Сценарий "Литературная гостиная, посвященная творчеству К.И.Чуковского"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

 «СВЕРДЛОВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №8»

          

                                                                                                Подготовила и провела

                                                                                                учитель начальных классов

                                                                                                         Игнатенко

                                                                                               Людмила Николаевна

ЛИТЕРАТУРНАЯ ГОСТИНАЯ, ПОСВЯЩЕННАЯ ТВОРЧЕСТВУ

К.И.Чуковского

Цели. Познакомить детей с жизнью и творчеством К.И.Чуковского. Формирование у детей устойчивого интереса к чтению, выработка навыков грамотного читателя. Пробуждать у учащихся в свободное от уроков время самостоятельно обращаться к книге как источнику содержательного и занимательного проведения досуга. Развитие творческих способностей учащихся.

Оформление:

Литературная гостиная

Портрет К.И.Чуковского (1882 – 1969 гг.).

Выставка детских рисунков к произведениям К.И.Чуковского.

Выставка книг

Предметы для игры   телефон, воздушный шарик мыло, блюдце, калоша,  термометр, свечка, копейка, полотенце, спички.

 Презентация

(Слайд 1)

Ведущий. Дорогие ребята, гости! Приглашаю Вас в “Литературную гостиную”, посвящён-ную творчеству Корнея Ивановича Чуковского – сказочника, критика, переводчика, осно-воположника советской детской литературы.

Ученик. (Слайд 2)

Нам жалко дедушку Корнея:
В сравненье с нами он отстал,
Поскольку в детстве “ Бармалея ”
И “ Крокодила” не читал,
Не восхищался “Телефоном”
И в “Тараканище” не вник.
Как вырос он таким учёным,
Не зная самых главных книг?

(Слайд 3)

Ведущий. Вот такое шутливое стихотворение посвятил Корнею Ивановичу Чуковскому поэт Валентин Берестов.

Далее учитель обращается к портрету К.И.Чуковского. (Слайд 4.)

– Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно лёгкая походка. Такова внешность Корнея Ивановича Чуковского.

      (Слайд 5) К.И.Чуковский жил в одном из красивейших уголков Подмосковья, в посёлке Переделкино, среди берёз и сосен, в небольшом доме. Его знали не только все дети посёлка, но и все маленькие жители всей нашей страны, и за её рубежами.
  (Слайд 6)  Каким он казался им великаном, этим его маленьким друзьям “ от двух до пяти”, настоящим добрым волшебником из сказки. Громадный, громкоголосый, щедрый на ласку, всегда имевший про запас для каждого – маленького и большого – шутку, присказку, доброе слово, громкий смех, на который нельзя не отозваться, от которого у малышей блестели глаза и розовели щёки.

      Вставал он очень рано, как только вставало солнце, и сразу же принимался за работу. Весной и летом копался в огороде или в цветнике перед домом, зимой расчищал дорожки от выпавшего за ночь снега. Проработав несколько часов, он отправлялся гулять. Ходил он удивительно легко и быстро, иногда он даже пускался наперегонки с малышами, которых встречал во время прогулки. Именно таким малышам он посвятил свои  книги . (Слайд 7)

«…Ой, мама, какие у тебя толстопузые ноги! 
Я сижу и отмухиваюсь. 
Жили - были царь и царица, и был у них царёнок. 
Отскорлупай мне яйцо. 
Вся ёлка обсвечкана! 
Я намакаронился. - А я насупилась. 
Червячее яблоко. 
Жмутные туфли. 
Ты, мама, у меня лучшевсехная. 

– С ранних лет стихи К.И.Чуковского приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, ваши дедушки и бабушки не представляют своего детства без “Айболита”, “Федорина горя”, “ Телефона”… Стихи Корнея Ивановича воспитывают драгоценную способность сопереживать, сострадать, сорадоваться . Без этой способности человек – не человек. Стихи Чуковского великолепно звучат, развивают нашу речь, обогащают нас новыми словами, формируют чувство юмора, делают нас сильнее и умнее.

     Послушайте стихи К.Чуковского в исполнении наших учащихся

Дети читают наизусть стихотворения

Поросенок (Слайд 8)

Полосатые котята

Ползают, пищат.

Любит, любит наша Тата

Маленьких котят.

Но всего милее Татеньке

Не котёнок полосатенький,

Не утёнок,

Не цыплёнок,

А курносый поросёнок.

Черепаха (Слайд 9)

До болота идти далеко,

До болота идти нелегко.

