи актов гражданского состояния в регистрации брака может быть обжалован в суд лицами, желающими вступить в брак (одним из них).

Ответы

семья - это именно та область, где проблемы гендерного равенства или, точнее, гендерного неравенства проявляются особенно остро, часто - особенно болезненно и где их труднее всего решать, по крайней мере, с помощью права. Семья - это сложный социальный институт, и многое в формировании внутрисемейных отношений и отношений между супругами, в первую очередь, определяется национальной культурой, историческими традициями, социально-экономическими условиями, личностными факторами.[i] Кроме того, при регулировании семейных отношений всегда есть риск вторгнуться в сугубо частные вопросы жизни супругов. Поэтому возможности права в области семьи ограничены; это - та сфера, где обеспечить реализацию каждым из супругов своих возможностей в равной мере правовыми методами наиболее сложно.

Вместе с тем, семья - это основополагающая ячейка общества, именно здесь складываются те модели отношений между полами, которые затем переносятся в другие области общественной жизни.

Задача 1.Рабтники ЗАГС откажут в просьбе т.к.  В соответствии со ст.11 СК РФ брак производится в личном присутствии лиц, вступающих в брак.

Задача 2. Да правомерны. В соответствии со ст. 1 п. 2. СК РФ признается брак, заключенный только в органах записи актов гражданского состояния.

 Задача 3. Согласно ст. 19 СК РФ препятствий для расторжения брака нет, т. к. имеется взаимное согласие на расторжение брака супругов, не имеющих общих несовершеннолетних детей. Расписка не может служить   препятствием для расторжения брака.

Задача 4. В соответствии со ст.34 СК РФ имущество, нажитое супругами во время брака, является их совместной собственностью… независимо от того, на имя кого из супругов оно приобретено.

Задача 5. В соответствии со ст.  31 СК РФ

п. 2 … вопросы жизни семьи решаются супругами совместно исходя из принципа равенства супругов.

п. 3 Супруги должны строить свои отношения в семье на основе взаимоуважения и взаимопомощи, содействовать благополучию и укреплению семьи…

Задача 6 работники ЗАГС откажут .. т.к . по закону личное присутствие сторон при заключении брака.

Задача 7 отказано правомерно, т. к и Иванян И. (16 лет)  не достигла  брачного возраста.

Задача 8 неправомерно. ЗАГС  может  произвести регистрацию без сроков ожидания исходя из особых обстоятельств -  ожидаемая серьезная операция, близкое рождение ребенка.. ит.д.

Синквейн на тему семья

Семья

Тихая, спокойная,

Помогает, любит не бросает,

Надежный причал

Семь «Я»

Синквейн на тему семья

Семья

Дружная, Любящая

Заботится, Оберегает, поддерживает

Помогает преодолевать любые трудности

Крепость

• 1 слайд

  ...... - это именно та область, где проблемы гендерного равенства или, точнее, гендерного неравенства проявляются особенно остро, часто - особенно болезненно и где их труднее всего решать, по крайней мере, с помощью права.
  ....... - это сложный социальный ......., и многое в формировании отношений между ......., в первую очередь, определяется национальной культурой, историческими традициями, социально-экономическими условиями, личностными факторами.
  Кроме того, при регулировании ....... отношений всегда есть риск вторгнуться в сугубо частные вопросы жизни ....... Поэтому возможности права в области ....... ограничены; это - та сфера, где обеспечить реализацию каждым из ........ своих возможностей в равной мере правовыми методами наиболее сложно.
  

• 2 слайд

  Тема урока
  Семейное право
  
  

• 3 слайд

  Блиц-опрос
  - Что относят к источникам семейного права?
  Кто может выступать в роли субъектов семейных правоотношений?
  Каковы условия заключения брака по Семейному кодексу?
  Какие обстоятельства препятствуют заключению брака?
  Каковы условия расторжения брака?
  

• 4 слайд

  Блиц-опрос
  Какие права родителей вы знаете?
  А обязанности?
  Какие права и обязанности детей вы знаете?
  Назовите все возможные причины, по которым могут лишить родительских прав по суду на основании статей семейного кодекса?
  Должны ли такие родители выплачивать алименты?
  Если ребёнок остался без попечения родителей, кто займётся его воспитанием?
  

