Сценарий дискуссионного клуба "Криминальная карьера"

КРИМИНАЛЬНАЯ КАРЬЕРА:

МИФ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ?

 (В обсуждении темы принимают участие учащиеся 10 классов)

1.     Введение в проблему.

Проблема, связанная с криминализацией молодежи, приобрела острый  характер и в некоторых своих аспектах достигла общегосударственных масштабов.

О массовой криминализации молодежи свидетельствуют данные многочисленных социологических опросов, из которых следует, что значительная часть современных молодых людей связывает свою дальнейшую судьбу с профессиональной криминальной деятельностью, либо относится к подобной деятельности с одобрением.

Личность многих молодых людей стала приобретать криминальные черты.

Характерной особенностью преступлений подростков в последние годы является то, что они стали переступать прежние пределы жестокости.

Повышается удельный вес заранее подготовленных, изощренных и технически оснащенных преступлений.

Ярко заметна повышенная агрессия подростков – преступников.

Зачастую оказывается недостаточно достичь поставленной цели, этот предел переступают за счет жестокости, насилия, убийства.

В среде современной молодежи возникла острая проблема, которую социологи называют

«МАССОВОЙ КРИМИНАЛИЗАЦИЕЙ МОЛОДЕЖИ».

Значительная часть молодежи планирует связать свою судьбу с профессиональной криминальной деятельностью.

ЗАДАЧИ ВСТРЕЧИ:

1.Формировать неприятие криминальных установок

2.Стимулировать нравственное самовоспитание

3.Способствовать развитию собственной точки зрения

4.Развивать навыки ведения дискуссии.

КРИМИНАЛЬНАЯ УСТАНОВКА - реальная или воображаемая готовность к действиям, не соответствующим нормам общественной морали и законодательству. То есть готовность к криминальным действиям.

ЦЕЛЬ этих действий – реализовать ожидания и потребности подростка (часто завышенные), которые трудно осуществить другим путем , кроме как криминальным.

КРИМИНАЛЬНАЯ КАРЬЕРА есть род постоянной противозаконной деятельности;

путь к успеху, видному положению в обществе.

Одной из причин появления криминальных установок служат базовые мировоззренческие заблуждения, определяющие отношение к жизни, стиль поведения, планы на будущее.

Для начала учащимся предлагаются мнения – заблуждения:

НАИБОЛЕЕ ТИПИЧНЫЕ ЗАБЛУЖДЕНИЯ:

·        Все люди воруют, лгут, лицемерят, поэтому и я имею право поступать так же.

·        Милиция работает плохо, поэтому,  если преступление совершить умело, можно не бояться ареста.

·        Даже если попадешься, ничего страшного не произойдет. Отругают, оштрафуют, допросят. А ты себя почувствуешь крутым.

·        Даже если и попадешь в тюрьму – не повредит. Многому научишься. Тюрьма –это школа.

·        Главное в жизни деньги. Если их много, ты богат и счастлив.

·        Честным путем больших денег не заработать.

·        Чтобы иметь много денег, не надо иметь образование, достаточно быть бандитом, и тогда бизнесмены, боясь твоего гнева, будут вкладывать в твои карманы деньги.

·        Те, кто подчиняется законам, отказываются от радостей жизни. Это доступно только «крутым парням».

·        Большие деньги, которые можно получить преступным путем, только и ждут, когда их возьмет сильнейший.

·        Криминальный мир  - это мир героев и романтиков, которых общество слабаков и лицемеров не хочет и не может понять.

·        В мире преступников есть, как и во всем мире, и плохие, и хорошие. Поэтому нужно иметь дело не с отморозками, а с деловыми людьми.

·        Большинство уголовников попадают в беду потому, что теряют осторожность, ведут себя агрессивно, злоупотребляют наркотиками и выпивкой. Я буду разумней, сдержанней  и скромней.