"Вот камень лежит у дороги,

Присядем и вытянем ноги".

И на камень лягушки кладут узелок.

"Хорошо бы на камне прилечь на часок!"

Вдруг на ноги камень вскочил

И за ноги их ухватил.

И они закричали от страха:

"Это - ЧЕ!

Это - РЕ!

Это - ПАХА!

Это - ЧЕЧЕРЕ!

          ПАПА!

            ПАПАХа

 

Радость (Слайд 10)

Рады, рады, рады

   Светлые берёзы,

И на них от радости

   Вырастают розы.

Рады, рады, рады

   Тёмные осины,

И на них от радости

   Растут апельсины.

То не дождь пошёл из облака

   И не град,

То посыпался из облака

   Виноград.

И вороны над полями

Вдруг запели соловьями.

И ручьи из-под земли

Сладким мёдом потекли.

Куры стали павами,

Лысые - кудрявыми.

Даже мельница - и та

Заплясала у моста.

Так бегите же за мною

На зелёные луга,

Где над синею рекою

Встала радуга-дуга.

Мы на радугу

   вска-ра-б-каемся,

Поиграем в облаках

И оттуда вниз по радуге

На салазках, на коньках!

 

Бутерброд ( Слайд 11)

Как у наших ворот

За горою

Жил да был бутерброд

С колбасою.

Захотелось ему

Прогуляться,

На траве-мураве

Поваляться.

И сманил он с собой

На прогулку

Краснощёкую сдобную

Булку.

Но чайные чашки в печали,

Стуча и бренча, закричали:

"Бутерброд,

Сумасброд,

Не ходи из ворот,

А пойдёшь -

Пропадёшь,

Муре в рот попадёшь!

Муре в рот,

Муре в рот,

Муре в рот

Попадёшь!"

 

Ежики смеются (Слайд 12)

У канавки

Две козявки

Продают ежам булавки.

А ежи-то хохотать!

Всё не могут перестать:

"Эх вы, глупые козявки!

Нам не надобны булавки:

Мы булавками сами утыканы".

Слоненок (Слайд 13)

Ведущий. Корней Иванович Чуковский отличался большим трудолюбием: “Всегда, – писал он, – где бы я ни был: в трамвае, в очереди за хлебом, в приёмной зубного врача, – я, чтобы не тратилось попусту время, сочинял загадки для детей. Это спасало меня от умственной праздности!”
Послушаем загадки.

Дети рассказывают загадки.

1. Был белый дом, 
Чудесный дом, 
И что-то застучало в нем. 
И он разбился, и оттуда 
Живое выбежало чудо, – 
Такое теплое, такое 
Пушистое и золотое.

(Яйцо и цыпленок) (Слайд 14)

2. Паровоз
Без колес! 
Вот так чудо – паровоз! 
Не с ума ли он сошел – 
Прямо по морю пошел! (Пароход.) 

(Слайд 15)

3. Ах, не трогайте меня,
Обожгу и без огня! (Крапива.) (Слайд 16)

4. Два коня у меня,
Два коня. 
По воде они возят меня. 
А вода 
Тверда, 
Словно каменная! (Коньки и лед.)

(Слайд 17)

5. Мудрец в нем видел мудреца,
Глупец – глупца, 
Баран – барана,

Овцу в нем видела овца, 
И обезьяну – обезьяна, 
Но вот подвели к нему Федю Баратова, 
И Федя неряху увидел лохматого. (Зеркало) (Слайд 18)

6. Лежу я у вас под ногами,
Топчите меня сапогами, 
А завтра во двор унесите меня 
И бейте меня, колотите меня, 
Чтоб дети могли поваляться на мне, 
Барахтаться и кувыркаться на мне. (Ковер.)(Слайд 19)

7. Маленькие домики по улице бегут,
  Мальчиков и девочек домики везут. (Автомобили.)(Слайд 20)

8. Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою. 
Но солнце ее припечет – 
Заплачет она и умрет. (Сосулька.)

(Слайд 21)

9. Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам. 
И зубы у меня длинней, 
Чем у волков и медведей. (Расческа.)(Слайд 22)

10. На малину налетели, 
Поклевать ее хотели, 
Но увидели урода – 
И скорей из огорода! 
А урод сидит на палке, 
С бородою из мочалки.

(Птицы и огородное пугало.)

