Сценарий КВН "Лучший программист"

Министерство образования Оренбургской области

государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Бугурусланский нефтяной колледж»

г. Бугуруслана Оренбургской области

КВН

«Лучший программист»

Методическая разработка внеклассного мероприятия для студентов специальности 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах»

Бугуруслан

2016

Рецензент: Гриценко Т.Н. –преподаватель специальных дисциплин высшей квалификационной категории  ГАПОУ «БНК» г. Бугуруслана Оренбургской области

Авторы: Кистанова Т.В. – преподаватель специальных дисциплин высшей квалификационной категории ГАПОУ «БНК» г. Бугуруслана Оренбургской области

Ветрова О.А. – преподаватель специальных дисциплин высшей квалификационной категории  ГАПОУ «БНК» г. Бугуруслана Оренбургской области

Методическая разработка. – ГАПОУ «БНК» г. Бугуруслана Оренбургской области. 2016. – __ с.

Методическая разработка содержит подробный, развернутый сценарий проведения внеклассного мероприятия по теме «Лучший программист» в форме КВН.

Приведены основные этапы подготовки, хода мероприятия, прилагаются задания, презентация, видеоматериалы.

Данная работа включает в себя материал для проведения внеклассного мероприятия, предметного кружка.

Методическая разработка внеклассного мероприятия по теме «Лучший программист» обсуждена на заседании предметной (цикловой) комиссии общетехнических дисциплин.

___.__________2016 г.

Протокол №____

Председатель П(Ц)К общетехнических дисциплин	Т.В. Кистанова
Согласовано: Зам.директора по воспитательной работе	Л.Н. Савилова

Содержание

Введение………………………………………………………………………….3	4
Сценарий……………………………………………………………………….	5
Заключение ……………………………………………………………………..	15
Список использованных источников………………………………………..	16
Приложение ………………………………………………………..………….	17

Введение

Внеурочная работа – составная часть учебно-воспитательного процесса колледжа, одна из форм организации свободного времени студентов.

Внеурочное мероприятие – КВН — это не только возможность расширить знания, но и хорошая возможность для организации межличностных отношений в группах, между студентами и преподавателями. В процессе такой работы развиваются общекультурные интересы студентов, решаются задачи нравственного воспитания.

Игра имеет значение и для формирования дружного коллектива, и для формирования самостоятельности, положительного отношения к труду, для исправления некоторых отклонений в поведении отдельных подростков и многого другого. Все эти воспитывающие эффекты опираются на то влияние, которое игра оказывает на психическое развитие подростка, на становление его личности.

Несмотря на то, что с возрастом игра утрачивает свои позиции, но и в подростковом возрасте, она может сохранить свое влияние как средство стимулирования интереса к обучению.

Игровой компонент – совокупность приёмов и методов подачи учебного материала, облечённого в занимательную форму. Причём в этом процессе предполагается опосредованное воздействие на обучаемого, когда знания и умения прививаются нетрадиционными способами.

Игровой компонент имеет свою специфику, которая выражается прежде всего в том, что его элементы можно применять как в урочное, так и во внеурочное время, его ведущим может быть как преподаватель, так и студент, дидактический материал может готовиться как преподавателем, так и студентом.

Тема: «Лучший программист»

Тип занятия: внеклассное мероприятие

Форма проведения: КВН

Цели:

Методическая цель: обобщение и закрепление знаний, умений и навыков, полученных на занятиях по информатике и спецдисциплин; развитие способностей, творческого потенциала и индивидуальности студентов.

Цели:

·  развитие устойчивого интереса к своей профессии, творческой активности;

·  развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности;

·  воспитание уважения к сопернику, умения вести спор, стойкости, воли к победе, находчивости;

·  повторение и закрепление основного материала, представленного в неординарных ситуациях;

·  формирование системно-информационного подхода к анализу окружающего мира;

·  формирование умений и навыков, которые носят в современных условиях общенаучный, общеинтеллектуальный характер;

·  применение знаний полученных, в результате изучения других дисциплин в процессе решения заданий.

