Сценарий квеста «Взаимосвязь естественных наук: Тайны иммунитета»

 Сценарий квеста

«Взаимосвязь естественных наук: Тайны иммунитета»

(декада естественных наук)

Цель квеста:

-       закрепление студентами знаний, полученных на занятиях общепрофессионального цикла, в игровой форме;

-       развитие творческой и познавательной деятельности студента, его эрудицию;

-       междисциплинарные связи между предметами естественнонаучного цикла;

Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья! Вы знаете, что в нашем колледже 25.02 по 5.03 проходит декада естественнонаучного цикла и общепрофессиональных дисциплин.

Ведущий 2: Сегодня в рамках декады, пройдет квест на тему «Взаимосвязь естественных наук: Тайны  иммунитета».

Ведущий 1: Ребята, а кто-нибудь знает что такое КВЕСТ?(В переводе с английского quest означает «поиск, выполнение поручений»).

Ведущий 2:  Совершенно верно. Кроме этого квест – это возможность проявить смекалку и логическое мышление, продемонстрировать свои таланты и получить море положительных впечатлений.

Ведущий 1: Суть нашего квеста заключается в следующем: Вам необходимо пройти 5 станций, на которых командам нужно выполнить определенное задание. Побеждает команда набравшая наибольшее количество баллов.

Ведущий 2: На каждой станции командам, ответившим правильно на вопросы по предметам, ставится общая сумма баллов в маршрутном листе.

Ведущий 1: Но не все так просто! Все дисциплины зашифрованы.  И прежде чем отправиться по маршруту, вы должны с помощью подсказок, отгадать зашифрованный кабинет по дисциплине.

Ведущий 2: Перед началом игры проведем инструктаж:

1.     Следовать согласно маршрутному листу

2.     Не менять станции местами

3.     Быть дисциплинированными

4.     Квест и на время, а на качество выполнения. Нужно как можно больше набрать баллов.

5.     После прохождения маршрута команды вновь собираются в актовом зале для подведения итогов и награждения.

Ведущий 2: Ну, а теперь, пожелаем всем участникам удачи! Успешно вам пройти КВЕСТ!!!

Ведущий 1: Начинаем!!!

-

Ведущий 1: Просим подойти командиров групп получить маршрутный лист

Сейчас группы придумывают название и пишут его на маршрутном листе (раздать маршрутные листы). Одна минута на придумывание названия команды.

Ведущий 2: Представление команд.

Маршрутные листы команд

№	1	2	3
1	Анатомия	Микробиология	Гигиена
2	Латинский язык	Гигиена	Анатомия
3	Микробиология	Анатомия	Латинский язык
4	Гигиена	Латинский язык	Микробиология

Критерии оценивания

Название команды                 2 балла

Правильно отгаданный маршрут    4 баллов

Скорость    первая – 3 балла, вторая – 2, третья – 1б.

Всего 9 баллов

Подведение итогов

Ведущий 2: в мире столько интересного и загадочного, но объяснить может только наука.

Ведущий 1: ну вот наш квест подошёл к концу и для награждения мы предоставляем слово заместителю директора по учебной работе.

№ группы_________ Название команды________________________

Маршрутный лист №1

Этапы квеста	Баллы  (0-4)
С помощью клавиатуры сделайте перевод и получите название предмета YBRFRJQ KJUBRB – JLYF PE,HT;RF		Анатомия
С помощью кодировочной таблицы расшифруйте слово (буквы расположены не по порядку) 000001, 001111, 010100, 001101, 011110, 011101,		Латинский язык
На каком предмете вы это изучаете, в тот кабинет вы идете А Т М Р Е Б Я К И		Микробиология
На каком предмете Вы проходили то, что зашифровано		Гигиена

№ группы_________ Название команды________________________

Маршрутный лист №2

Этапы квеста	Баллы  (0-4)
Реторты, ампулы, пробирки, Лабораторий светлых блеск. И на латыни там все бирки, И света солнечного всплеск.		Микробиология
С помощью кодировочной таблицы расшифруйте слово (буквы расположены не по порядку) 000001, 001111, 000110, 000100, 001010, 000100, 001010,		Гигиена
Отгадайте название кабинета, которое сидит в темнице А И О М Т А Р Н Я		Анатомия
С помощью клавиатуры сделайте перевод и получите название предмета YTN GENB D VTLBWBYT ,TP PYFYBZ KFNSYB		Латинский язык

