Сценарий методического семинара для учителей на тему: «Общечеловеческие ценности – основа целостного педагогического процесса школы»

Сценарий методического семинара для учителей на тему:

«Общечеловеческие ценности – основа целостного педагогического

процесса школы»

Дата проведения:-

Место проведения: -

Время проведения:-

Количество участников: -

Цель:  повышение уровня компетентности педагогов школы в вопросах проектирования педагогического процесса на основе интеграции образовательных областей в рамках реализации программы духовно-нравственного образования «Самопознания» Задачи: Познакомить с психолого-педагогическими основами программы НДО «Самопознание» в современном образовательном пространстве Раскрыть духовно-нравственную глубину предмета «Самопознание» Показать необходимость интеграции «Самопознания» и других дисциплин как связующую нить на пути к гармонии и взаимосвязанности мира через самосознание каждого учащегося
План:
1.     Психолого-педагогические основы программы НДО «Самопознание» 2.     Аксиологические основы программы НДО «Самопознание» 3.     Интеграция программы НДО «Самопознание» и других дисциплин.
Ход семинара:	Примечание
1.     Первичное анкетирование участников семинара	Анкеты 5 мин
Организационный момент. Добрый день уважаемые коллеги! Наш семинар мы начнем в формате урока самопознания. Концентрация на свете. - Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными. Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и отпускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый. Представьте, что свет начинает распространяться по всему телу. Он становится сильнее и ярче. Мысленно опустите свет вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут совершать только добрые, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести вас только к хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви. Свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду и только хорошие, добрые слова. Направьте свет к ушам, уши будут слушать только хорошие слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз, глаза будут смотреть только на хорошее и видеть во всем хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом, и вашей голове только добрые, светлые мысли. Свет становится все интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего тела, распространяясь расширяющимися кругами. Направьте свет всем вашим родным, учителям, друзьям, знакомым. Пошлите свет и тем, с кем у вас временное непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на все живое повсюду... Посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в Свете... Свет внутри меня... Я есть Свет». Побудьте еще немного в этом состоянии Света, Любви, Покоя... Теперь поместите этот Свет снова в ваше сердце. Вся Вселенная, наполненная Светом, находится в вашем сердце. Сохраните ее такой прекрасной. Откройте глаза и улыбнитесь! Спасибо. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ: 1.     Удалось ли вам выполнить упражнения? 2.     Как изменилось ваше настроение? Как вы себя при этом чувствовали? 3.     Как считаете, можно ли использовать данную методику на уроках, кроме предмета «Самопознания»?	Музыкальное сопровождение 5 мин
2.     Психолого-педагогические основы программы НДО «Самопознание» «Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь. Такова философская и духовная основа нашей профессии, чтобы дать ученику искорку знаний, учителю надо впитать море света». В.А Сухомлинский. Где брать учителю Свет, который будет наполнять его уроки? Из собственного духовного мира учителя, потому что педагогика, по словам Ш.А. Амонашвили, - это не наука, а искусство. В программе НДО «Самопознание» происходит восстановление духовной основы процесса воспитания и образования в целом. Нравственно – духовное образование – это целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности учащихся через включение в содержание образования общечеловеческих ценностей, способствующих, раскрытию высшей нравственно – духовной природы учащегося, и имеющее целью становление человека совершенного характера, живущего в единстве мысли, слова, дела. Процесс нравственного духовного образования (образование для сердца) существенно отличается от процесса интеллектуального образования (образование для ума). Прежде всего тем, что нравственно – духовное образование это – внутреннее образование. Внешнее образование означает успех во внешней жизни. Успех – это наше осознанное или неосознанное возвеличивание самих себя. Успех приходит и уходит. Нравственность приходит и возрастает. Для того чтобы понять психологические основы методики преподавания предмета «Самопознание», давайте рассмотрим структуру сознания. Процесс обучения, мысли и понимание – все это происходит внутри сознания. Самое главное влияние на сознание происходит через пять органов чувств, два из которых – зрение и слух являются важнейшими путями получения информации и образуют важную часть процесса образования. Через пять органов чувств информация из внешнего мира попадает в подсознание где