• 5 слайд

  Индивидуальное
  
  тестирование
  

• 6 слайд

  Индивидуальное тестирование
  1. Признание брака недействительным производится:
  а) органом опеки и попечительства;
  б) органом записи актов гражданского состояния;
  в) судом по требованию заинтересованного лица;
  г) нотариусом.
   2. С какого момента у супругов появляются родительские права и обязанности?
  а) с момента рождения ребенка;
  б) с момента вступления в брак;
  в) с момента получения свидетельства о рождении ребенка.
   3. Перемена имени, отчества, фамилии:
  а) означает, что лицо более не имеет никаких прежних обязательств;
  б) не влечет изменения объема прав и обязанностей
  в) означает расторжение брака
   4. Вследствие смерти или объявления судом одного из супругов умершим:
  а) брак прекращается;
  б) брак расторгается;
  в) брак сохраняется;
  г) брак признается недействительным.
  
  

• 7 слайд

  Индивидуальное тестирование
  5. Супруг выиграл в лотерею крупную сумму денег. Эти деньги:
  а) его личная собственность;
  б) совместная собственность обоих супругов;
  в) половина денег является его собственностью, а вторая половина - собственность его супруги;
  г) деньги делятся на три части: супругу, супруге, их детям
  6. Расторжение брака влечет для одного из супругов обязанность полного обеспечения ребенка:
  а) для того родителя, с кем проживает ребенок;
  б) для того родителя, с кем ребенок не проживает;
  в) по соглашению между супругами эта обязанность сохраняется за одним из супругов;
  г) обязанность обеспечения ребенка сохраняется за обоими супругами вне зависимости от расторжения брака.
  
  

• 8 слайд

  Индивидуальное тестирование
  7. У ребенка тяжелое заболевание. Возможно ли его усыновление гражданами Италии?
  а) нет;
  б) да, в Италии больше возможностей для лечения;
  в) только в том случае, если среди российских граждан нет желающих его усыновить.
   8. Охраняется ли в Российской Федерации тайна усыновления?
  а) да;
  б) нет, каждый ребенок имеет право знать своих родителей.
   9. Брачный договор может быть заключен:
  а) до государственной регистрации брака;
  б) до и после государственной регистрации брака и в любое время в период брака;
  в) в любое время, даже после прекращения брака.
  
  

• 9 слайд

  Решение правовых задач
  Моряк, находившийся в 9-месячном плавании, узнал из телеграммы от своей возлюбленной, что у них будет ребёнок. Одновременно она просила  ответить, согласен ли он на заключении брака. Он ответил телеграммой, что согласен. Собрав необходимые документы и приложив телеграмму, заверенную капитаном корабля, будущая мать пришла в загс и, объяснив ситуацию, просила брак зарегистрировать.
  Как должны поступить работники загса?
  
  

• 10 слайд

  Решение правовых задач
  Дмитриев Сергей, сын священнослужителя, и Марина Семенова решили пожениться. Будучи людьми верующими и прислушиваясь к совету своих родителей, они решили заключить брак с помощью церковного обряда. После этого они отправились в свадебное путешествие. По приезде в один из населённых пунктов молодожены обратились в гостиницу с просьбой предоставить им номер на двоих. Администратор гостиницы, не найдя в паспорте штампа о регистрации брака, поселила их в разные номера, сказав, что в соответствии с внутренними правилами гостиницы вместе могут быть поселены только супруги.
  Правомерны ли действия администратора гостиницы?
  
  

• 11 слайд

  Решение правовых задач
  Молодые супруги Светлана и Игорь, вступая в брак, поклялись друг другу в верности на всю жизнь. Свое обязательство никогда не расторгать брак и сопровождать друг друга пожизненно они зафиксировали на бумаге и, скрепив подписями, положили в шкатулку с фамильными ценностями. Спустя год Игорь признался, что полюбил другую женщину. Светлана сказала, что она бы согласилась на развод, если бы они не заключили соглашение никогда не расторгать брак.
  Разрешите данную ситуацию
  
  

• 12 слайд

  Решение правовых задач
  Семья Петровых, долгое время копившая деньги на приобретение автомашины, наконец ее купила Машина была зарегистрирована на имя супруга. Через несколько лет супруги решили расторгнуть брак. Не сумев поделить имущество, они обратились в суд с иском о разделе имущества. Муж настаивал на том, чтобы машина не включалась в массу общего имущества, мотивируя это тем, что машина записана на его имя и поэтому считается его собственностью. Помимо этого, он обратил внимание суда на то, что его жена не умеет водить автомобиль.
  Как разрешить данную ситуацию?
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Домашнее задание.
  Написать эссе по одному из высказываний.