МБ ДОУ
№30 «Мечта»
Сценарий спортивно-музыкальной квест-игры
по патриотическому воспитанию «И песня, и оружие - «Катюша».
Участники:
дети подготовительной группы.
Подготовил: музыкальный
руководитель Мосявра Л.Д.
Актуальность:
Патриотизм — сложное и высокое человеческое чувство.
Его трудно определить несколькими словами. Это любовь к родным и близким людям,
к малой Родине, гордость за свой народ.
Большую роль в нравственно –
патриотическом
воспитании дошкольников играют творческие вечера и развлечения в детском саду.
На таких мероприятиях, у педагога появляется возможность глубже раскрыть детям
величие подвига российского солдата, познакомить их с песнями тех времен,
рассказать о песне, которая дала название ракетно-минометному оружию «Катюша». Происходит
развитие познавательного интереса детей к русской истории через закрепление
знаний о героях Российской армии в литературных, художественных и музыкальных
произведениях, посвящённых военной истории и памяти защитников Отечества.
Цель:
Исследование песни «Катюша» как
культурологического феномена и выявление ее роли и значения в жизни общества от
военных лет и до наших дней. Создание условий для развития познавательных
способностей детей в процессе игры и формирование самостоятельности и
инициативы в различных видах деятельности.
Задачи:
Обучающие
- закрепить
имеющиеся у детей знания о песнях времен
Великой Отечественной войны,
- углублять
у дошкольников знания героической истории своей страны;
- формировать
у ребят эстетические познания о певческом искусстве
России
Развивающие
- развивать
у детей творческие способности, коммуникативные навыки, умение
работать в группе;
- развивать
умение анализировать, выделять главную мысль, заложенную в музыкальном
произведении;
- расширять
кругозор в области истории песенного искусства;
- развивать
пространственные ориентировки через умение ориентироваться на территории ДОУ.
Воспитательные
- воспитание
чувств патриотизма, гордости за свою Родину;
- уважительного
отношения к культурным ценностям русского народа;
- воспитание
интереса к песенному искусству, любви к прекрасному,
эстетического вкуса.
- показать популярность и значимость песни, ее
интернациональный характер.
Предварительная работа:
Знакомство
с историей создания песни «Катюша» и фронтовыми версиями песни.
Чтение
художественной литературы из серии «Великие битвы Великой Отечественной», где
упоминаются сражения с ракетно-минометном оружием «Катюша».
Изучение
истории создания памятника Катюше во Владивостоке.
Ознакомление
с военной техникой по книге «Энциклопедия военной техники. Для мальчиков».
Чтение
стихов и рассказов о Великой отечественной войне.
Рассматривание
иллюстраций, фотографий на тему: «Великая Отечественная Война».
Разучивание
песен и частушек военного времени.
Оборудование:
Письмо поисковой группы «Патриот», конверты
с заданиями,6 частей карты, план местности, георгиевские ленточки, шифровки
на группу детей, мячи (по 3 на каждого ребенка), кегли 9, раздаточные карточки
для игры «Узнай по тени военную технику», карандаши, картинка кабины машины
ГАЗ-АА на ленточке, буквы,медали.
Ход
мероприятия:
Под
марш «Прощание славянки» муз. В.Агапкина дети заходят в музыкальный зал, садятся.
Музыкальный
руководитель:
Здравствуйте, ребята. 9 мая мы
отмечаем 75-ую годовщину нашей Победы в Великой Отечественной войне.
1418 дней длилась война. Сколько горя и слёз она принесла! Миллионы жизней по
всей земле взрослых и детских – она унесла. Остались разрушенными тысячи
деревень и городов. Давайте почтим память павших в Великой Отечественной войне
минутой молчания!
Звук
метронома. Все встают. Минута молчания. После минуты молчания дети читают
стихи.
Ребенок:
День
Победы 9 Мая –
Праздник мира в стране и весны.
В этот день мы солдат вспоминаем,
Не вернувшихся в семьи с войны.
Ребенок:
В
этот праздник мы чествуем дедов,
Защитивших родную страну,
Подарившим народам Победу
И вернувшим нам мир и весну!