(Слайд 23)

11. Если бы сосны да ели
Бегать и прыгать умели, 
Они от меня без оглядки умчались бы, 
И больше со мной никогда не встречались бы, 
Потому что – скажу вам, не хвастая, – 
Я стальная, и злая, и очень зубастая. (Пила.) (Слайд 24)

12. Я одноухая старуха,
Я прыгаю по полотну, 
И нитку длинную из уха, 
Как паутинку, я тяну. (Иголка.)(Слайд 25)

13. Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки. 
На меня они глядят, 
Молока они хотят. (Ёж.) (Слайд 26)

14. Вдруг из черной темноты
В небе выросли кусты, 
А на них-то голубые, 
Пунцовые, золотые 
Распускаются цветы 
Небывалой красоты. 
И все улицы под ними 
Тоже стали голубыми, 
Пунцовыми, золотыми, 
Разноцветными. (Салют.)(Слайд 27)

Ведущий. Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так.
   Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: Жил да был крокодил, он по улицам ходил. Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово в слово. 
    А вот второй случай. Вот как об этом вспоминает сам Корней Иванович: “Однажды, работая в своём кабинете, я услышал громкий плач. Это плакала моя младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая своё нежелание мыться. Я вышел из кабинета, взял девочку на руки и совершенно неожиданно для себя тихо сказал:

Надо, надо умываться
По утрам и вечерам.
А нечистым трубочистам
Стыд и срам!
Стыд и срам!

Так родился на свет “Мойдодыр”.

Прослушивание отрывка грамзаписи сказки “Мойдодыр” в исполнении автора. (Слайд 28)

Ведущий. Стихи Чуковского очень музыкальны. К сказке “Мойдодыр” композитор Ю. Левитин написал оперу. (Опера – это музыкальное произведение, в котором все поют в сопровождении оркестра.) Послушаем фрагмент из оперы.
Вначале звучит “Увертюра” –  вступление к опере. Звучат фанфары, привлекая внимание слушателей. Далее звучит лучезарный солнечный марш: “Рано утром, на рассвете умываются мышата”. Финал оперы радостный. Звучит гимн воде.(Слайд 29)

Ученица читает наизусть отрывок из сказки “Да здравствует мыло душистое”…

–  Ребята, вы нарисовали рисунки к сказкам и стихам К.И.Чуковского. Давайте рассмотрим их. (Обращение к выставке рисунков).

– Угадайте, к каким произведениям Чуковского ваши рисунки. 

Ведущий.  Разгадайте кроссворд по произведениям К. Чуковского и узнаете, как называется первая сказка писателя.

По горизонтали: (читает взрослый ответы)

 1.  Имя акулы в сказках Чуковского.

И акула Каракула
Правым глазом подмигнула
И хохочет, и хохочет,
Будто кто её щекочет.

 2.  Чудовище из сказки, пожирающее детёнышей животных.

Вот и стал Таракан победителем,

И лесов и полей повелителем.

Покорилися звери усатому.

(Чтоб ему провалиться, проклятому!)

А он между ними похаживает,

Золоченое брюхо поглаживает:

"Принесите-ка мне, звери, ваших детушек,

Я сегодня их за ужином скушаю!"

       3.     Имя мухи – именинницы.

Муха, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.

            4.  Имя одного из крокодильчиков, встретивших грязнулю.

Вдруг навстречу мой хороший,
Мой любимый Крокодил.
Он с Тотошей и Кокошей
По аллее проходил

 5.  Умывальников начальник и мочалок командир.

Я - Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир!

 6.  Кто вернул краденое солнце?

Не стерпел Медведь,
Заревел Медведь,
И на злого врага налетел Медведь.
Уж он мял его и ломал его:
"Подавай сюда наше солнышко!"
Испугался Крокодил,
Завопил, заголосил, а из пасти
Из зубастой солнце вывалилось,
В небо выкатилось!
Побежало по кустам,
По берёзовым листам.

 7.  Какое слово повторял Айболит по пути в Африку?

И встал Айболит, побежал Айболит.
По полям, но лесам, по лугам он бежит.
И одно только слово твердит Айболит:
"Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!"

 8.  Название сказки, в котором звери тащили из болота бегемота.

Наш бегемот провалился в болото...
- Провалился в болото?
- Да!
И ни туда, ни сюда!
О, если вы не придете -
Он утонет, утонет в болоте,
Умрет, пропадет
Бегемот!!!

По вертикали:

Первая сказка Чуковского. КРОКОДИЛ

Героем многих сказок К.И.Чуковского является КРОКОДИЛ. Вспомните: какие это сказки и прочитайте из неё отрывок.

