Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Сценарий музыкально-поэтической композиции, посвящённой Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, «…Памяти павших будьте достойны…»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Сценарий музыкально-поэтической композиции, посвящённой Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, «…Памяти павших будьте достойны…»

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов


Музыкально-поэтическая композиция, посвящённая Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады,


«…Памяти павших будьте достойны…»


  1. (Сцена пустая. Голос за занавесом).


Помните!

Через века, через года,- помните!

О тех, кто уже не придет никогда,- помните!

Памяти павших будьте достойны!

Вечно достойны!

Люди! Покуда сердца стучат,- помните!

Какою ценой завоевано счастье,-

Пожалуйста, помните!

Детям своим расскажите о них,

Чтоб запомнили!

Детям детей расскажите о них,

Чтобы тоже помнили!


  1. (Занавес открывается. Звучит музыка довоенных лет («Рио-Рита»). На сцене гуляет молодёжь по вечернему городу: пара на заднем плане (она смотрит на него, он держит её за руку); на переднем плане пара сидит на лавочке; в центре сцены третья пара танцует «Рио-Риту».)


Мальчик, сидящий на лавочке:


Я счастлив, что в городе этом живу,

Что окна могу распахнуть на Неву,

Я вижу, как зори над нею играют,-

Так сильно, так ярко, что волны пылают!

Ему по плечу, что доступно не многим,

Как в мир он раскинул просторно дороги,

И сколько в нем воли, и сколько в нем света,

И сколько в нем спето, и сколько не спето!

Все грозы, все бури наш город осилил,

Он воин любимый Советской России!


  1. (Музыка обрывается. Звучит взрыв. Пары замирают на сцене. Звучит куплет песни «Священная война». Ребята на сцене встают ровно, опускают руки).



Девочка, сидевшая на лавочке:



И сразу солнце будто б меньше стало,

И затерялись сразу все слова,

Был лишь суровый голос Левитана:

«Внимание, товарищи, война!»


Мальчик на авансцене с папкой – статист:


Вероломное нападение фашистов на нашу страну оборвало мирную жизнь наших людей. Развязав кровопролитную войну, гитлеровцы планировали захватить наши земли, а наш народ - частично истребить, а остальных превратить в рабов.


Звучит 1 куплет песни «Темная ночь». Все уходят со сцены. На сцену выносят кресло с пледом, столик с лампой и книгой.

Виктор Розов «Вечно живые» (отрывок).


На сцену выходит Вероника и забирается с ногами в кресло. Берет книгу, потом откладывает. Она очень волнуется. Входит Борис.

Вероника: Посмотри на часы!

Борис: Противовоздушные щели рыли на заводе, во дворе.

В: Это меня не касается! Разлюбил ты меня, вот что!

Б: Глупая! (Обнимает ее).

В: Какие новости?

Б: Никаких…(Отворачивается).

В: Это хорошо. Сейчас боюсь новостей. Ну, что ты мне подаришь завтра?

Б: Это секрет!

В: Не скажешь?

Б: Ни за что!

В: Можешь не говорить! Но если что-нибудь вкусное – я скоро съем и забуду. Ты подари, чтобы было на долгую-долгую память, чтобы до старости. Мы будем дедушка и бабушка – посмотрим на эту вещь и скажем: это подарено когда Белке исполнилось 18 лет. Доживу до 100 лет, и у меня будет 100 твоих подарков!

Б: 82!

В: Ну, обсчиталась!

(Борис подходит к репродуктору и хочет включить его).

В: Не надо! На фронте дела идут не так, как передают по радио.

Б: С чего ты взяла?

В: Говорят…

Б: Бабы в очередях?

В: Ну, если я для тебя баба – пожалуйста… (Отворачивается)

Б: Вероника!

В: Включай, включай.

Б: Мешать не будешь?

В: Нет. (Борис снова тянется к репродуктору). А хочешь, я тебе стихи почитаю?

Б: (Вздыхает и отходит от репродуктора) Валяй!

В: Журавлики – кораблики

Летят под небесами.

И серые, и белые,

И с длинными носами.

Лягушечки – квакушечки

По берегу гуляли.

Все прыгали, да шмыгали,

Да мошек собирали.

Журавлики – кораблики

Лягушек увидали,

Спустилися, садилися

И тыщи их сожрали.

Лягушечки – квакушечки

Что ж вверх не поглядели?

