Сценарий игровой программы "Праздник хорошего настроения"

МАУДО Центр детского творчества Промышленного района

СЦЕНАРИЙ

игровой программы «ПРАЗДНИК ХОРОШЕГО НАСТРОЕНИЯ»

                                                 Автор-составитель:

                                                    педагог-организатор детского

                                                             клуба по месту жительства

                                           им. К.Н. Котова                        

                                                                  Соловых О.А.

Оренбург. 2018

Пояснительная записка

«Игра не пустая забава. Она необходима для счастья детей, для их здоровья и правильного развития».

                                                                              Д.В. Менджерицкая

  Младший школьный возраст является важным периодом становления личности. В эти годы ребенок приобретает   знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определенное отношение к  окружающим, к миру, к себе.  

В последние годы в связи с социальными изменениями в обществе, вызванными его  информатизацией    из мира детства, к сожалению, уходит игра.   Социальный мир  младшего школьника становится замкнутым, ограниченным, в основном, виртуальным общением.  Чрезмерная   технологизация современной жизни, ведет к недоразвитию  у него эмоциональной и коммуникативной сфер. Это, в свою очередь, затрудняет    процесс  его социализации.

Именно   поэтому сегодня  проблема возвращения игры в детство является чрезвычайно актуальной.    Это должна быть игра,  в которой ребёнок учится общаться, взаимодействовать. С  помощью, которой он познаёт мир, которая  способствует его физическому и психическому развитию, воспитанию нравственно-волевых качеств, творческих способностей.

 Кроме того, ребенка надо учить играть!  Иначе он будет черпать   сюжеты для игр из массовой культуры, перевоплощаясь в робота,  монстра, черепашку – ниндзя и подобных может и модных, но не всегда достойных внимания персонажей.  

Эффективнее всего, на наш взгляд, процесс возвращения игры и обучения ей   будет происходить в ходе специально организованных досуговых мероприятий, подобных данной игровой программе.

Цель программы:  стабилизация психоэмоционального состояния младших школьников, создание положительной эмоциональной атмосферы   в детском коллективе.

Задачи:

-уменьшить усталость младших школьников, вызванную учебной нагрузкой;

- сформировать у  них навыки бесконфликтного игрового взаимодействия;

-сформировать потребность в создании и поддержании позитивной атмосферы в группе.

Условия и особенности реализации программы

Для реализации программы необходимы:

-просторное помещение, отвечающее условиям безопасности и   комфортности, создающее  праздничную  атмосферу;

-декорация - большой бутафорский телефон;

-яркий, красочный, гигиеничный,  соответствующий по размеру и весу   силам участников,  игровой реквизит;

-ноутбук;

-комплект аудио аппаратуры (микшерный пульт, усилитель,  две активные колонки, радиомикрофон);

-аудиозапись голоса клоунессы  Ириски;

-фонограммы динамичных музыкальных композиций, для музыкального оформления игр и конкурсов.

Перед началом игровой программы педагог-организатор, ведущий программу,  должен предварительно продумать весь ее  ход  и  предусмотреть, какие моменты  могут вызвать азарт, нечестное поведение играющих, падение интересов, чтобы заранее продумать, как предотвратить эти нежелательные явления. А также необходимо проверить все ли готово к проведению (в большей степени это касается реквизита,  и оформления).

Кроме того,  педагогу-организатору, исполняющему роль клоуна Клёпы,  «соведущей», которого является аудиозапись реплик клоунессы Ириски, необходимо   наизусть знать слова своей роли и уметь четко распределять их по времени, чтобы создать иллюзию настоящего телефонного разговора. Иначе игровой сюжет программы будет нарушен.

