Сценарий игры "Загадки мудрой тётушки Совы"

Игра «Задания мудрой тётушки Совы»

Учитель:  Здравствуйте дети! Сегодня к нам в гости прилетела мудрая тётушка Сова и хочет загадать вам несколько интересных загадок и приберегла для победителей игры приятные сюрпризы. Вы  готовы разгадать эти загадки и получить подарок?

Нам необходимо разделиться на команды, придумать название и девиз команды, который нацелит вас на победу.

Для того чтоб команда победила, необходимо выслушать мнение каждого из команды, уметь договариваться, уступать, когда это требуется и в конечном итоге приходить к единому мнению.

 И пусть победит самая дружба и логическое мышление!

А начнем мы с разминки:

1. Какая птица, обитающая в наших лесах, не высиживает яйца? (Кукушка)

2. Что строят бобры из деревьев? (Плотины)

3. Что есть у самцов косуль, но нет у самок? (Рога)

4. Как называется самая быстрая змея? (Черная мамба)

5. Какой лесной житель сушит себе грибы на деревьях? (Белка)

6. Это крошечное насекомое - паразит является чемпионом по прыжкам среди насекомых, кто это? (Блоха)

7. Какую птицу называют лесным барабанщиком? (Дятел)

8. Что делает ёж зимой? (Спит)

9. Какое животное ест рыбу большую на берегу, а маленькую прямо в воде? (Выдра)

10. Кто из ящериц маскируется и защищается, меняя свою окраску? (Хамелеон)

Учитель: А теперь приступим к заданиям. Я в вас верю, у вас все получится!

Тетушка Сова:  С удовольствием посмотрю на ваши умения. Вот вам условия первого задания.

Задание 1.    Соедини точки и раскрась рисунок.

Необходимо по порядку соединить точки и раскрасить получившееся изображение.

Примечание: Рисунки можно взять на свой вкус.

Та команда, которая быстро и аккуратно справится с заданием получает - 3 балла, средне- 2 балла и последняя 1 балл.

Тетушка Сова:  Молодцы достойно справились с задачей. Вы хорошо ориентируетесь в цифрах.

Давайте проверим вашу внимательность.

Задание 2. Найди животных.

На этом рисунке художник изобразил контуры  различных животных. Найдите их, напишите их названия и количество. Команда, которая выполнит задание первой, получает 3 балла, второй – 2 балла, третьей – 1 балл.

Тетушка Сова:  Охохох, внимания вам не занимать, давайте не будет задерживаться и сразу приступим к следующему заданию.

Задание 3. Расшифруйте названия животных.

о

н

р

г

о

с

о

у

й

м

р

а

е

в

а

х

п

ч

р

е

а

а

с

у

с

р

т

а

о

а

з

к

ё

л

с

о

На каждом листочке написаны названия животных, но буквы перемешались. Помогите расшифровать названия, поставьте буквы в нужном порядке.

Первая  команда, выполнившая задание - 3 балла, вторая -  2 балла и третья 1 балл.

Тетушка Сова:  И тут  вы молодцы, я удивлена, как вы быстро справляетесь с моими заданиями. Вам наверное кто-то ответы все раздал?!

(пристально смотрит на детей)

Шучу, вы и сами всё знаете. Поехали дальше!

Четвертое задание опять же проверяет вашу внимательность, я думаю вы с ним справитесь на отлично!

Задание 4. Кроссворд.

о	р	к	и	н	п	к	о
к	о	с	в	ь	р	о	н
а	д	и	п	я	о	в	а
р	т	л	л	к	а	р	в
к	а	б	е	а	з	я	н
а	д	в	е	д	ь	ь	а
б	е	м	а	у	к	з	с
о	с	б	р	о	б	е	д

Команды должны найти все названия животных, которые в кроссворде.

Команда, которая выполнит задание первой, получает 3 балла, второй – 2 балла, третьей – 1 балл.

Тетушка Сова:  Ну что ж, вы оправдали мои ожидания.  Дети, а вы хорошо знаете литературу? Книги, сказки, рассказы?

Давайте проверим ваши знания в области литературы…

Задание 5. Литературные животные. 

Команды должны вспомнить литературные произведения, в названиях которых встречается животное, например, «Царевна-лягушка». Команда, которая назовет большее количество произведений, получает 3 балла, среднее – 2 балла, меньшее – 1 балл.

А теперь проверим, на сколько хорошо вы умеете разгадывать ребусы..

Задание 6. Ребусы.

               

                       

                     

Ребята, вы получите карточки с ребусами. Команда, которая выполнит задание первой, получает 3 балла, второй – 2 балла, третьей – 1 балл

Тетушка Сова:  Здорово! Ребята, вы умеете описывать животных словами? Опишите мне этого животного (показывает картинку или фигурку любого животного).

А теперь проверим, сможете ли вы узнать по готовому описанию, что это за зверь или птица.

Задание 7. Узнай по описанию.

Каждая команда должна узнать животное по описанию

1) Похож на белку, но меньше по размеру с большими защёчными мешками, по спине идут пять продольных, чётко прорисованных чёрных полос.(Бурундук)

2) При малейшей опасности поднимает голову и внимательно всматривается, откуда доносятся подозрительные звуки, при этом уши направляются именно в ту сторону. Рога имеют только самцы. (Косуля)

3) Глаза почти слепые, сильные передние лапы с длинными когтями, густой бархатистый тёмный мех, прижатый к туловищу, удлинённый нос, довольно короткий хвост.(Крот)

4) Это животное очень упрямое. Является родственником лошади, но гораздо меньше и ниже, но уши длиннее. Чаще всего бывает серый. (Осёл)

5) Житель пусныни и полупустыни. Может долго обходиться без воды. Своё недовольство выражает плевками. (Верблюд)

6)  Это животное можно спутать с ежом или дикообразом. Иголки  у него длиннее, чем у ежа и короче, чем у дикообраза. Сильные  короткие ноги с большими когтями, приспособленными для рытья. (Ехидна)

Подведение итогов.

Тетушка Сова:  Ребята, вы действительно много знаете про животных, так легко справились со всеми заданиями.

Наша игра подошла к концу. Пора подвести итоги.

Подведение итогов конкурса. Награждение победителей.

Краткое описание документа:

Игра проводится для развития интереса к экологии животного мира, логического, нестандартного мышления, быстроты действия, а также сплочения коллектива, формирования чувства ответственности друг за друга.

Цель: Закрепление знаний детей о животных, развитие логического мышления и внимания.

Используется форма работы с детьми -Групповая. Группа делится на подгруппы.Основания для комплектации: личная симпатия, общность интересов, но не по уровням развития. При этом педагогу, в первую очередь, важно обеспечить взаимодействие детей в процессе обучения.

Форма организации детей – дидактическая игра.

В группе необходимо создать дружественную атмосферу, поспособствовать сплочению коллектива методом проведения массовой игры.

Данная игра работает в направлении объединения детей для достижения общей цели.