·        В криминальном мире нередко происходят драки, разборки, но это не страшно, т.к. это можно легко пережить (вспомните любого героя-боевика, которого бьют со всей силы в лицо, а он только встряхивает головой и поднимается)

·        Большая сила и ум – это гаранты моих успехов в будущем.

·        Я хорошо знаю криминальный мир, т.к. общался с людьми этого мира, читал книги, смотрел сериалы.

·        Жизнь криминального авторитета рискованна, но очень интересна. Поэтому чем жить долго и тяжело, лучше получить все сейчас и умереть молодым.

После этого проводится голосование (цветные карточки)  о принятии или отторжении данных утверждений.

На основании подсчета голосов на доске составляется график.

Дальнейшее общение с ребятами складывается на основе обсуждения криминальных фильмов и музыкальных клипов, несущих в себе аналогичный для молодежи настрой.

1.  Действительно ли нравственны герои, преданные, ответственные, добрые?

2. Чем для вас привлекательны эти герои? Способны ли они любить, дружить, нести ответственность, способны ли они на самопожертвование?

3.  Действительно ли они столь благородны?

После обсуждения предоставляется слово экспертам:

1.Мнение психолога: агрессивность и причины асоциального поведения.

2.Мнение школьного уполномоченного милиционера: типичный портрет правонарушителя –        подростка в нашем городе.

Подведение итогов.

Можно ли сегодня сделать криминальную карьеру?

От кого зависит, станет ли человек демонстрировать криминальные установки?

Будет ли он успешен в обществе?

ВЫВОД: успешность в обществе определяет цельность личности, зрелость ее ценностных ориентаций.

Для проверки эффективности дискуссии проводится повторное голосование.

 « БОРЬБА ЗА ЭКОЛОГИЧЕСКУЮ БЕЗОПАСНОСТЬ»

(Проводится среди учащихся 10 классов)

Предварительная подготовка состоит в поиске необходимой информации по предложенным проблемам.

1 часть. Введение.

ВЕДУЩИЙ:

Что именно интересно для современного подростка? Какая проблема особенно тесно соприкасается с вашей жизнью?

Конечно, чаще всего выделяют основные проблемы:

-наркомания;

-СПИД;

-алкоголизм;

-курение и.т.д.

Но часто, сталкиваясь с этими проблемами, мы не задумываемся над тем, насколько безопасно сегодня

-дышать,

-пить воду,

-купаться в реке,

-есть плоды, которые дает нам природа.

Все это мы делаем каждый день, но не задумываемся, что именно здесь может скрываться глобальная проблема современности.

Самое страшное, что именно человек своими действиями и поступками усугубляет положение.

И только в минуты опасности:

-урагана,

-землетрясения,

-наводнения

человек впадает в шок от своей беспомощности перед природой

Между тем угроза экологического кризиса возрастает:

             О С Н О В Н Ы Е   П Р О Б Л Е М Ы

Цель диспута:

Определение экологических проблем и поиск возможных альтернатив по спасению природы.

Задачи:

1.Выделить экологические проблемы, существующие в мире.

2.Найти возможные пути выхода из данной ситуации.

3.Представить свой проект спасения реки от загрязнения

Участники: 4 команды от 10х классов.

2 часть: Участники диспута по три минуты говорят о различных проблемах экологии

1.     Атмосфера

2.     Гидросфера

3.     Леса

4.     Отходы

5.  Техногенные катастрофы

6.  Медицина и экология.

3часть: Просмотр фрагмента видеофильма.

4 часть: Групповые проекты: (4 команды – задание одинаковое)

         Тема: «Улучшение состояния атмосферы в г. Междуреченске»

              (10 минут для подготовки и обсуждения)

            2 минуты – защита мини-проекта.

Вопрос обсуждения: найти наиболее приемлемый вариант решения проблемы.

5.     Подведение итогов.

Эксперты делают выводы:

1.Чей проект наиболее реален?

2.Какая команда была более активной при обсуждении основных вопросов?

3.Пожелания.