Ход программы

Действующие лица,  текст ведущих и героев	Ремарки
Клоун  Клёпа: Вот здорово! Я не опоздал! Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки! Я весёлый и озорной  клоун Клёпа.   Сразу вам скажу, я – большой выдумщик всяких затей,  и  поэтому    предлагаю вам поздороваться   весело и необычно. Согласны? Тогда внимательно слушайте и смотрите! Как только я подниму правую руку вверх,  вы кричите: «Ай-ай-ай», левую: «Ух, ты». А как только я подниму  обе руки, вы кричите: «Привет»! Все понятно? Тогда начали.	Под весёлую музыку вбегает клоун Клёпа 1трек (диск 1). (ответы детей) Клепа показывает движения. Игра «Приветствие» 2 трек (диск 1).
Клоун  Клёпа:  Отлично!  Кстати, вы мою подругу Ириску не видели? Вот так всегда. Как  начнёт собираться, наряжаться, пока банты нагладит, туфли выберет.  Весь праздник пропустит. То ли дело я  раз, два и готов. Но зато она самая весёлая. А у нас как раз праздник  « Хорошего настроения». Что же делать? А придумал сейчас, я ей позвоню и потороплю.	Чешет в затылке. Набирает номер на диске телефона 3 трек (диск 1).
Клоун Клёпа:     Здравствуй подружка моя дорогая. Опять опаздываешь?
Ириска:    Клёпа, я  на праздник я спешила. И ногу повредила. Теперь сижу,  и плачу не состоится праздник. Клоун Клёпа:       Как это не состоится? Здесь, ребята собрались.  Клоунесса Ириска:     А как же я? Клоун Клёпа:       А ты? Ты будешь помогать мне по телефону. Клоунесса Ириска:     Ой, Клёпа какой ты умный. Я согласна начинаем праздник. Клоун Клёпа:       Ребята, а что должно быть на  празднике хорошего настроения?	Аудиозапись реплики  Ириски 4 трек (диск 1). Удивленно.  Аудиозапись реплики  Ириски 5 трек (диск 1). Аудиозапись реплики  Ириски  6 трек (диск 1).  (ответы детей)
Клоунесса Ириска:     Молодцы, а ещё должны быть кричалки,  шумелки,   игралки. Клоун  Клёпа:       Предлагаю начать с кричалок. Я буду произносить фразы, в конце которых  вам нужно прокричать: да-да или нет-нет. Всё понятно? Тогда начали. Собрались мы все на праздник? Клёпа главный здесь проказник? Будем мы молчать, грустить? Будем мы играть шалить? Дружно песни попоём? Потом танцы заведём? Среди нас весёлых много? В танцах будем всех толкать? Или круто зажигать? Про Ириску не забудем? С ней советоваться будем? И тогда скажу по праву, удастся праздник наш на славу.	Аудиозапись реплики  Ириски 7 трек (диск 1). ( дети отвечают) Игра «Веселая кричалка».
Клоун Клёпа:  Так с кричалками  мы справились, переходим к игралкам. Ириска не подскажешь, в какую игру нам поиграть? Клоунесса Ириска:   Конечно, подскажу в самую популярную игру этого года весёлые мартышки. Клоун  Клёпа:  А что это идея. Ведь у мартышек всегда хорошее настроение. Повторяйте вы за мной все фигуры до одной. Мы - весёлые мартышки. Мы играем громко слишком. Мы в ладоши хлопаем, Мы ногами топаем, Надуваем щёчки, Скачем на носочках. И друг другу даже Язычки покажем. Дружно прыгнем к потолку, Пальчик поднесём к виску. Оттопырим ушки, Хвостик на макушке. Шире рот откроем, Гримасы все состроим. Как скажу я цифру 3- Все с гримасами замри. Клоун Клёпа:     Ох, умаялся я что-то отдохнуть теперь охота. Клоунесса  Ириска:   Предлагаю эскимо это многим помогло. Клоун Клёпа:       Отличная идея. Ребята вы мне поможете?	Говорит в телефонную трубку. Аудиозапись реплики  Ириски 8 трек (диск 1.) Показывает движения, которые нужно повторять. Игра « Весёлые мартышки»   9 трек (диск 1). Присаживается возле телефона. Аудиозапись реплики  Ириски 10  трек (диск 1). (ответы детей)
Клоун Клёпа:      Вам нужно построиться в две команды. Выбрать по одному очень ответственному игроку они будут держать  вот эти  вафельные рожки.  Подойдите  со своими рожками ко мне и встаньте так, чтобы я оказался в середине. Замечательно!  А остальные должны   взять вот из этой  волшебной вазы  по одному шарику - эскимо и попытаться попасть им в рожок. Кто шарик бросил, тот встаёт последним. Будьте внимательны. Задание понятно? Тогда 1,2,3,4,5 начинаем мы играть.	(дети строятся) Подает первым стоящим в команде ребятам. Остальные  ребята   самостоятельно берут бутафорские шарики - «эскимо». (ответы детей) Игра « Эскимо»    11 трек (диск 1).