Оборудование:  видеопроектор, презентация, аудиозапись.

Ход мероприятия.

Вступительное слово преподавателя.

Добрый день уважаемые студенты, жюри и гости! Сегодня мы собрались с вами для проведения КВН «Лучший программист». А начать его я хочу со слов, взятых в качестве эпиграфа: «Кто владеет информацией, тот владеет миром!» Информация для человека – это, прежде всего, знания. Разнообразные знания человека можно разделить на две группы: декларативные (Я знаю, что…) и процедурные (Я знаю, как…). Сегодня мы определим, что вы знаете и как вы эти знания можете применить.

Разрешите представить вам членов жюри (идет представление).

А теперь давайте познакомимся и с нашими командами (идет представление команд).

Итак, команды готовы? Болельщики готовы? Жюри готовы? Тогда начинаем.

Ведущий 1

Вначале немного истории.

Возникновение программирования как рода занятий и, особенно, как профессиональной деятельности трудно датировать однозначно. Часто первым программируемым устройством принято считать жаккардовый ткацкий станок, построенный в 1804 году Жозефом Мари Жаккаром, который произвёл революцию в ткацкой промышленности, предоставив возможность программировать узоры на тканях при помощи перфокарт.

Ведущий 2

Первое программируемое вычислительное устройство, Аналитическую машину, разработал Чарлз Бэббидж (но не смог её построить). 19 июля 1843 года графиня Ада Августа Лавлейс, дочка великого английского поэта Джорджа Байрона, как принято считать, написала первую в истории человечества программу для Аналитической машины. Однако ни одна из программ написанных Адой Лавлейс никогда так и не была запущена. Её принято считать почётным первым программистом. История сохранила её имя в названии универсального языка программирования «Ада».

Ведущий 1

Первый работающий программируемый компьютер (1941 год), первые программы для него, а также первый язык программирования высокого уровня Планкалкюль создал немецкий инженер Конрад Цузе.

Имена людей, впервые начавших профессионально выполнять работу собственно по программированию, история не сохранила, так как поначалу программирование рассматривалось как второстепенная наладочная операция.

А мы начинаем КВН.

1. Приветствие команд

2. Разминка «Веселый вопрос»

1.     Единица информации, о которой абсолютно достоверно известно, что она состоит из 8-ми более мелких единиц (байт).

2.     Совокупность байтов, носящая какое-либо гордое имя, имеющая расширение и содержащая бесценную информацию (файл).

3.     Остальные символы называют его «невидимкой» (пробел).

4.     Видео, материнская и звуковая… Что это? (плата).

5.     В Интернете это не дом, и не улица, и даже не Советский Союз. Обычно содержит особое животное – собаку (адрес).

6.     Эта логическая функция принимает значение 1, если вы говорите правду, только правду, ничего кроме правды (логическая функция «И»).

7.     Раньше так называли склад, где хранились овощи, а теперь здесь хранятся упорядоченные данные (база данных).

«Неформальные определения»

1.      «Почерк» компьютера (шрифт).

2.      Сколько не запоминай – все равно забудешь. Что это? (пароль).

3.      «Мозг» компьютера (процессор).

3. Конкурс «Информационный забег»

Вопрос №1

В 1834 году англичанин Чарльз Бэббидж изобретает аналитическую машину. Архитектура современного компьютера во многом схожа с архитектурой аналитической машины. В аналитической машине Бэббидж предусмотрел следующие части: склад (store), фабрика или мельница (mill), управляющий элемент (control) и устройства ввода/вывода информации.

 Какое из устройств современного компьютера соответствует «складу»?

·  Процессор

·  Жесткий диск

·  Оперативная память

·  Клавиатура

Ответ: Жесткий диск.

