Сценарий КВН по русскому языку

КВН по русскому языку в 4 классе

Цель: обобщение знаний учащихся по русскому языку в форме игры.

Задачи игры:

-Развитие познавательных способностей логического мышления и сообразительности у младших школьников;

-Воспитание чувства коллективизма, уважения к одноклассникам, дружбы и взаимопомощи.

Предварительная работа.

-в классе формируются 3 команды;

-определяются ведущие и члены жюри;

-оформление зала.

Оборудование.

-листы бумаги;

-ручки;

-карточки с заданиями;

-конверты.

                                             Ход мероприятия.

Ведущий: Добрый день! Сегодня мы собрались, чтобы провести КВН по русскому языку. Язык, на котором мы с вами говорим, красив и богат. На русском языке не только русские говорят.Он понятен каждому человеку, живущему в России. И так начинаем наш КВН. Но сначала мы представим наше жюри.А теперь представление команд, которые сегодня играют, это учащиеся 4-х классов.

1.Представление команд

1команда

Мы отвечаем дружно,

И здесь сомнений нет:

Сегодня будет дружба

Владычицей побед

2команда

И пусть острей кипит борьба,

Сильней соревнование

Успех решает не судьба,

А только наши знания.

3команда

И, соревнуясь, с вами

Останемся друзьями.

Пусть борьба кипит сильней

И наша дружба крепнет с ней.

Разминка

Ведущий. 1.Ответьте, о ком или о чем говорится.

-Что такое ручкохранилище?(пенал)

-Земля, которую может покрутить любой желающий. (глобус)

-Как называется школьный известняк? (мел)

2. «Назови одним словом» ( поочередно к каждой команде)

Храбрый человек (храбрец)            Мудрый человек (мудрец)

Болтливый человек (болтун)          Богатый человек (богач)

Ленивый человек (лентяй)              Грубый человек (грубиян)

Пока жюри подсчитывает баллы задание болельщикам «Назови одним словом»

Веселый  человек (весельчак)          Трудолюбивый человек (трудяга)

Сильный человек (силач)                  Слабый человек (слабак)

Подведение итогов

3.Расставьте гласные.

Но для начала вспомним, какие буквы называются гласными

А теперь, расставьте гласные в предлагаемых конструкциях.

Например. На доске: Н

БРТ – БеРеТ

СВР-СеВеР

1команда Букву О   (КН –окно, ГРХ-горох, КЛКЛ-колокол, БЛТ-болт, ГЛТК-глоток,)

2 команда Букву А (БРН- баран, МРК-марка, СТР-астра, КРМН-карман,ШРМ-шрам)

3 команда Букву У (СД-суд, ШРП –шуруп, КСС-уксус, КСТ- куст, ТЛП- тулуп)

Задание болельщикам

Букву И

ПРЗ-приз, РС-рис, ЛЛЯ-лилия, КЛП-клип.

Подведение итогов

4.Найди ошибки

Карточка.

Я шол полестной дарошке в диревню. Месность была мне знакома.

В чяще леса слышался галасок малинофки.Уопушке милкали голубым колокольчики белыи ромашки на высокой ношки.

От опушке к диревни тянулась  паляна.Около речьки паслос стадо

Подведение итогов.

Конкурс болельщиков (загадки)

1.Внучка Деда Мороза (снегурочка)

2.Героиня сказки, появившаяся из цветка (Дюймовочка)

Домашняя птица, которая неудачно снесла золотое яичко (Курочка Ряба0

5.Устная речь

Ведущий в этом конкурсе вам надо соединить фразеологическое сочетание в левой части с его объяснением в правой части.

1.Не  ударить грязь лицом               А.Занятие, которое себя не оправдывает

2.Держать себя в руках.                    Б.Обязательно

3.Мелькнуть, как молния                  В. Очень быстро

4.Игра не стоит свеч                            Г.Точно в цель

5.Стрелять без промаха                      Д.Сохранять самообладание

6.Во что бы то не стало                       Ж Показать себя с лучшей стороны

Подведение итогов.

6.Конкурс капитанов.(Запись под диктовку)

Я люблю уроки русского языка. На этих уроках мы учимся понимать силу и красоту родного языка. Русский язык помогает нам дружить.

7.Домашнее задание .Команды заранее получили задание подобрать загадки о лесе и его обитателях.

Итог.                             Учите русский – годы к ряду,

                                          С душой, с усердием, с умом.

                                     Вас ждет великая награда,

                                      И та награда – в нем самом

8. Подведение итогов. Награждение команд