Все прыгали, да шмыгали –

За это вас и съели!

Нравится?

Б: Очень содержательно.

В: Это, кажется, первое стихотворение, которое я выучила, когда была маленькой.

Б: И последнее!

В: Ты у меня дождешься! (Пытается догнать Бориса, он убегает). Ты меня разлюбил, Борис…

Б: Глупая! (Обнимает Веронику).

В: Да! Да! И глаза у тебя стали какие-то отсутствующие. Ну что ты на меня так смотришь?!

Б: Запоминаю…

В: А я знаю, почему ты такой встревоженный.

Б: (Отворачивается). Интересно…

В: Боишься, что тебя возьмут в армию… Да, да! Заберут и готово! Все боятся!

Б: Не все…

В: Ты отчаянный! Возьмешь и сам пойдешь?

Б: А что? Возьму и пойду!

В: Хитрый! Хитрый! Знаешь, Борька, это даже нехорошо… Отлично знаешь, что тебе дадут броню, вот и хорохоришься.

Б: Почему ты так решила?

В: Знаю! Всех умных забронируют.

Б: Значит, по твоему, одни дураки воевать будут? (Стук в дверь). Войдите! (Входит Степан, друг Бориса).

Степан: (Не замечая Бориса) Богдановы здесь живут?

Б: Степан! (Пожимают друг другу руки).

В: Я Богданова.

С: (к Борису) А, та самая?..

Б: Она…


С: (Протягивает Веронике руку) Степан… (Борису) Получил повестку… Сейчас. Побежал к тебе – тоже лежит. Твои волнуются, сказали, что ты здесь. Я и побежал…

Б: На какое число?

С: Чудаки! Понимаешь, на сегодня, с вещами. Забеги в контору, возьми расчет. Я в бухгалтерии сказал – тебя подождут.

Б: Сегодня?..

В: Что это?

Б: Видишь, Вероника, я думал… Я думал, еще несколько дней пробуду здесь, а теперь… Пришла повестка… В армию.

В: Тебе?..

С: И мне тоже. Мы оба… Добровольцами…

В: Ты уезжаешь? Сам? А я? Как же я?!

Б: Так надо… (Поворачивается к залу). Иначе нельзя было.


Мальчики уходят. В центре сцены остаётся Вероника. Она начинает петь первый куплет песни «До свидания, мальчики», К ней присоединяются ещё несколько девочек и тоже поют, затем медленно уходят. На сцене снова остаётся одна Вероника. Она поднимает с пола письмо-треугольник и читает стихотворение К. Симонова «Жди меня».


Занавес закрывается, на авансцену выходит статист (На протяжении всей композиции каждый выход статистов сопровождается отрывком из песни «Журавли»):


«А ведь Гитлер готовил нашему городу особую участь. Вот выдержка из секретной директивы немецкого военно-морского штаба «О будущности Ленинграда» от 22 сентября 1941 года: «…После поражения Советской России нет никакого интереса для дальнейшего существования этого большого населенного пункта…»


Выходит второй статист:

« В августе 1941 года, когда последние пути, ведущие из Ленинграда в страну, были перерезаны и заняты немцами, кольцо блокады плотно сдавило город, радио было почти единственным средством общения города со страной. Только по радио узнавала Россия, что делается в Ленинграде. Ведь немцы, бешено штурмуя город, ежедневно на весь мир кричали о том, что с минуты на минуту Ленинград будет взят, ведь в занятых уже районах Ленинградской области немецкие газеты печатали обширные извещения о «падении Ленинграда», помещали – разумеется, смонтированные – снимки: эсэсовец стоит на посту у Гостиного двора. Ведь немецкое командование громогласно назначило сроки торжественного парада на Дворцовой площади и офицерского банкета в «Астории». У них ведь, как известно, даже билеты на этот банкет были заготовлены».


Статисты уходят. Занавес открывается. На сцене мальчик:


Пусть тянет руку дерзкий враг

К нам в Ленинградские пределы,

Их было много, тех вояк,

Чья рать войти сюда хотела.

На неприступном берегу

Отрубим руку мы врагу.

На крыльях черные кресты

Грозят нам нынче с высоты.

Мы стаи звезд на них пошлем,

Мы их таранить в небе будем,

Мы те кресты перечеркнём

Зенитным росчерком орудий!