Дети называют сказку и читают из неё наизусть отрывок.

Долго, долго крокодил  (Слайд 30)
Море синее тушил
Пирогами, и блинами,
И сушёными грибами. (“Путаница”)

Бедный крокодил  (Слайд 31)
Жабу проглотил. (“Тараканище”)

Вдруг навстречу мой хороший, (Слайд 32)
Мой любимый крокодил
Он с Тотошей и Кокошей
По аллее проходил… (“Мойдодыр”)

…И со слезами просил:  (Слайд 33)
– Мой милый, хороший,
Пришли мне калоши,
И мне, и жене, и Тотоше. (“Телефон”)

Повернулся, (Слайд 34)
Улыбнулся,
Засмеялся Крокодил
И злодея Бармалея
Словно муху
Проглотил. (“Бармалей”)

А в Большой Реке(Слайд 35)
Крокодил Лежит
И в зубах его
Не огонь горит – 
Солнце красное… (“Краденое солнце”)

Жил да был Крокодил(Слайд 36)
Он по улицам ходил… 
А за ним – то народ
И поёт и орёт: 
“Вот урод так урод!
Что за нос, что за рот!
И откуда такое чудовище?” (“Крокодил”)

Ведущий. К.И.Чуковский рассказывал: “ У меня часто бывали приливы радости и веселья. Идёшь по улице и бессмысленно радуешься всему, что ты видишь: трамваям, воробьям. Готов расцеловаться с каждым встречным. Один такой день К.И.Чуковский особенно запомнил – 29 августа 1923 г. Чувствуя себя человеком, который может творить чудеса, я не вбежал, а взлетел, как на крыльях, в нашу квартиру. Схватив какой-то запылённый бумажный клочок, с трудом отыскав карандаш, стал писать весёлую поэму о Мухиной свадьбе, причём чувствовал себя на этой свадьбе женихом. В этой сказке два праздника: именины и свадьба. Я всей душой отпраздновал об

Ведущий. К.И.Чуковский вспоминал:

“А однажды вдохновение нахлынуло на меня на Кавказе, во время купания в море. Я заплыл довольно далеко, и вдруг под действием солнца, ветра и черноморской волны у меня сами собой сложились стихи:

– О, если я утону,
Если пойду я ко дну…

Я сразу написал строчек 20. Ни начала, ни конца у сказки не было”.

Инсценировка сказки “Айболит”. 2-Б

- Мы не великие таланты

-Но хотим от всей души

- Вас чуть-чуть развеселить

- А быть может удивить

- На спектакль пригласить

- И, конечно, попросить

- Не судите строго нас

Вместе: Ведь мы артисты - первый раз!

Инсценировка сказки «Телефон»

Ведущий. А сейчас поиграем. У меня в мешке (коробке) находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Кто из вас, ребята, может помочь найти их владельцев? Но вы должны не только назвать, кому принадлежит эта вещь, но и прочитать строчку из этого произведения, в котором о ней говорится:

телефон –  У меня зазвонил телефон… (“Телефон”)

воздушный шарик –  Ехали медведи на велосипеде А за ним комарики на воздушном шарике… (“Тараканище”)

мыло – Вот и мыло подскочило… (“Мойдодыр”)

блюдце –  А за ними блюдца… (“Федорино горе”)

калоша  – Пришли мне дюжину новых калош… (“Телефон”)

термометр – И ставит и ставит им градусники… (“Айболит”)

свечка – Я за свечку, свечка в печку («Мойдодыр»)

копейка -  Муха по полю пошла, Муха денежку нашла («Муха-Цокотуха»)

полотенце – Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое(«Мойдодыр»)

мочалка – А от бешенной мочалки я помчался, как от палки («Мойдодыр»)

спички – А синички взяли спички к морю синему пошли («Путаница»)

Ведущий  Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигурки. Дети вытирали руки о его брюки. Домой идти было далеко. Брюки от глины были тяжёлыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, у него было вдохновение, стихи слагались свободно. Это было “Федорино горе”. (Слайд 37)

Игра – викторина по произведениям К.И.Чуковского.