Ребенок:
Что
такое День Победы?
Это утренний парад:
Едут танки и ракеты,
Марширует строй солдат.
Ребенок:
Что
такое День Победы?
Это праздничный салют:
Фейерверк взлетает в небо,
Рассыпаясь там и тут.
Ребенок:
Что
такое День Победы?
Это песни за столом,
Это речи и беседы,
Это дедушкин альбом.
Ребенок:
Это
фрукты и конфеты,
Это запахи весны…
Что такое День Победы –
Это значит – нет войны.
После прочтения стихов, дети садятся на свои места.
Музыкальный руководитель:
22
июня 1941 года немецкая армия атаковала наши границы. Сотни самолетов, танков и
тысячи солдат двинулись на нашу землю. Наши солдаты отчаянно сопротивлялись,
они проявляли чудеса героизма, совершали подвиги. Героическому подвигу наших
солдат способствовало много факторов: письма родных, самоотверженный труд в
тылу и ,конечно же, песни. Война и песня, что может быть общего? Казалось бы,
тяготы и страдания военного времени не оставляют место для песен. И, тем не
менее, песни всегда сопровождали солдат. Песни вдохновляли на героические
свершения, создавали атмосферу задора, бодрости и высокого солдатского
оптимизма. Некоторые песни настолько полюбились солдатам, что они придумывали
фронтовые версии этих песен, грозным оружиям давали названия песен. У меня в
руках конверт. Там лежит письмо от поисковой группы «Патриот», они обращаются к
нам с необычной просьбой. Давайте прочтем это письмо.
«
Здравствуйте. Мы – ребята поисковой группы «Патриот» обращаемся к вам с
просьбой, помочь найти полюбившуюся всем фронтовую песню. У нас произошла
неприятная история. Наш архив перевозили из нашего штаба в музей, но на дороге
произошла авария, и машина перевернулась. Пропал документ с полюбившейся
солдатам песней. Но на месте аварии была оставлена записка и часть карты. Вот
что было в записке: « Следуйте по карте. В указанных местах вы будете находить
конверты с заданиями. Выполнив их, вы получите оставшиеся части карты и буквы
песни. Сложив буквы правильно и исполнив эту песню, вы найдете утраченный
документ».
Ребята,
давайте поможем найти утерянный документ поисковой группе «Патриот». Я
предлагаю отправиться в поисковую экспедицию на военной машине «полуторке» или
ГАЗ-АА. Но сначала давайте изучим карту.
Дети изучают карту. Выбирают ребенка, которому вешают
на ленточке фото кабины машины ГАЗ-АА. Он – водитель. Остальные дети по 4
человека становятся сзади – пассажиры в кузове. Под музыку «Песненка фронтового
шофера» сл. Ласкина Б., муз. Мокроусова Б. дети отправляются в путь.
1 остановка «На привале».Дети «подъезжают» к остановке,
там сидит «военный»(воспитатель), задает вопросы.
1.Как называется война,
победу в которой мы празднуем 9 Мая?
(Великая
Отечественная война.)
2. Когда началась война?
(22
июня 1941 года)
3.
Сколько лет прошло со дня Победы над фашистской Германией?
(
75 лет)
4. В войне принимали участие
разные виды войск. Какие?
(Авиация, флот, пехота)
5. Использовалось разное вооружение. Какое?
(Самолеты,
корабли, танки)
6. Самым
грозным оружием Великой Отечественной Войны какое было оружие?
(Катюша)
7.
Как мы сейчас называем людей,
прошедших войну и доживших до наших дней?
(Ветераны.)
Воспитатель отдает первую букву песни и часть карты. Дети
садятся в «машину» и по карте отправляются дальше.
2 остановка «Шифровальная».
Подъезжают к станции «Шифровальной». Дети должны создать
группы из 3-4 человек. «Шифровщик» (воспитатель) раздает каждой группе листы с
зашифрованными словами из песни. Нужно расшифровать, какие это слова,
переставить слоги.