Вопрос №2

В 1968 году из лаборатории, в которой работал инженер, вышло одно из тех изобретений, которое есть на столе каждого из вас – это компьютерная мышь.  Назовите имя этого изобретателя.

·  Билл Гейтс

·  Артур Кларк

·  Стив Джобс

·  Дуглас Энгельбарт

Ответ: Дуглас Энгельбарт

Вопрос №3

Существуют компьютерные вирусы, которые распространяются в сети. Они проникают в память компьютера из сети, вычисляют сетевые адреса других компьютеров и рассылают по этим адресам свои копии. Как называются эти вирусы?

·  Вирусы-компаньоны

·  Макро-вирусы

·  Невидимки (стелс)

·  Репликаторы (черви)

Ответ: Репликаторы (черви)

Вопрос №4

Во внутренней памяти компьютера есть высокоскоростная память произвольного доступа, используемая процессором для временного хранения информации. Она увеличивает производительность, поскольку хранит  наиболее часто используемые данные  и команды «ближе» к процессору, откуда их можно быстрее получить.

Как называется эта память?

·  Оперативная память

·  Жесткий диск

·  Кэш память

·  Постоянное запоминающее устройство

Ответ: Кэш память

Вопрос №5

10 декабря названо Днем программиста, в честь родившегося также в этот день первого представителя  этой не слишком древней профессии. Три первые в мире вычислительные программы, были составленные для машины Бэббиджа. Самая простая из них и наиболее подробно описанная — программа решения системы двух линейных алгебраических уравнений с двумя неизвестными. Назовите имя этого программиста.

·  Алан Мэтисон Тьюринг

·  Августа Ада Лавлейс

·  Билл Гейтс

·  Готфрид Вильгельм Лейбниц

Ответ: Августа Ада Лавлейс

Вопрос 6: Кто был разработчиком языка программирования Pascal?

·  Блез Паскаль

·  Деннис Ритчи

·  Никлаус Вирт

·  Норберт Винтер

Ответ: Никлаус Вирт

4. Конкурс «Шуточные вопросы»

1.       Какой российский город назван «в честь» древнейшего компьютера? (Абакан, столица Республики Хакасия. Абак счеты в Древней Греции, Древнем Риме, а затем в Западной Европе до XVIII в.).

2.       Какая система счисления используется в ЭВМ: бинарная или двоичная? (Эти слова – синонимы).

3.       Если бы осьминоги умели считать, то какой бы системой они скорее всего пользовались? (Восьмеричной).

4.       На какой плате компьютера размещен процессор: на системной или материнской? (И на той, и на другой одновременно, ведь это разные названия одной платы).

5.       Почему все шалуны очень хорошо и быстро считают? (Потому что внутри каждого шалуна находится АЛУ – арифметико-логическое устройство: шАЛУн).

6.       Название какого узла устройств ЭВМ частенько выкрикивают в театрах на хороших представлениях? (БИС – большая интегральная схема. Бис — обращенный к исполнителю возглас, требующий повторного исполнения).

7.       Какой магнитный носитель имеет форму пиццы? (Гибкий, жесткий, компакт-диски).

8.       Кто жужжит в дисководе? (Овод – дисковод).

9.       Какое зерно интересует программистов? (Зерно дисплея).

10.   Бриллиант какого размера есть в каждом компьютере? (1,128 мм, ведь бриллиант — эта специфическое название – размера шрифтов. Его размер составляет 3 пункта, а пункт = 0,376 мм).

11.   Что это за романтическое место в компьютере, где может причалить усталое и потрепанное бурями периферийное устройство? (Порт.)

12. Закончите переделанную программистами на свой лад известную русскую пословицу: «Семь бед – один ...». (Семь бед – один «Reset»).

13.   Почему кошки очень любят лизать руки программистам? (Потому что их руки пахнут «мышкой»).

14.   Что такое «подмышка» на компьютерном языке? (Коврик под мышью.)

