Сценарий урока "Ю.Ермолаев. Лучший друг"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Новоандросовская средняя общеобразовательная школа

 Железногорского района Курской области»

Урок литературного чтения в 1 классе

Ю. Ермолаев «Лучший друг»

                                                                                                          Учитель начальных классов

                                                                                                           Александрова Л.Н.

                                                                    Новоандросово - 2023

Тема: Я и мои друзья.  Ю. Ермолаев. «Лучший друг».

Цели: Знакомство с произведение Ю. Ермолаева «Лучший друг» и формировать нравственные представления о дружбе и взаимопомощи.

Оборудование: презентация, колонки, компьютер, раздаточный материал для групп, рисунок кота Леопольда, песня «Если с другом вышел в путь», плакат с девизом урока, с правилами дружбы, признаками рассказа, слоговые таблицы для каждого ребенка, рисунок детей (ребенка) для кластера, рисунки мясорубки, чемодана, мусорного ведра для рефлексии.

 Планируемые результаты:

1) Коммуникативные:

·              Координировать и принимать различные позиции во взаимодействии;

·              Использовать доступные речевые средства для передачи своего впечатления.

2) Познавательные:

·              Выделять и формулировать познавательную цель;

·              Определять тему и главную мысль текста.

3) Регулятивные:

·              Предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи.

4) Личностные:

·              Развивать навыки сотрудничества в разных ситуациях;

·              Умение не создавать конфликтов и находить выход из спорных ситуаций;

·              Воспитывать в детях доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.

                                       Сценарий урока

I.Мотивация

- Дети, мне сегодня хочется начать урок с одной очень доброй детской песенки. («Если с другом вышел в путь»)

- О чем нам рассказала эта песня?

 II. Сообщение темы и цели урока.

- К нам на урок пришел один сказочный герой, которого вы все знаете и любите

 (Вывешиваем картинку кота Леопольда).  Он предлагает нам девизом урока взять такое четверостишье:

Дружба – это дар нам свыше,

Дружба – это свет в окне.

Друг всегда тебя услышит,

Он не бросит и в беде.

- Мы уже много с вами прочитали произведений о дружбе, настоящих преданных друзьях и, как вы уже догадались, мы продолжим эту тему сегодня на уроке.

 III. Речевая разминка

Но для начала мы выполним с вами речевую разминку и проверим домашнее чтение.

Ø  Ра – ра - ра – рама, радуга, гора

            Ры – ры – ры – рынок, рыба, комары

            Ро – ро – ро – роза, родина, ведро

            Ру – ру – ру – руки, ручки, кенгуру

            Ра – ра – ра – Рае нравится жара

            Ру – ру – ру – в роще бродит кенгуру

            Ры – ры – ры – Жора прыгает с горы

            Ро – ро – ро – быстро строится метро

Ø  Чтение слоговых таблиц

IV.Проверка домашнего чтения

 V. Знакомство с новым разделом

1. Работа с учебником

- Откройте учебник на странице 29

Мы начинаем новый раздел. Прочитайте его название «Я и мои друзья»

Предположите, какие произведения мы будем читать в этом разделе.

Мы познакомимся…. (читает ребенок)

Мы научимся… (читает ребенок)

Мы будем учиться… (читает ребенок)

- Кто нарисован на страничке? Что вы можете о них сказать?

- Кого вы можете назвать настоящим другом? Давайте с вами составим сейчас кластер.

2. Составление кластера

                                                            Настоящий друг

Когда вы пришли 1 сентября в школу, то познакомились со многими детьми, некоторых вы знали еще из детского сада. Кто-то для вас является просто одноклассником, соседом по парте, а кто-то является хорошим другом. А как вы думаете, с кем можно дружить? (с одноклассниками, ровесниками, братом, сестрой, а еще верным и умным другом может быть книга. Давайте рассмотрим выставку книг, данную в учебнике, и прочитаем авторов этих книг и их названия).

– Кто автор произведения, с которым мы сегодня познакомимся? (Юрий Иванович Ермолаев)

3. Презентация об авторе

– Прочтите название рассказа и рассмотрите иллюстрацию к нему.

– Как вы думаете, о чем этот рассказ?

4. Словарная работа

 ка-та-ет-ся – катается

 рас-сер-дил-ся – рассердился

от-луп-лю – отлуплю

А кто знает, значение этого слова? (побью)

сму-тил-ся – смутился

А у этого слова какое значение? (растерялся)

под-ско-чил – подскочил

зна-комь-ся – знакомься

не-о-жи-дан-но - неожиданно

5.Чтение рассказа учителем

Я начну читать рассказ, а вы внимательно слушайте, сядьте поудобнее.

Скажите, какой это жанр произведения? (рассказ, т.к. такое могло быть на самом деле)

Признаки рассказа (вспомнить)

- Какие мысли, чувства у вас возникли после прослушивания рассказа?

VI. Физминутка

6.Вторичное чтение рассказа по цепочке

А сейчас читаем рассказ по цепочке, по одному предложению.

VII. Анализ произведения

– Кто же герои нашего рассказа? (Коля и Вова, друзья.)

Докажите, что они друзья. (Вова представил Колю Игорю как своего лучшего друга.)

– Прочтите строки, в которых описывается, почему рассердился Коля (чтоб чужие вещи без спроса не брал».)

– Как Коля хотел поступить с Вовой? Зачитайте отрывок («Сейчас, – думает, – отлуплю Вовку.)

– Почему Коля смутился и разжал кулаки, когда Вова назвал его своим лучшим другом? (Потому что плохо думал про своего друга и хотел его побить)

– Почему автор назвал рассказ «Лучший друг»? (ответы)

 (Потому что Коля смог сдержать свою злость, когда Вова назвал его лучшим другом. Коля понял, что  лучший друг тот, кто не будет злиться на друга.)

1. Работа по группам

·         Группа1

Перед вами герой рассказа «Лучший друг» Коля. Обсудите в группе и выберете подходящие характеристики, каким был Коля до слов Вовы, и каким стал, когда мальчик назвал его лучшим другом.

был злой жадный обидчивый грубый

стал добрый находчивый внимательный заботливый

·         Группа 2

Народная мудрость – из предложенных пословиц, выбрать пословицы о дружбе к теме урока «Лучший друг»

С людьми браниться – никуда не годится.
Нет друга, так ищи, а нашел – береги.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Для милого дружка и сережку из ушка.

·         Группа 3

«Законы Дружбы» - из предложенных правил ребята выбирают законы дружбы.

Не обманывай друга ни в чём.

Не предавай своего друга.

Не бегай по классу.

Не перебивай взрослых.

Береги учебники, мебель.

Один за всех, и все за одного.

Помоги друзьям в беде.

VIII. Итоги урока

- О ком говорили сегодня на уроке? (о том, кого можно назвать лучшим другом)

- А кого же можно назвать лучшим другом?

-  С каким автором и произведением познакомились?

IX. Рефлексия

Выберите иллюстрацию:

·         Чемодан – все пригодится в дальнейшей жизни

·         Мясорубка – всю информацию переработаю и осмыслю

·         Корзина – все выброшу в корзину, мне это не пригодится

X. Домашнее задание: выразительное чтение рассказа