№ группы_________ Название команды________________________

Маршрутный лист № 3

Этапы квеста	Баллы  (0-4)
Руки с мылом надо мыть, Чтоб здоровенькими быть. Чтоб микробам жизнь не дать, Руки в рот не надо брать.		Гигиена
С помощью кодировочной таблицы расшифруйте слово (буквы расположены не по порядку) 000001, 001111, 001010, 010100, 000001, 010000, 001110, 100001,		Анатомия
Отгадайте название кабинета, которое сидит в темнице А Г Ы И Н Е Т Ь Л		Латинский язык
То, что зашифровано вы изучаете на этом предмете		Микробиология

Маршрутные листы

1)     Набор с клавиатуры

Нет пути в медицине без знания латыни

ytn genb d vtlbwbyt ,tp pyfybz kfnsyb

Никакой логики — одна зубрёжка!

ybrfrjq kjubrb – jlyf pe,ht;rf

2)    Кодировочная таблица (раздается командам)

Приложение 1

Кабинет анатомии

Заполните пропуски в тексте

Иммунитет – это способность организма избавляться от ______________ (А) тел и соединений, сохранять химическое _______________ (Б) внутренней среды и биологическую индивидуальность. Первым барьером на пути болезнетворных факторов являются _____________ (В) и ____________ (Г) оболочки. Вторым барьером на пути болезнетворных факторов является ___________ (Д) среда организма (_________ (Е) и лимфа). В состав иммунной системы входят _________________(Ж) мозг, вилочковая железа (тимус), лимфатические узлы, _________________(З).

Термины:1) селезёнка; 2) кожа; 3) кровь; 4) костный мозг; 5) головной мозг; 6) слизистые оболочки; 7) чужеродные тела; 8) равновесие; 9) внутренняя среда

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е	Ж	З
чужеродных 7	равновесие 8	кожа 2	слизистые 6	внутренняя 9	кровь 3	костный 4	селезёнка 1

2)

Пятый лишний

Найди и подчеркнуть лишний элемент

1.     Пепсин, амилаза, липаза, трипсин, лизоцим

2.     Легкие, трахея, гортань, червеобразный отросток, плевральная полость.

3.     Лимфоузлы – затылочные, шейные, подмышечные, локтевые, подколенные.

4.     Головной мозг, эпителий кожи, молочная железа ,хрусталик глаза, хрящевая ткань.

5.     Кожа, секрет потовых желез, муцин, кровь, соляная кислота.

АНАТОМИЧЕСКИЕ ОРИЕНТИРЫ

Найти макет,  относящийся к лимфатической системе         –   2балла

Назвать и показать лимфатические протоки                           – 2 балла

Куда впадают лимфатические протоки (назвать) – полный ответ 6 баллов

Назвать структурно-функциональную единицу лимфатической системы – 2 балла

Что лежит в основе клеточного иммунитета                       –  2 балла

Что лежит в основе гуморального иммунитета                   – 2 балла

Критерии оценивания

1.     Заполните пропуски в тексте                                         8 баллов

2.     Пятый лишний                                                            5 баллов

3.     Анатомические ориентиры                                         16 баллов

Всего 29 баллов

Приложение 2

 кабинет Гигиены

«Мозговой штурм»

время  3 минуты

1.        Она является залогом здоровья (Чистота).

2.        Заяц, воспитанный в клетке, умирает при первом же быстром беге. Может ли подобное произойти с человеком? (Может, если нетренированный спортсмен будет участвовать в соревнованиях).

3.        Как называется любое массовое заболевание людей. (Эпидемия)

4.        Как называется лекарство(медицинский препарат) для прививки? (вакцина);

5.        Рациональное распределение времени в течение суток – это… (Режим)

6.        Тренировка организма холодом называется (Закаливание)

7.        Жидкость, переносящая в организме кислород, - это…(Кровь)

8.        Наука о чистоте – это… (Гигиена)

9.        Какой вид иммунитета передается по наследству? (естественный)

10.    Добровольное отравление никотином – это…(Курение)

11.    Состояние нашего здоровья на 50% зависит от нашего образа жизни, на 20% - от наследственности, на 10% - от медицинского обслуживания. От чего ещё зависит наше здоровье на оставшиеся 20%? (От состояния окружающей среды).