15.   Программисты шутят, что во Вселенной есть три постоянные величины (они же константы): смерть, налоги и то обстоятельство, что купленный вами сегодня компьютер уже ... (устарел).

16.   Какой компьютерный термин английского происхождения при дословном переводе означает «междумордие»? (Интерфейс, от англ. Interface).

17.   Сколько байт информации необходимо человеку, который понимает все с полуслова? (Один байт, ведь слово — это два байта).

18.   Какая профессия у человека, который пишет “Чипаев”, “чипуха”, “чипец”? (Электронщик или программист).

19.   Почему программисты очень любят «Времена года» П.И. Чайковского? (Потому что это цикл).

20.   Как программисты расшифровывают фразеологизм «мышиная возня»? (Работа с помощью мыши).

21.   Кого в компьютерной среде называют «пасквилянтами»? (Программистов, пишущих на языке Pascal).

22.   Как зовут дирижера оркестра компьютерных устройств? (Операционная система).

23.   Почему у программистов хронический насморк и кашель? (Потому что подолгу сидят перед распахнутыми «окнами»).

24.   Программист попал в армию. Какой вопрос он задает офицеру, давшему команду «По порядку рассчитайся»? («В какой системе счисления?»).

25.   Как программист воспринимает пакет апельсинового сока? (Как ZIP-файл кучки апельсинов).

26.   Какие банки создают только программисты? (Банки данных).

27.   Опасно ли выходить в сеть? (Да, если в этой сети 220 вольт).

28.   В каждом современном колледже должно быть как минимум три выхода: главный, запасной и ... (выход в Интернет).

29.   Что в компьютерной среде считается верхом упорства? (Набирать неверный пароль до тех пор, пока компьютер не согласится).

30. Как применительно к Интернету нужно отредактировать детский стишок: Точка, точка, запятая – Вышла рожица смешная. (Двоеточие, тире, скобка – вышла рожица смешная. Только так получится один из известнейших смай–ков — улыбающаяся рожица).

31. «Открой окошко – разорю тебя немножко». О чем это? (О всплывающей Интернет-рекламе).

32.   Может ли человек умереть от компьютерного вируса? (Это смотря чей компьютер он заразил.)

33.   Закончите народную компьютерную пословицу: «Русский вирус влезет и в ...» (BIOS).

34.    Как звучит «компьютерный заговор» против вирусов? («WWW» три раза — не моя зараза!»).

5. Конкурс «Восстанови потерянную информацию»

Обеим командам выдается соответствующий раздаточный материал.

Задание.

При передаче информации произошла ее частичная потеря из-за помех в канале связи. Кстати, как называются такие помехи в теории связи? (ответ – «шум»).

Ваша задача восстановить потерянную информацию.

Вставьте пропущенные слова:

1. Компьютер является 1) ________________ электронным устройством, включающим в себя комплекс 2) ______________ и 3) ______________ средств.

(ответ: Компьютер является универсальным электронным устройством, включающим в себя комплекс аппаратных и программных средств).

2. ОС Windows представляет собой операционную систему с 1) __________________ интерфейсом, обеспечивающую 2) __________________ и многопоточную обработку 3) ________________ (программ).

(ответ: ОС Windows представляет собой операционную систему с графическим интерфейсом, обеспечивающую многозадачную и многопоточную обработку приложений (программ)).

3. Принцип работы антивирусных программ основан на проверке 1) ____________, загрузочных секторов 2) ________________ и 3) ________________ памяти и поиске в них известных и новых вредоносных программ.

(ответ: Принцип работы антивирусных программ основан на проверке файлов, загрузочных секторов дисков и оперативной памяти и поиске в них известных и новых вредоносных программ).

4. Гиперссылка — автоматический 1) ________________________________ на позицию 2) ______________________________ документа, на другой документ, или на сетевые 3) ______________________.

(ответ: Гиперссылка — автоматический указатель на позицию внутри документа, на другой документ, или на сетевые ресурсы).