Клоун Клёпа: Охладился я на славу. Всем кто помогал мне браво! От души благодарю и вам песенку дарю. Слова её запоминайте. Руками я взмахну, их дружно повторяйте. Сейчас покажу как. Клоун Клёпа:    А слова очень простые ля-ля-ля-ля. Запомнили? Ну-ка повторите. Отлично! Эту песенку друзья разучить не сложно, Под гитару можно петь без гитары можно. Даже если вам медведь наступил на ухо, Эту песню можно петь, не имея слуха. Проще песни не найти я скажу вам твёрдо, Потому что в ней всего целых два аккорда. Эту песенку для всех знает даже кроха, А кто с нами не поёт, поступает плохо. Тот, кто двойки получал на уроках пения, Тоже хочет песню петь лопнуло терпение! И пускай гудят ветра, и метёт позёмка, Здесь не важно, что орёшь главное что громко Если голос ваш охрип, всё равно не спите, Петь не можете тогда просто говорите. Кто не может говорить, пусть рычит мотором, И неважно как звучит, главное чтоб хором.	Демонстрирует детям взмах руками. (дети повторяют) Взмах руками.  Взмах руками.  Взмах руками.  Взмах руками.
Клоунесса  Ириска:  Клёпа, какой замечательный хор у вас получился. Клоун Клёпа:  Мы старались. Причём так, старались, что чуть-чуть проголодались. Во всяком случае, я. Клоунесса Ириска: Так в чём же дело? Попроси помочь ребят приготовить праздничный обед. Клоун Клёпа: Ребят попросить? А  что, это идея!	Аудиозапись реплики  Ириски 12  трек (диск 1). Аудиозапись реплики  Ириски 13  трек (диск 1).
Клоун Клёпа: Приготовим угощенье,                             Мы сейчас на  удивленье.                           В две команды становитесь,                           Не толкайтесь не деритесь,                           Правила запоминайте,                           И заданье выполняйте!   Строимся в  две команды по  5 человек. Первый игрок в команде получает вот эту сковороду и вот эту курочку.   Его задача добежать  вон до той плиты, оббежать ее вокруг и  возвратившись к команде, передать сковороду и курочку следующему игроку. Победит та команда,  все игроки, которой  быстрее справятся с этим заданьем. Все понятно? Тогда, начали!	Строит детей в две команды. Первым игрокам в команде дает по  бутафорской сковороде и по бутафорской курочке. Показывает на бутафорские плиты. (ответы детей) Игра «Пожарь курочку» 14  трек  (диск 1).
Клоун Клёпа:    Старались вы друзья недаром,                              Нет лучше в мире кулинаров!                              Но, кажется, поел я слишком,                              Как бы ни лопнули штанишки. Клоунесса Ириска:  Не вышел, Клёпа чтоб прокол,                                      Зови  скорей всех на танцпол.  Клоун Клёпа: Кто готов повеселиться,                           На танцполе порезвиться?                           Удобно, все вставайте,                           За мною повторяйте!	Аудиозапись реплики  Ириски 15  трек (диск 1).  Показывает движения танцевальной  игры «Помогатор». Игра «Помогатор» 16  трек (диск 1).
Клоун Клёпа:      Ух! Здоровье в порядке!                                Спасибо танцзарядке.  И конечно тебе, дорогая Ириска, за замечательные предложения. Клоунесса Ириска:  Вот так всегда! Я тебе одно предложение за другим. А ты играешь, веселишься, Смеёшься и резвишься, А про меня почти забыл. Уже скорей бы навестил! Про ребят мне рассказал, И со мною поиграл. Клоун Клёпа:    Конечно, Ириска. Только ребята сами про себя расскажут. Расскажете? Я  читаю вам веселый стих, а вы, если согласны кричите: « А то!» А если не согласны, кричите:   « Не то!»   Понятно? Тогда начали! Мы ребята дружные?   Никому не нужные?   Мы ребята бойкие?   Обросли все двойками?   Мы ребята смелые?   Сильные, умелые?   Мы ребята щедрые?   Иногда мы вредные?   Мы ребята ловкие?    Нос у всех морковкою?   Мы ребята умные?   На уроках шумные?   Мы ребята честные?   Драками известные?   Мы ребята молодцы?   Как один все удальцы?	Аудиозапись реплики  Ириски 17  трек (диск 1). (ответы детей)
Клоунесса Ириска:  Повезло тебе, Клёпа. Такие ребята хорошие  тебе на празднике повстречались! Я думаю, что их всех нужно наградить медалями «Человек с хорошим настроением». Клоун Клёпа: Ну, конечно, дорогая Ириска! Я и сам собирался это сделать. Ребята, в круг скорей вставайте. И все медали получайте! Клоунесса Ириска: Клепа, ты так до завтра раскланиваться будешь. А я тут, между прочим, больная и одинокая. Клоун Клёпа: Бегу,   подруженька, бегу.                            Ребята, больше задержаться не могу.                            За веселье   вам спасибо.                          Будет краткой моя речь.                          Всем улыбок   и успехов,                          И до новых, новых встреч! До свидания, ребята.	Аудиозапись реплики  Ириски 18  трек (диск 1). Строит ребят в большой круг. Каждому вручает медаль, жмет руку, раскланивается. Вручение медалей 1 9  трек (диск 1). Аудиозапись реплики  Ириски 20  трек (диск 1). Говорит в телефон. Убегает.