приобретает психоэмоциональную окраску. Эмоциональная реакция сознания вызывает посылку в подсознание дополнительных сигналов и закрепляет эмоциональное содержание прошлых впечатлений. Например: видя горячую воду, мы не подставим руку, так как наша интуиция подсказывает что нельзя и в подсознании у нас есть опыт прикосновения к горячей воде, поэтому под воздействием интуиции и пережитых эмоций в нашем сознании образовывается правильное восприятие горячей воды. Сознание наших детей в данное время загрязнено негативной информацией, идущей с экранов телевизоров, иногда из уст сверстников, родителей, и что греха таить, зачастую и учителей. Мы не можем сразу убрать всю эту информацию. Но мы можем постепенно вносить свет вечных общечеловеческих ценностей в сознание детей. - Как очистить грязную воду в стакане, если нельзя сразу всю ее вылить? - Надо подставить стакан под поток чистой воды и постепенно вода в стакане очистится. Когда мы вносим вечные общечеловеческие ценности в нашу жизнь, то негативные качества и эмоции теряют свою силу и власть над нами и постепенно исчезают. Таким образом, подобно стакану воды под краном сознание учащихся будет очищаться. Нравственно – духовное образование должно способствовать развитию позитивного мышления, так как дает понимание осмысленности происходящего. Во всем есть мораль, способная научить нас. И мы должны правильно все видеть. Чтобы помочь себе развиться. Мы не должны поспешно порицать и судить то, что нам показалось плохим, т к мы не только омрачаем наше сознание, но и упускаем шанс познать что-то. Мир - это великий университет. В природе все может научить нас - облака, дождь, солнце, горы, океан, животные, ветер, деревья и т д. Заметим, что если мы указываем в осуждении пальцем на кого-то, мы теряем возможность совершенствоваться. Следует всегда помнить, что если мы указываем одним пальцем на других, тремя другими мы указываем на себя. Об общечеловеческих ценностях много говорилось и говориться, но немногие практикуют их в своей повседневной жизни. Особенно для учителей важна сама практика ценностей в реальной жизни, проявление их в окружающем нас мире. Цель внутреннего позитивного настроя заключается в том, чтобы понять, что покой находиться внутри нас. Мыслить позитивно – это умение человека отфильтровывать хорошие и плохие мысли, ставя во главу хорошие. Извлекать из плохих ситуаций урок и опыт, а не собирать на себя негатив и нездоровые мысли. Предлагаю учителям разделиться на небольшие группы. У вас возникла не очень приятная ситуация, (вспомните такую ситуацию или придумайте) найдите в неприятной для вас ситуации положительные эмоции. (каждая группа 2-3 мин) Именно умение воспринимать хорошее и отталкивать от себя плохое является основной целью позитивного настроя.	Слайдовая презентация Слайд 1 Слайд 2 Слайд 3
2.Аксиологические основы программы НДО «Самопознание»      Можно формулировать самые замечательные идеи, проводить наилучшие реформы, создавать самые эффективные технологии, но пока шкала нравственных приоритетов остается прежней, пока материальное, личное благополучие будет определяющим в нашей жизни, мало что может измениться. Ведь программы реализуются конкретными людьми, у которых зачастую еще недостаточно грамотных представлений об истинных человеческих ценностях. И следовательно, никакой закон не может изменить ситуации, пока человек остается прежним, пока им руководит единственный мотив собственного благополучия.     Основополагающим аспектом нравственного образования личности является ее ценностная ориентация.     Общечеловеческие ценности – это то, что остается неизменным и вечным на протяжении всей истории человечества, пребывая в глубинах нравственной культуры. То есть, это то действительно важное для людей во все времена, что непременно является надобным, желанным, что имеет непреходящую, существенную значимость практически для каждого человека, независимо от его пола, расы, гражданства, социального положения, вероисповедания и т. д.     Наиболее продуктивным для нашей программы является классификация системы ценностей, согласно которой, ценности можно разделить на три вида: природные, приобретенные и абсолютные.     Природные ценности – это ценности естественных сил и способностей души, то есть ума, чувства, воли. Они даются человеку от рождения. Природными ценностями являются ясность ума, быстрота мысли, надежность памяти, искренность чувства, стойкость воли. Можно также выделить такие природные добродетели, как одаренность, талантливость, творческие способности, открытость, честность, целомудрие, великодушие. Каждый человек обладает определенной мерой природных ценностей, которые он должен развивать и обогащать.     Приобретенные ценности – это ценности, усвоенные человеком в процессе интеллектуального и нравственного формирования, они являются результатом полученного образования и воспитания. К ним относятся: умеренность, выдержка, корректность, вежливость, уважение, симпатия к человеку, отзывчивость, благодарность, великодушие, верность, мужество, стойкость, терпение, постоянство, целеустремленность.     