6 Конкурс «Разгадай кроссворд»

1.     Способ описания алгоритма.

2.     Свойство алгоритма, которое определяет возможность завершения процесса.

3.     Сообщения, сведения, знания, умения.

4.     Объект, умеющий выполнять определенный набор действий.

5.     Строго определенная последовательность действий при решении задачи.

6.     Способ описания алгоритма.

7.     Синоним слову алгоритм.

8.     Устройство обработки информации.

9.     Кисть, карандаш, как эти объекты называются в графическом редакторе?

10. Графическое изображение.

11. Отдельное действие алгоритма.

Ответы:

1.     Графический

2.     Конечность

3.     Информация

4.     Исполнитель

5.     Алгоритм

6.     Программный

7.     План

8.     Компьютер

9.     Инструменты

10. Рисунок

11. Шаг

7. Конкурс «Разгадай ребус»

1.     Процессор

2.     Исполнитель

3.     Винчестер

4.     Информация

5.     Клавиатура

6.     Компьютер

7.     Монитор

8.     Мышь

9.     Обработка

10. Память

11. Передача

12. Программист

8. Конкурс капитанов «Слово – синоним»

8 бит                    Байт

Азбука                          Алфавит

Знак                               Символ

Дисплей                        Монитор

Винчестер                     Жесткий диск

Каталог                         Папка

Лазерный диск              СD

Пиктограмма                Знак

ЭВМ                             Персональный компьютер

ОЗУ                               Оперативная память

9. Подведение итогов и награждение

Ведущий 1

Итак, наш КВН подходит к концу, осталось лишь подсчитать баллы и наградить победителей (Приложение 1).

А пока жюри занимается математическими действиями, посмотрите сказку о том, как жил на свете Интернет — молодой удалец (Приложение 2).

После музыкальной паузы объявляются итоги и проводится награждение команд.

Заключение

В процессе подготовки и проведения данного внеклассного мероприятия стало ясно, что подобные игровые формы работы со студентами в комплексе с другими современными образовательными технологиями позволяют достичь наиболее эффективного результата обучения.

А в заключение хочется отметить, что в процессе обучения важны не только знания, получаемые подростком, но и впечатление, с которым он уходит с внеклассного мероприятия. И если студент получил хоть частичку того положительного эмоционального настроя, которым хотел поделиться с ним преподаватель, значит время занятия потрачено не зря.

Список использованных источников

1.       Зубрилин А.А. Игровой компонент в обучении информатике // Информатика в начальном образовании. 2001. № 3.

2.       Филичев С.В., Занимательный Basic: Практ. пособие. - М.: ЭКОМ, 1997. – 192 с.

3.       Гатилова З.Н. Личностно-центрированный аспект дидактической модели школы., Научно-практический журнал «Завуч», № 2, 2001 г., Учредитель и издатель – Центр «Педагогический поиск2

4.       Златопольский Д.М. Внеклассная работа по информатике. //Информатика. Первое сентября. № 23 2004 г.

5.       Информатика. Первое сентября. № 8 2000 г.

6.       Молодцов В.А., Рыжикова Н.Б. Современные открытые уроки информатики. 8-11 классы. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2002. – 352 с.

Приложение 1

Протокол

КВН «Лучший программист»

№	Конкурсы	Время минут	Название команды 1	Название команды 2	Количество баллов	Полученные баллы
1.	Приветствие	5			15
2.	Разминка «Веселый вопрос»	5			5
3.	Конкурс «Информационный забег»	5			5
4.	Конкурс «Шуточные вопросы»	10			17
5.	Конкурс «Восстанови потерянную информацию»	5			4
6.	Конкурс «Разгадай кроссворд»	10			11
7.	Конкурс «Разгадай ребус»	10			6
8.	Конкурс капитанов «Слово – синоним»	5			5

Приложение 2

Сказка о том, как жил на свете Интернет — молодой удалец.