Стой, ленинградец, на посту,

Смотри в ночную высоту,

Ищи врага на небосклоне, -

С тобой на вахте боевой

Стоит суровый город твой

И дни и ночи в обороне!


Выход статистов («Журавли»):


Статист 1: На Ленинградские фронты шло множество писем из городов и сел Советского Союза. Эти письма были обращены к солдатам. В них говорилось о том, что люди всего Союза готовы пойти на фронт с Ленинградцами. Жители разных городов подбадривали бойцов таким образом. Вот строки из одного такого письма:


Статист 2: "Знайте, что мы с вами! Мы неустанно куем оружие победы! С вами вся наша могучая страна, все ее миллионы жителей. А это залог того, что наш Ленинград должен и будет стоять непоколебимо, как Россия!"


Статист 3: Эти письма помогали солдатам жить и бороться. На всех фронтах шли ожесточенные бои и иногда оттуда приходили письма в осажденный город. В основном, эти письма приносили радость, но были среди них и такие…


Статисты уходят. Звучит куплет из песни «Землянка». На сцену выходит мальчик:


«Родная Надя! Я редко пишу тебе. Ты знаешь – моя жизнь всегда в опасности. Я всё время пишу тебе только после боя, но если ты получишь это письмо, значит, меня нет… Твои письма дышат нетерпением – ты просишь беспощаднее бить фашистов. Верь мне – твой наказ я выполнил с честью. Как и ты, я жил мечтой вернуться к тебе. Во имя тебя я жадно бросался в бой! Меня могли бы упрекнуть, если бы прочли это письмо, за то, что я сражался за тебя… А я не знаю, не могу разграничить, где кончаешься ты и начинается Родина. Она и ты слились для меня воедино. Прощай. Будь счастлива без меня… В дни славных побед нашего народа ликуй и торжествуй вместе со всеми… Прости за всё. Крепко и горячо обнимаю тебя. Петр». (Звучит 2 куплет песни «Землянка», на сцену выходит статист и девочка).


Статист: Лейтенант Петр Глухов погиб на Ленинградском фронте в момент, когда подползал к вражескому дзоту с гранатой в руках.


Девочка:

Я сердце своё никогда не щадила,

Ни в песне, ни в горе, ни в дружбе, ни в счастье.

Прости меня, милый. Что было – то было…

Мне горько. И всё-таки это счастье…


Выход статистов «Журавли»:


Статист 1: Да, на фронте тяжело, очень тяжело. Но здесь… Это нереальное существование города и людей в немыслимых условиях, это невозможная жизнь… Но вместе с тем, она абсолютно реальна, потому что город жив и сдаваться не находит для себя возможным.


Статист 2: 21 октября молодежная газета «Смена» опубликовала такой наказ: «Юные участники обороны Ленинграда! Будьте достойны своих дедов и отцов, сестер и братьев, ушедших на фронт, и всем, чем только можно помогайте своему народу в уничтожении фашистских варваров!»


Статист 1: Делами ответили юные ленинградцы на этот призыв. Они вместе со взрослыми рыли окопы, носили песок и воду на чердаки, делали светомаскировку. Надвигались холода. Ленинградцы приступили к сбору теплых вещей для наших воинов, им помогали и ребята.


Статист 2: Многие школы переоборудовали в госпитали. Ребята дежурили там, выполняя разные просьбы раненых: читали им газеты и книги, писали письма домой.


Статист 1: Чтобы поднять настроение раненых бойцов и развлечь их, юные ленинградцы выступали с концертами художественной самодеятельности. Вот такие номера можно было увидеть в то время в госпиталях.


Хореографическая композиция из двух танцев: «Хоровод» и «Яблочко».


На сцене девочка:


Ты раньше и в сказках не слышал о том,-

И сказки об этом молчат,-

Что дикие звери врываются в дом,

Одетые в форму солдат!

Мужчиною стал ты, наш маленький друг,

Свидетели мы: не в слезах

Тебя мы застали. И был не испуг,

А ненависть в детских глазах.


Выход статиста «Журавли»:


Статист: А 9 августа 1942 года после долгого запустения празднично озарился белоколонный зал филармонии. Осажденный город слушал «Ленинградскую симфонию» Шостаковича. С первых тактов ленинградцы узнали в этой музыке себя. Они, не плакавшие над погибшими близкими людьми все это время, сейчас не могли и не хотели сдерживать беззвучных, горючих слез, и не стыдились их.

