Сценарий
«Мы- патриоты своей страны!»
Цель: создать условия для осознания участниками
мероприятия нравственной ценности патриотизма, формирование и развитие
патриотических чувств.
Задачи:
·
раскрыть
лексическое значение понятия «Патриот», «Патриотизм»;
·
исследовать
ценностное проявление патриотических чувств через соприкосновение с
исторической темой;
·
способствовать
принятию обучающимися базовых нравственных ценностей;
·
развивать
творческие, коммуникативные способности обучающихся;
·
нравственно
стимулировать развитие патриотических чувств;
·
развивать созидательную
среду в ОУ.
Формы работы: групповая, коллективная.
Методы: личностно-ориентированный,
исследовательский.
Характеристика участников: обучающиеся 5 класса.
1.
Орг. момент
Учитель: Добрый день, уважаемые участники
сегодняшнего события. Я рад приветствовать вас на нашем мероприятии. Наш
классный час мы начнём с разминки. Учащиеся встают в круг, и
проводится разминка.
Учитель:
-Если вы по утрам
с радостью идете в школу, помашите правой рукой.
-Если вы цените в людях честность и порядочность, сделайте шаг вперед.
- Если уверены в своих силах, топните ногой.
- вы считаете, что мы должны уважать права людей, независимо от их
национальной и социальной принадлежности, сделайте шаг назад.
- вас волнует судьба нашей страны, хлопните в ладоши.
- Если вы считаете себя патриотами, поднимите обе руки вверх.
- Если вы верите в то, что наша страна займет достойное место в мире, протяните
обе руки вперед. Если вы верите, что будущее страны зависит от вас, возьмитесь
за руки.
Учитель: а сейчас я бы хотел показать вам отрывок
из фильма «Я – русский солдат».
Какие чувства вызывает у вас этот
эпизод? (чувство гордости за свой народ).
Учитель: Как вы думаете, почему герой не назвал
своего имени? (потому что он настоящий солдат, патриот).
Учитель: Какое ключевое слово присутствует в ваших
ответах? (патриот, патриотизм).
Учитель: А как вы понимаете, что такое патриотизм?
Попробуйте дать определение. (ответы учащихся оформляются на доске)
Учитель: Патриотизм – ёмкое понятие. Многогранное и
жизнеутверждающее. Я предлагаю вам исследовать значение этого слова. Предложите
этапы исследования.
(выяснить по словарю значение
слова, привести примеры проявления патриотизма)
2.
Работа со
значением слова «Патриотизм», «Патриот».
(Учащиеся находят в Интернете значение
слова)
Выступление учащихся: Патриотизм - Любовь к своему отечеству, преданность своему народу и ответственность перед ним, готовность к любым жертвам и подвигам во имя интересов
своей Родины.
- Те, кто любят Родину – называют
патриотами.
Учитель: Определим черты, которые свойственны патриоту. (На доске рисунок
человека)
Готов встать на защиту Родины.
Хорошо учится.
Занимается спортом
Любит животных
Любит то место, где родился и вырос
Любит и не забывает свою мать, свой дом
С гордостью осознаёт, что нет на Земле страны лучше
нашей.
Не только любит, но и охраняет природу
Отстаивает престиж свой страны
Знает государственную символику
Готов отдать своей родине все силы и способности
Украшает Родину своим трудом
Строит своё будущее, связывая его только со своим
Отечеством
Знает свой родной язык
Знает историю своей страны, гордится своими
предками.
Готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины.
Готов встать на защиту Родины
Хорошо читает, пишет стихи
Хороший друг.
Учитель: А вы себя можете назвать патриотами? Похожи ли вы на этого
человечка?
3. Групповая работа с карточками (дети делятся на 2 команды): На столы
выкладываются карточки с различными видами деятельности. Ребятам предлагается
разложить их на два столбика. Первый составят те виды деятельности, которые
приносят пользу Родине, а второй – которые не приносят пользы. Просит
объяснить, почему команда сделала такой выбор.
Карточки: Охранять природу
Уважительно относится к окружающим людям
Ломать ветки и деревья
Убирать территорию около школы, во дворе дома
Ответственно выполнять поручения
Равнодушно относится к природе
Ругать свою страну
Изучать историю и культуру своей страны
Знать традиции своего народа
Добросовестно учится
Помогать пожилым людям
Защищать свою страну
Прославлять её в музыке, в стихах
Честно работать на своем месте
Воровать когда никто не видит
Мусорить
Изучать и соблюдать законы своей страны
4. Практическая групповая работа
Учитель: Как вы думаете, а как стать настоящим
патриотом?