Скоморох:
Верьте аль не верьте,
а жил на белом свете
Интернет — молодой удалец,
на удачу ловец.
Стоял он на службе — по долгу,
а не по дружбе — у царя Процессора.
Царь на вид сморчок,
башка с кулачок,
а злобности в нем — огромадный объем.
При дворе была девица —
имя — Память, чин — царица.
Мил был ей Интернет,
а с царем и сладу нет.
Царь от ревности своей
становился злей да злей,
всех обидеть норовил,
дурным словом всех бранил.
«Материнская палата» —
величал он няньку Плату.

Царь:
Ну-ка, нянька, подь сюды.
Принимайся за труды:
Рви проводья, что белы,
А какие не белы.
Те раскидывай в ряды.
Да полегче гребешком-то:
У меня там не сады!

Нянька:
Что ж чесать-то, старый черт,
Коли лысину печет?
У табя тут каждый провод
Надо ставить на учет.
И на кой табе нужна,
В этом возрасте жана.
Ведь, Процессор, уж табе,
Извиняюсь, грош цена!

Царь:
Ну, ты скажешь, тоже, нянька.
Я — Процессор хоть куда!
Говорят, что к власти рвутся
Все буквально возраста.

Нянька:
Уж маразм в твоих словах,
И песок на проводах!
Лучше сдвинь корону набок,
Чтоб не висла на ушах.

Царица:
Может, ты в Компе и власть,
Ну, и править можешь всласть,
А в мою судьбу не суйся,
И в любовь мою не влазь.
Нужен мне лишь Интернет
Без него мне жизни нет,
Отпусти меня к нему,
Я с тобой с тоски помру.

Царь:
Цьщ, дуреха, замолчи.
Тесту Место у печи!
Ну-ка, марш к себе в светлицу,
Да программы там учи!
А того-то молодца
Я сотру с земли лица.
Чтобы он не отирался
Возле царского крыльца.

Скоморох:
У царя-то рожа
На свеклу похожа,
А когда он красный -
Он на руку опасный.
Царь задумал Интернета
Сжить с белого света.
Дума! он долго.
Да все без толка.
В башке мысли
От напряга скисли.
Царь на троне сидит,
На весь мир сердит '
Зовет он к себе Контроллера
Тот бежит быстрей „мотороллера,
Ах, как сильно министр боится
При поклоне царю оступиться,
При докладе немножко запнуться.
Не дай Бог, при царе поскользнуться.

Царь:
Слышь, Контроллер, подь сюды,
Спину-ка свою прогни.
Ты на подлости горазд.
Услужи и в этот раз.
Есть один тут удалец,
Ходит часто во дворец,
Интернетом его звать.
Надо молодца убрать.
Не сумеешь обвинить,
Буду я тебя казнить.
Государственное дело.
Ты ухватываешь нить?

Министр:
Я без скромности скажу.
Что башкой я дорожу.
Потому готов на все.
Чтоб не ссориться с царем.
Вирус вмиг сотрет со света
И винчестер, и дискету.
Не успеешь слово молвить,
А его уж в свете нету.

Царь:
Ты у нас башкою слаб
В понедельник, али как?
Нешто должен я министру
Объяснять тут, что и как?
Вирус — злобное созданье,
Так-то выполнит заданье.
Что не только Интернета,
И меня сживет со свету
Чтобы боле при царе
Не болтал о ерунде!
Ты с минуту помолчи.
Да толковое скажи.

Министр:
Знаю, ваше благоредь,
Как Интернета одолеть!
Мы зашлем его туда,
Где назад нет и следа.
Уж проверишь его прыть:
Пусть сумеет вам добыть
То-чаво-на-белом-свете
Вообше-не-может-быть!

Царь:
Интернет, теперь держись!
Дело верное, кажись.
Вот уж энтого заданья
Ты не выполнишь ни в жизнь!