Методические советы по проведению мероприятия

 Для успешного проведения   программы, а так же для того чтобы  учащиеся заинтересовались и быстро включились, желательно чтобы организатор находился в так называемом "легком весе". "Легкий вес" характеризуется эмоциональностью, подвижностью,   естественной улыбкой, приподнятым настроением.

Введение в   программу должно соответствовать сюжету и настроению программы. Например, на  праздничный лад и  хорошее настроение ребят могут настроить  веселые детские песенки, звучащие перед началом программы. 

 Кроме того успех программы зависит от  объяснения правил каждой игры.   Объяснять правила лучше тогда, когда  учащиеся заняли необходимое положение на площадке. Рассказ должен быть кратким: длительное объяснение может отрицательно сказаться на восприятии. Также он должен быть   логичным и последовательным. Объяснение правил игры можно строить по следующему плану:

-роли и расположение на площадке;

-игровая задача;

- ход;

-правила, ограничения.

 При делении на команды организатор должен обеспечить положение, при котором участники будут равны по силам, в одинаковых условиях, в противном случае пропадет интерес.

Для того чтобы  увлечь учащихся программой  организатору необходимо показывать живейшую заинтересованность, как к процессу каждой игры, так и к ее результату.  А также постоянно побуждать болельщиков к оказанию поддержки отдельным игрокам и командам.

Очень важно закончить программу своевременно, по принципу: получили удовольствие, но не переутомились. Рекомендуемое время проведения программы -40-45 минут. Конец программы должен обязательно быть результативным, но без деления на победителей и побежденных. Формами поощрения могут быть: вручение медалей или грамот, либо объявление  всеобщей благодарности.

Используемый реквизит

Для проведения игровой программы «Праздник хорошего настроения» необходим следующий реквизит:

-бутафорский вафельный рожок - 2 шт.;

-бутафорские шарики «эскимо»  - 30 шт.;

-сковорода бутафорская - 2 шт.;

-курочка бутафорская - 2 шт.;

-плита бутафорская - 2 шт.;

-медали «Человек с хорошим настроением» - по количеству участников программы.

Краткое описание документа:

Сценарий предназначен для учащихся начальных классов. Может быть использован для проведения Дня именинника, или праздников, посвященных 8 марта или 23 февраля.Введение в программу должно соответствовать сюжету и настроению программы. Например, на праздничный лад и хорошее настроение ребят могут настроить веселые детские песенки, звучащие перед началом программы. Кроме того успех программы зависит от объяснения правил каждой игры. Объяснять правила лучше тогда, когда учащиеся заняли необходимое положение на площадке.