Абсолютные общечеловеческие ценности – это ценности, не изменяющиеся во времени и значимые не для какого-то ограниченного круга людей (социальной группы, класса, партии, государства или коалиции государств), а имеющие значение для всего человечества. Согласно вышесказанному, они-то и представляют интерес для нашей программы нравственно-духовного образования «Самопознание». Эти ценности общие для всех народов, имеют глубокий внутренний смысл и выражаются не просто в качестве внешних этических норм и правил, а как объекты прямого внутреннего опыта, то есть в их основе оказывается совесть человека как воплощение истины, праведного поведения, мира, любви, ненасилия.     Для достижения внутренней гармонии человек в мыслях, словах и действиях должен следовать абсолютным общечеловеческим ценностям: •Истина – это то, что остается неизменным, основополагающий жизненный принцип: духовное начало, пронизывающее все творение, единая суть, присущая всему мирозданию. Она не подвержена изменениям во времени – прошлом, настоящем и будущем. •Праведное поведение–это поведение, соответствующее долгу и обязательствам, поступки согласно внутреннему голосу совести. •Любовь – это чистая бескорыстная и безусловная любовь, это энергия, созидающая и поддерживающая жизнь. •Внутренний покой – совершенное умиротворение ума, глубинная природа человека. •Ненасилие – не причинение вреда никому, ни мыслью, ни словом, ни делом. Общечеловеческие ценности – это единственно возможная основа содержания предмета «Самопознание» в условиях многонационального и многоконфессионального государства.	Слайд 4 Слайд 5 Слайд 6 Слайд 7
3.Интеграция НДО «Самопознания» и других дисциплин. Интеграция – с латинского integratio – восстановление, восполнение, от integer – целый. Интеграция – это объединение в целое каких – нибудь частей элементов в процессе развития. (толковый словарь русского языка Ушакова) Цель уроков самопознания – воспитание характера, которое проявляется в единстве мысли, слова и дела. Интеграция – оживление знаний, выявление его нравственно – духовной сущности. Вечные ценности должны стать фокусной точкой образования, другими словами должны составить единое целое со всем, чему мы учим. Один из путей интеграции - это сближение естественных и гуманитарных наук. По мнению аналитика Крыловой «Жизнедеятельность каждого учебного заведения определяется не столько рамками учебно – воспитательного процесса и специализацией, сколько содержанием и формами взаимодействия и общения детей и взрослых, что в свою очередь направляет образовательные процессы в другое, не просто учебное или воспитательное, а скорее – духовное измерение». Почему же так важна интеграция предмета Самопознание с другими предметами? Как сказал Рузвельт: Воспитать человека интеллектуально, не воспитав его нравственно – значит, вырастить угрозу для общества. Когда в воду попадает камень, то от него отходят круги волн. Число волн зависит от размера камня: чем больше камень – тем больше число круговых волн. Так и у людей, если в душе человека небольшое количество добра и любви, то они распространяются на небольшое количество людей. А вот чем больше добра человек несет в себе, тем большему количеству людей он его дарит. Т.е мы должны говорить о нравственно-духовном не только на уроках Самопознания, учитель должен говорить «не я учу математике, а я учу детей через математику». Отличительными признаками интеграции являются внешнее образование для ума, внутреннее образование для души. На примере рисунка: детям дается задание описать картинку. Они и опишут ее так как видят: разноцветные бабочки, девочка руки подняла, наверное их ловит, зеленая трава. А если мы дадим задание: представить себя на месте девочки, что вы почувствуете, попав на зеленый луг? Дети и опишут: наступило теплое лето, кругом зеленая травка, порхают красивые бабочки, у девочки очень хорошее настроение, она радуется лету. Вот здесь и происходит выявление общечеловеческих ценностей, скрытых в сердце каждого человека, в данном случае детей. Один из путей интеграции – сближение естественных и гуманитарных наук. Главное не обучение предмету, а духовно – нравственное развитие через предмет. Самым важным является не накопление знаний, а становление достойной личности с хорошим характером, живущим в согласии с голосом совести. Интеграция предмета биологии и самопознания Пчелы и мухи.  