Скоморох:
Царь велит звать Интериста,
Чтоб сживать его света,
И еще не дал заданье,
А уж сердится заранее;
Руками стучит.
Ногами стучит.
Очами вращает,
В общем, стращает.

Интернет:
Здравствуй, царь,
Компа государь.
Ты зачем меня позвал,
Дел моих процесс прервал?

Царь:
Исхитрись-ка мне добыть
То, чаво не может быть.
Запиши себе названье.
Чтобы в спешке не забыть,
А не выполнишь к утру —
В порошок тебя сотру.
Потому как твой характер
Мне давно не по нутру.
Так что неча губы дуть,
А давай скорее в путь;
Государственное дело
Ты ухватываешь суть?

Скоморох:
Пришел Интернет домой,
Жутче смерти самой:
Белый как мел.
Лицом занемел.
Будешь в печали,
Коли смерть за плечами.
Погубили б Интернета,
Если б не случайность эта:
В час, когда злодеи,
Одержимые идеей,
Планы строили свои.
Уши выросли в двери!
Все запомнила царица
И решила из светлицы
Ночью тайно убежать.
Обо лжи все рассказать.

Царица:
Силы ты не трать зазря.
Чтоб достать чего нельзя.
Роковое порученье —
Козни старого царя.
Хочет он тебя сгубить:
Он не будет есть и пить,
Пока ты живой по свету
Будешь вес. ходить.

Интернет:
Да неужто? Ах, злодей!
Вот и верь теперь в царей!
Вот и стой за честь мундира,
Вот за службу и радей!

Царица:
Надо энтого злодея
Наказать по полной мере,
Надо гнать его отселе
Хоть на этой же неделе.

Интернет:
Ну, да ладно, я ему
Растолкую, что к чему,
Я его до самых пяток
Распишу под Хохлому!

Скоморох:
Когда Интернет сердит.
Он на месте одном не сидит
Он пошел собирать ораву,
Чтобы чинить над царем расправу.
И решили все части компьютера
Свергнуть с трона позорного фюрера:
Интернет схватил пистолет,
Монитор захватил топор.
Дискеты взяли кастеты,
И сканер, на дело гожий,
Взял арсенал похожий.
Жить пол гнетом больше нельзя!
Надо свергнуть злодея-царя!
А на место поставить другого.
Перспективного и молодого.

Министр:
Там пришли все части блока,
Энтот — как его? — народ.
В общем, дело принимает
Неприятный оборот.
Интернет всему виной —
Он привел их за собой.
Подбивает он народ
Совершить переворот.

Царь:
Ну, а ты у нас на кой,
С умною башкой такой?
Мы на то тебя и держим.
Чтоб берег царев покой!

Министр:
Охранять тебя от бед
Мне теперь резону нет.
Ты за собственную подлость
Сам должен держать ответ.

Царь:
Где ни плюнь, куда ни ткни.
От министра до родни —
Все сплошные вольнодумцы,
Все предатели одни.
Вы чаво сюда пришли?
Али вы с ума сошли?
Убирайтесь поздорову,
Мои нервы не стальны.
Кто хотит пойти в ремонт —
Делай шаг один вперед.
Остальные — марш на свалку;
Хватит мне без вас забот!
Интернет: Дал ты мне вчера заданье.
Что придумано заранее.
Согласись, злодей, оно —
С смертью верное свиданье.

Царь:
Интернет, ты это брось!
Иль с башкою будешь врозь.
Я твои намеки вижу
Исключительно насквозь.

Интернет:
Испужался, царь-отец.
Понял, что пришел конец?
Собирай свои пожитки —
Покидаешь ты дворец.

Скоморох:
А между прочим сказка
Подошла к развязке.
Главные герои живут без горя,

Есть у них царь — Пентиум, что ли?
Коли сказка дурна, то рассказчика вина
Изловить бы дурака, да отвесить тумаки,
Ан нельзя никак — ведь рассказчик-то дурак!
А у нас с покон веков нет суда на дураков!