(воспитывать это качество с
детства)
Учитель: А кто должен воспитывать это качество?
(родители, школа)
Учитель: Предложите свои советы по воспитанию
патриотизма в семье, этим будет заниматься группа 1; и в школе. Это задание я
предлагаю выполнить группе 2.
Примерные советы, рекомендации:
Семейное
воспитание: если
родители проявляют любовь и уважение к своей стране и прививают эти чувства
детям, то они воспитывают детей патриотами. Родители могут прививать любовь к
родине через путешествия по своей стране, т.к. это лучшее средство узнать и
полюбить свою Родину.
Школьное
воспитание: на
уроках необходимо воспитывать интерес к национальной культуре и традициям. Для
того чтобы любить свой народ – его необходимо знать; осознанно изучая историю
своего народа, человек может стать патриотом. Информированность, которая
является основным звеном воспитания патриотизма, создает базу для развития и
проявления любви к Родине. Патриотизм предполагает гордость за достижения своей
страны; интерес к информации, связанный со всеми сторонами жизни общества и
страны.
Учитель: А какие преимущества у патриотов
по сравнению с не патриотами? Обсудите это в группах.
Возможные ответы
участников:
·
Патриоты
ощущают тесную связь с народом, своей страной, что создает основу для
личностного счастья в том числе. Патриотизм придаёт силы – от осознания того,
что за спиной человека незримо стоят сотни поколений его предков.
·
Патриотизм
даёт радость от осознания достоинств и успехов своей страны.
·
Патриотизм
даёт ответственность за семью, народ и Родину.
·
Патриотизм
даёт уверенность за счет чувства сопричастности к судьбе страны.
·
Патриотизм
даёт свободу действовать во благо своей стране.
·
Патриотизм
даёт уважение к истории, традициям и культуре страны.
Учитель: Так важен ли патриотизм в
современной жизни?
(конечно, ведь быть
патриотом – значит быть человеком!)
5. Минутка
фантазии.
Учитель: Представьте, что вы повстречали волшебника, который может исполнить
любое ваше желание. Что бы каждый из вас попросил у него? А теперь я прошу вас
подумать и сказать, что добрый волшебник мог бы сделать для нашей страны
(села), чтобы она стала лучше. Давайте все вместе его об этом попросим.
Продолжите фразу «Я хочу, чтобы добрый волшебник……»
Игра «Что я сделаю для Родины»
Дети разбиваются по парам, берутся за руки и встают в
цепочку друг за другом, как в игре ручеёк. Водящий должен сказать, что он
сделает для Родины, когда вырастет. После его ответа дети поднимают руки,
водящий выбирает одного из любой пары и ведет его за собой. В конце цепочки они
образуют новую пару. Тот, кто остался без пары, подходит к началу цепочки, и
игра продолжается.
- Я посажу дерево;
- Я построю дом;
- Я буду олимпийским чемпионом, и завоёвывать победы;
- Я буду любить и почитать свою Родину;
- Я буду защищать свою Родину.
Дети садятся на свои места
Учитель: Каждый из нас способен любить и
ценить дом, в котором живет, место, в котором учится, город, село в котором
родился и растет, страну, которой хочется гордиться! А нашей Россией
действительно нужно гордиться! Любить ее, быть преданным ее интересам, готовым
к подвигам во имя Родины. И очень хочется, чтобы те красивые и правильные
слова, которые вы сегодня произносили, не остались только словами! Чтобы и вами
могли гордиться ваши родители, учителя, горожане. Чтобы с гордостью можно было
сказать: «Да, это наш патриот!» Как вы думаете, эта тема может вызвать интерес
у ваших сверстников? У школьников?
(конечно)
Учитель: Я очень рад, что сегодняшнее
мероприятие отозвалось в ваших сердцах. Расскажите об этом вашим родным,
знакомым. Пусть будет больше патриотов в нашей стране! И в качестве подарка
позвольте вручить всем присутствующим вот такие магниты. Думаю, что надпись «Я
– гражданин Страны Великой!» станет путеводной звездой в жизни!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.