1. Кто справился со страшным тараканищем? (воробей)

2. Воробышек замычал: «Му-у-у», медведь заревел: «Кукареку», а что сделали уточки? (заквакали) А свинки? (замяукали)

3. Кто спас муху-цокотуху? (комар)

4. Что у него было в руке? (маленький фонарик)

5. Какое отчество было у Федоры? (Егоровна)

6. Кого тянули из болота? (бегемота)

7. Что просили по телефону зайчатки? (перчатки)

8. Куда убежали Таня и Ваня? (в Африку)

9. Кто их взял в плен? (Бармалей)

10. Кто украл солнце? (крокодил)

11. А кто его освободил? (медведь)

12. Что принесла Мухе-цокотухе бабушка Пчела? (мёду)

13. Сражались паук и комар. Кто победил? (комар)

14. На чём ехали зайчики в сказке “Тараканище”? (На трамвае)
15. Почему болели животы у цапель, которые просили прислать им капли, в стихотворении “Телефон”? (Они объелись лягушками)
16. Чем потчевал доктор Айболит больных зверят в Африке? (Гоголем-моголем)
17. Продолжите фразу из сказки “Мойдодыр”. “ Да здравствует мыло душистое и…”
18. Кто напал на муху-цокотуху? (Паук)

19. В каком произведении посуда перевоспитала хозяйку? («Федорино горе»)

20. Назовите сказку, главную мысль которой можно выразить словами: «Чистота – залог здоровья» («Мойдодыр»)

Ведущий. Ещё много раз мы будем встречаться с произведениями К.И.Чуковского. Мы познакомимся с его воспоминаниями о писателе Б.Житкове, с которым он учился в одном классе, познакомимся с Чуковским- переводчиком. Он перевёл с английского “Приключения барона Мюнхаузена”, “Приключения Тома Сойера”, Приключения Гекльберри Финна”, “Приключения маленького оборвыша”, “Принц и нищий”, “Рикки-тики-тави” и другие. (Показ книг). Однажды Чуковский К.И. записал единственное лирическое признание:

Никогда я не знал, что так радостно быть стариком,
Что ни день – мои мысли добрей и светлей.
Возле милого Пушкина, здесь, на осеннем Тверском,
Я с прощальною жадностью долго смотрю на детей.
И, усталого, старого, тешит меня
Бесконечная их беготня и возня.
Да к чему бы и жить нам на этой планете,
В круговороте кровавых столетий,
Когда б не они, не вот эти
Глазастые, звонкие дети…

Ведущий. (Слайд 38) Таким остаётся в памяти поколений дедушка К.И.Чуковский. Ираклий Андроников писал, что “талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, весёлый, праздничный. С таким писателем не расставайтесь всю жизнь”.

Ведущий. А сейчас мы хотим вручить дипломы самым активным участникам нашей литературной гостиной

(Слайд 39) До новых встреч

 1.  Имя акулы в сказках Чуковского.

И акула Каракула
Правым глазом подмигнула
И хохочет, и хохочет,
Будто кто её щекочет. (Айболит)

 2.  Чудовище из сказки, пожирающее детёнышей животных.

Вот и стал Таракан победителем,

И лесов и полей повелителем.

Покорилися звери усатому.

(Чтоб ему провалиться, проклятому!)

А он между ними похаживает,

Золоченое брюхо поглаживает:

"Принесите-ка мне, звери, ваших детушек,

Я сегодня их за ужином скушаю!" (Тараканище)

       3.     Имя мухи – именинницы.

Муха, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.

            4.  Имя одного из крокодильчиков, встретивших грязнулю.

Вдруг навстречу мой хороший,
Мой любимый Крокодил.
Он с Тотошей и Кокошей
По аллее проходил

 5.  Умывальников начальник и мочалок командир.

Я - Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир!

 6.  Кто вернул краденое солнце?

Не стерпел Медведь,
Заревел Медведь,
И на злого врага налетел Медведь.
Уж он мял его и ломал его:
"Подавай сюда наше солнышко!"
Испугался Крокодил,
Завопил, заголосил, а из пасти
Из зубастой солнце вывалилось,
В небо выкатилось!
Побежало по кустам,
По берёзовым листам.

 7.  Какое слово повторял Айболит по пути в Африку?

И встал Айболит, побежал Айболит.                               
По полям, но лесам, по лугам он бежит.
И одно только слово твердит Айболит:
"Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!" (Айболит)

 8.  Название сказки, в котором звери тащили из болота бегемота.

Наш бегемот провалился в болото...
- Провалился в болото?
- Да!
И ни туда, ни сюда!
О, если вы не придете -
Он утонет, утонет в болоте,
Умрет, пропадет
Бегемот!!! (Телефон)