Будьте подобны пчелам, которые собирают везде нектар, а не мухам, которые ищут нечистоты. Ищите хорошую компанию, учитесь видеть во всем хорошее. Где бы вы ни были, ищите общества мудрых, благоразумных людей, учитесь извлекать урок из всего, что вас окружает. Избегайте плохой компании и плохих разговоров интегрированного урока географии (естествознания) и самопознания Ночь и день- часть природы: подобно им в человеческой жизни радость и страдание сменяют друг друга. Как бы ни была длинна ночь, она обязательно закончится, точно также и в жизни, как бы нам ни было плохо - это обязательно закончится, и надо помнить о том, что утро обязательно наступит. Как говорили древние мудрецы: «все проходит, и это пройдет». Пример интегрированного урока геометрии и самопознания. Прямая линия – это кратчайшее расстояние между двумя точками. Прямая линия учит нас идти к поставленной цели прямо, без отклонений. Мы не должны позволять другим отговаривать себя или сбивать с выбранного пути. Не теряйте времени на окружные пути. Я приведу некоторые примеры интеграции в 1 классе: Предмет Самопознание тема: Учимся доброте. Возьмем математику: тема: Решение текстовых задач. Ценность: любовь, ненасилие  У Тани большая семья, много братьев и сестер. У неё поровну братьев и сестер. Кого больше в семье Тани - мальчиков или девочек? Почему? Обратить внимание детей на то, что у девочки большая семья. Рассказать что в больших семьях дети очень дружны между собой, старшие присматривают за младшими, помогают родителям. Ценность: праведное поведение, ненасилие. К Мише на день рожденье пришли друзья - мальчики и девочки. Девочки съели по 5 печений, а мальчики по 7. Всего они съели 24 печения. Сколько всего мальчиков и сколько девочек пришли в гости к Мише? Как вы думаете, ожидал ли Миша столько гостей? Ребята, посмотрите какой хороший мальчик Миша, сколько друзей у него. И все они рады что у друга день рождение и пришли его поздравить. Нужно обратить внимание детей, что Миша дружит и с девочками и с мальчиками. Трудовое обучение. Тема: Однослойная прихватка. Ценность: любовь, внутренний покой. Для кого прихватка? А зачем она нужна маме? ( бабушке, старшей сестре) Правильно. Чтобы мама не обожгла руки, ведь если мама обожжет руки, ей будет очень больно, и вы будете за маму переживать… Нужно сделать красивую, аккуратную прихватку. Порадовать маму своей работой. Познание мира. Тема: Жизнь диких животных зимой. Ценность: истина, праведное поведение, любовь, внутренний покой, ненасилие. Беседа. Животным приходится очень трудно зимой, без помощи людей не обойтись. Как люди помогают диким животным зимой? Кто помогает? (лесники, экологи) как вы думаете, а что движет людьми которые идут работать лесниками, егерями? Конечно же любовь к животным и природе. Для лосей подрубают молодые осины, они любят также ветки рябины и осины. Для кабанов оставляют корнеплоды: свеклу, репу, желуди. Животные любят соль. Солью подкармливают лосей, оленей и зайцев. Почему надо помогать животным зимой? и т д. Что дает интеграция предмета «Самопознание» и других дисциплин? Как показывает практика, одного урока самопознания недостаточно для успешной реализации идей интеграции НДО. Духовно-нравственная атмосфера должна пронизывать весь целостный педагогический процесс. Обучение наукам через призму нравственно-духовных ценностей позволит сделать процесс обучения более осмысленным. Помогая ученику связывать темы уроков с окружающей жизнью, поворачивая их к вечным нравственным вопросам. Главное не обучение предмету, а духовно-нравственное развитие через изучение предмета. Следует подчеркнуть, что интеграция должна осуществляться комплексно, так как понятие «интеграция» подразумевает не просто арифметическую сумму признаков объединяемых частей, а слияние в единое целое нравственно-духовного и интеллектуального развития, которое приобретает новые признаки, новое, более высокое качество. Здесь важно создание в школах атмосферы, пронизанной высоким духом служения обществу, стране, человечеству, идеей долга, чести, справедливости.	Слайд 8 Слайд 9 Слайд 10 Слайд 11
3.     Работа в группах. Творческие задания. Участникам семинара раздаются чистые листы, предлагается обсуждение в группах трех-пяти примеров использования интегративных путей общеобразовательных предметов и «Самопознания». На обсуждение отводится 7-10 минут. Далее  заслушиваются ответы.	Листы А4, Муз.сопр.
Домашнее задание: 1.     Посмотреть художественный фильм «Звездочки на земле», «Мирный войн» 2.     Прочитать педагогические произведения Я. Корчака, Ш. Амонашвили, И. Стульпинене «Физика языком сердца», В. Бак «Биология языком сердца»	Слайд 12
Выходное анкетирование Как изменилось Ваше восприятие предмета Самопознание? Напишите, пожалуйста, на оценочных листах: Дата: 1.Что вам не понравилось? 2. Какую тему вы хотели еще обсудить? 3.Что мне изменить в своей работе? 4.Пожелание учителю. Заключительная минута семинара.  Раздать шоколад. Сядьте удобно, закройте глаза. Представьте себе, что вы пришли в гости к близким людям,   которые устроили для вас замечательный праздник, вы весело общаетесь. Ощутите любовь, внимание и теплоту, которую они дарят вам. Шоколад тает во рту, местами он горчит. Так бывает и в жизни. За горечью приходит сладкий вкус. Побудьте в этом состояний покоя.  А теперь открываем глаза… Спасибо всем! До новых встреч.

Краткое описание документа:

Организационный момент. Добрый день уважаемые коллеги! Наш семинар мы начнем в формате урока самопознания.

Концентрация на свете.

- Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными.

Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и отпускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый.