Сценарий классного часа "Как себя вести"

Классный час «Как себя вести»

(Практикум по культуре поведения)

ЦЕЛЬ: Развитие умение учащихся вести себя в соответствии с нравственными нормами, правила поведения, этикета;

                                                        Подготовительная работа:

1.Предлагая учащимся прочитать книги по культуре поведения.

2. Подготовка вы слушания учащихся, читающих стихи Г. Остера;

- инсценировки – миниатюры о нелепом поведении людей, не знающие правила этикета

-цветные жетоны из бумаги, которые будут выдаваться учащимся, формирующие правила поведения в ходе практикума;

-выбираем ведущего

Оборудование: три белых листа, фломастеры, маркеры, жетоны из бумаги.

Ход практикума

Классный руководитель предлагает побывать в необычном театре, где в миниатюрах главный персонаж Вася Васечкин, живет по своим правилам, отличающиеся от правил поведения, которым следует воспитание людей.

Классный руководитель предлагает детям посмотреть ситуацию и найти ошибки Васечкина и исправить их. За каждое грамотное сформулированное правило ученик получает жетон.

Ведущий объявляет:

Итак, спектакль начинается.

Сцена «В театре»

Стихотворение Г. Остера

«В театральном буфете»

Посещайте почаще театральный буфет

Там поражённые с кремом, пузырьками вода,

Как дрова на тарелках шоколадки лежат,

И сквозь трубочку можно, пить молочный коктейль,

Не просите билеты на балкон и портье;

Пусть дадут вам билет в театральный билет,

Уходя их театра, унесите с собой

Под трепещущим сердце, в животе бутерброд.

Ведущий -Свет в зале уже погас. Идет спектакль…

Васечкин, запыхавшись, врывается в зал.

Находим свой ряд, начинаем пробираться между рядом повернувшись спиной к зрителям сидящим.

Добираемся до своего места и начинаем рассматривать что уже показали артисты. Не много посмотрел игру актеров, дожевал свою шоколадку, которую до этого он шумно и долго разговаривал.

Беседа:

Классный руководитель: Ребята назовите ошибки, которые допустил Васечкин.

В ходе обсуждения дети формируют правила поведения в театре. Ведущий записывает их маркером на белом листе

Сцена «В транспорте»

Действие 1. Стих Г. Остера

Когда состаришься – ходи по улице пешком.

Не лезь в автобус, все равно

Стоять придется там.

И нынче мало дураков

Чтоб место уступать,

Так как тем далеким временам

Не станет их совсем

Действие 2. «В автобусе»

На сцене 6 стульев в ряд условно показывают салон полупустого автобуса. В «автобусе» сидит очень старенькая женщина, впереди сидит «кондуктор».

На остановке в автобус запрыгивает Васечкин и держа подружку за руку затаскивает ее в салон. Оказав таким образом даме «помощь» он плюхается на сиденье и кричит подруге: «Анька оплати проезд». Аня села позади пожилой дремлющей женщины будит ее и просит передать деньги на билет. На следующей остановке заходят пассажиры в основном пожилые люди. Васечкин разговаривает с Аней, делает вид, что не замечает уставших стариков. Аня встает уступает место старушке, но при этом говорит: «Садитесь! Не сидится вам старикам дома»

Беседа с учащимися

Анализ поведения Васечкина и Ани в автобусе

 Ведущий записывает правила поведения в транспорте

Сцена «В гостях»

Действие 1. Стихотворение Г. Остера «День рождения»

Если друг на день рожденье

Пригласил тебя к себе,

Ты оставь подарок дома

Пригодится самому.

Идет беседа об этикете

В последнее время постоянно слышишь фразы «Не культурный» или «Какой внимательный». Этикет поможет вам не заблудиться в мире хорошего тона.

Ведущий. Сегодня у нас в классе произошло еще одно КТД. Вы доказали, что нам любое дело по плечу, а главное вам это нравиться.

Желаю вам творческих успехов. До свидания