Звучит седьмая симфония Шостаковича. На её фоне мальчик читает:


И когда в знак начала

Дирижёрская палочка поднялась,

Над краем передним, как гром, величаво

Другая музыка началась.

Симфония наших гвардейских пушек,

Чтоб враг по городу бить не стал,

Чтоб город 7-ую симфонию слушал:

И в зале – шквал, и по фронту – шквал.

А когда разошлись по квартирам люди,

Полны высоких и гордых чувств,

Бойцы опустили стволы орудий,

Защитив от обстрела площадь Искусств.


Выход статистов «Журавли»:


Статист 1: Подходил к концу август 42-го. Людям казалось, что освобождение города уже близко, но пройдут 6 долгих месяцев, прежде чем будет прорвана блокада.


Статист 2: Наступила зима. Час окончательного возмездия для фашистских войск под Ленинградом пробил. По всем линиям обороны все было готово для решающего удара. И в ночь на 27 января 1943 года состоялся бой. В результате этого боя блокадное кольцо было прорвано и осада, длившаяся 900 страшных дней, была снята.


Статист 1: А еще через полтора года - 27 января 1944 года военный совет Лен. фронта передал по радио долгожданную и радостную весть о полном освобождении Ленинграда от вражеской блокады.


Звучит 1 куплет песни «И все-таки, мы победили».


На сцену выходят статисты и чтецы:


Статист 1: В Ленинграде тихо. По солнечной стороне Невского, «наиболее опасной стороне» гуляют детишки. Дети в нашем городе могут теперь гулять спокойно по солнечной стороне. Они могут спокойно жить и спокойно, крепко спать ночью, зная, что нет войны!


Статист 2:Пройдут века, но подвиг Ленинграда, подвиг всех защитников осажденного города навсегда останется в памяти людей!


1. Неверно, что сейчас от той зимы

Остались лишь могильные холмы,

Она жива, пока живые мы.


2. И 30 лет, и 40 лет и 60 пройдет,

А нам от той зимы не отогреться,

Нас от нее ничто не оторвет,

Мы с ней всегда и памятью и сердцем!


3. Чуть что – она вздымается опять

Во всей своей жестокости нетленной.

«Будь проклята!» - мне хочется кричать,

Но я шепчу ей: «Будь благословенна…».


4. Она щемит и давит, только мы

Без той зимы – могильные холмы,

И эту память, как бы нас ни жгло,

Не троньте даже добрыми руками

Когда на сердце камень – тяжело,

Но разве легче, если сердце – камень?...


Звучит 2 куплет песни «И всё-таки мы победили». В зале гаснет свет. На сцену выходят все участники композиции со свечами.


Статист: Прошло уже более полувека…Не все пережили ту беду, но героическое прошлое легендарного города неподвластно времени. Бессмертный подвиг защитников Ленинграда бережно хранится в памяти всех людей. Давайте почтим память павших в боях за наш город минутой молчания.

Звук метронома.

Все уходят со сцены под музыку – звучит песня «День Победы»



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Название мероприятия «…Памяти павших будьте достойны…»

Форма: Музыкально-поэтическая композиция (посвящена дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады).

Аудитория: Композиция адресована учащимся 8-11 классов, учителям, а также гостям гимназии – ветеранам ВОВ и жителям блокадного Ленинграда.

Участники: В постановке принимали участие учащиеся 8-11 классов.

Оформление: Тематические стенгазеты, имитация «цветка жизни» на сцене, метроном, листовки, фотографии, дневники военного времени.

Цели и задачи:

-Расширение знаний учащихся об отечественной истории, о Великой Отечественной войне 1941-1945гг, о блокаде Ленинграда и битве за город на Неве.

-Формирование у молодого поколения чувства патриотизма и гражданственности, любви и уважения к Отечеству, гордости за родной город и горожан.

-Привлечение учащихся к заботе о ветеранах, о памятниках и памятных местах, связанных с блокадой и битвой за Ленинград.

-Создание оптимальных условий для воспитания россиянина, гражданина, петербуржца, причастного к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему и будущему.

План подготовки:

*Работа над литературным материалом

*Разработка сценария

*Определение ответственных, распределение ролей

*Репетиции

*Приглашение ветеранов микрорайона

*Оформление зала

*Проведение мероприятия

Общая информация

Номер материала: 315043

Похожие материалы