ША-ГРУ
(груша)
ЛОНЯ-ЯБ
(яблоня)
РЕГ-БЕ
(берег)
НЯ-ПЕС
(песня)
СЬМО-ПИ
(письмо)
МАН-ТУ
(туман)
После выполненного задания, «шифровщик» отдает детям вторую
букву и часть карты. Ребята отправляются по карте в путь.
3 остановка «Снайперы».
Детям
раздают (физрук) по три мячика. Ребята должны сбить по три «танка» (кегли).
После выполнения задания, физрук отдает третью букву песни и часть карты.
4 остановка «Наблюдательная»
Проводится
дидактическая игра «Узнай по тени военную технику». Детям раздают листы с
изображением военной техники и ее тенью, тени не соответствуют картинкам.
Нужно карандашом соединить картинку с ее тенью.
Получив букву и часть карты, дети отправляются дальше в путь.
5. Остановка «Музыкальная».
Музыкальный руководитель:
Вы приехали на «Музыкальную» станцию. Даже в
страшные годы военного лихолетья наш народ не покидала бодрость духа и
природный юмор. И частушки военных лет – прекрасное тому доказательство. В них
есть всё – и трагические истории, и надежда на победу и светлое будущее, и
ненависть к фашистам. Возьмите музыкальные инструменты и спойте частушки о
войне, о Победе.
Дети берут музыкальные инструменты. Поют частушки,
играют в проигрыше.
Мы частушки о Победе
Пропоём для вас сейчас,
О боях и о сраженьях
Вам поведаем тотчас.
Нету Родины красивей!
Нет сильней богатырей!
Имя Родины – Россия.
Защитим её скорей.
И солдат и офицеров —
Всех в стране любимой ждут.
Возвращаются с Победой,
В воздухе гремит салют!
«Все для фронта , для победы !-
Стал девиз страны родной.
Все от мала до велика
Стали дружною семьей!
Затыкают фрицы уши:
По дорогам фронтовым
Ходит русская «Катюша»,
Ходит шагом боевым.
Подчистую фрицев косит,
Подчистую фрицев бьет -
И фамилии не спросит,
И поплакать не дает.
Музыкальный руководитель
отдает 5 букву и часть карты. Дети по карте «едут» к следующей остановке.
6 остановка «Штаб»
Дети подходят к
«начальнику штаба» (воспитатель).
Начальник штаба:
Мне доложили, что вы побывали на 5 станциях и уже
получили 5 букв названия песни. Вам осталось пройти последнее испытание.
Посмотрите внимательно на фото ( скульптура Катюше во Владивостоке),
прослушайте несколько записей одной песни на разных языках и скажите, какой
песне была поставлена эта скульптура, в каком городе, и узнали ли вы какая
песня была исполнена ?Кто авторы этой песни?
Дети:
Песня «Катюша» сл. М.Исаковского, муз.
М.Блантера. Город Владивосток. В сквере на берегу Амурского залива.
Начальник штаба:
Молодцы, ребята. Вот вам последняя буква. Теперь вам
нужно сложить эти буквы и узнать, что за песня была утеряна из архива поисковой
группы «Патриот».
Дети из букв должны
выложить слово КАТЮША
Начальник штаба:
Чтобы я отдал последнюю часть карты, вам нужно
исполнить песню «Катюша».
Дети исполняют песню
«Катюша». Начальник штаба отдает последнюю часть карты. Дети по карте должны
найти конверт, в котором лежат ноты, текст песни, история создания песни и фото
авторов песни. Дети берут конверт и на «машине» возвращаются в музыкальный зал.
Отдают конверт музыкальному руководителю.
Музыкальный руководитель:
Молодцы, ребята, всеми заданиями справились
отлично и показали себя, не только ловкими, сильными, смелыми, быстрыми, но и
дружными, умеющими быть единой командой. Вы помогли найти утерянный документ.
Мы сообщим ребятам из поисковой группы «Патриот», что документ найден, и они
могут его у нас забрать. За проявленные ловкость, смелость, взаимовыручку,
дружбу все награждаются медалями.
Церемония награждения
сопровождается музыкой. После награждения дети покидают зал.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.