12.    Какое насекомое может заразить человека энцефалитом или боррелиозом ?(Клещ)

13.    Как называют людей, питающихся только растительной пищей? (Вегетарианцы).

14.    Продолжите пословицу: «Чем лучше пищу прожуёшь, …» (Тем дольше проживёшь»).

15.    К какой болезни проводит ношение тесной обуви и обуви на каблуках? (Плоскостопие).

16.    Какое лекарственное средство пропагандировал Дуремар? (медицинские пиявки).

17.    Способность организма защищать себя от вторжения вирусов и бактерий – это… (Иммунитет).

18.    Избыток витаминов в организме – это… (Гипервитаминоз).

19.    А.Суворов говорил: «Завтрак съешь сам, обед раздели с другом,..» Как поступить с ужином? (Отдай врагу).

20.    С какого возраста детям начинают делать прививки?(с рождения);

Критерии оценивание: Каждый вопрос – 1 балл

Ребусы

    закаливание

  режим

витамины

АНАГРАММЫ

Переставьте местами буквы

1.     ЦНОИАР                                  рацион     

2.     МИТАЗОНВИА                       авитаминоз

3.     УТЛЕНМОИЕ                         утомление

Критерии оценивания

1.     Ребусы                каждый ребус по 1 балу

2.     Анаграммы         каждая анаграмма по 1 балу

Всего: 26 баллов

приложение 3

естественный

иммунитет

кабинет Микробиологии

активный

 

ответ:

ответ

«Исторический калейдоскоп»

Благодаря выдающимся исследованиям этих ученых в недрах микробиологии зародилось и сформировалось учение об иммунитете. Подпишите их фамилии и охарактеризуйте их вклад в развитие науки.

1.     2.      3.    4.  

                              Ученый                                          Направление открытий

1.      _______________________________________________________

2.      _______________________________________________________

3.      _______________________________________________________

4.      _______________________________________________________

ответ

№	ФИО	Направление открытий
1	Э.Дженнер	Впервые произвел искусственную прививку
2	Луи Пастер	открытие анаэробных микроорганизмов, разработка принципов асептики, методов стерилизации,  получения вакцин (вакцинных штаммов) в частности от сибирской язвы , бешенства,   получения чистых культур бактерий, изучение  возбудителей сибирской язвы, холеры, бешенства, куриной холеры.
3	И.И. Мечников	Разработал теорию фагоцитоза и обосновал клеточную теорию иммунитета.
4	П.Эрлих	Разработал теорию о роли гуморальных факторов для развития невосприимчивости организма. В 1796 г. доказал,  что прививка людям коровьей оспы создает невосприим-чивость к натуральной оспе.

Критерии оценивания

1 схема                2 балла

2 схема                6 баллов

3 схема                8 баллов

Всего 16 баллов

Приложение 4  

кабинет Латинского языка

ЛАТИНСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ

Найти соответствие

            Дана  таблица с латинскими терминами и нарезанные названия этих терминов на русском языке. Приклеить в пустые ячейки соответствующие названия терминов

время 5 минут

№	Латинская	Русская
1	Ductus thoracicus	Грудной проток	а)
2	Ductus lymphaticus dexter	Правый лимфатический проток	б)
3	Nodi lympatici	Лимфатические узлы	в)
4	hilus	Хилус (млечный сок)	г)
5	lien	Селезенка	д)
6	Phagocytоs	Фагоцит. Клетка способная поглощать и обезвреживать бактерии	е)
7	virulentus	Ядовитый, заразный	ж)
8	virus	Животный яд, заразное вещество	з)
9	Thymus	Вилочковая железа (зобная)	и)
10	Bursa	Карман, сумка, мешок	к)
11	Lymphadenitis	Воспаление лимфатического узла	л)
12	Lymphangitis	Воспаление лимфатического сосуда	м)
13	Lymphangioma	Доброкачественная опухоль из неправильно расположенных расширенных лимфатических сосудов.	н)
14	Symbiosis	Симбиоз,  сожительство	о)

Критерии оценивания: каждое правильное соответствие 1 балл.

 Всего 14 баллов.

Критерии оценивания

	Баллы
Маршрутный лист	9
Анатомия	29
Латинский язык	14
Микробиология	16
Гигиена	26
всего	94