Сценарий праздника «Прощание с Азбукой».
Цель:
В игровой форме закрепить изученные буквы, полученные знания, умения, навыки.
Задачи:
·
повторить
изученные звуки и буквы;
·
способствовать
раскрытию талантов у учащихся;
·
формировать
у учащихся самооценку своих достижений;
·
развить
логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию, как к
отдельным предметам, так и процессу обучения в целом. воспитывать уважительное
отношение друг к другу, интерес к книгам;
·
воспитывать
желание учиться; осознание важности процесса учения и познания для самосовершенствования
и развития своего «я”;
·
создавать
условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и
детьми;
·
прививать
бережное отношение к книгам.
Ход праздника:
Учитель: Дорогие
ребята! Уважаемые родители и гости!
У нас сегодня большой праздник. Еще недавно для вас прозвенел первый звонок, а
сегодня вы уже уверенно сидите за партами. Я очень рада за вас — вы многому
научились. Теперь вы настоящие первоклассники и можете смело отправляться в
страну Знаний на нашем весёлом паровозике. Счастливого пути! (Слайд с музыкой)
Звучит музыка,
появляется Пеппи и выносит Азбуку.
Пеппи: Здравствуйте,
ребята! Я самая прикольная и весёлая девочка на свете, а зовут меня Пеппи
длинный чулок. Сегодня у вас праздник Азбуки, которую вы прочитали от корки до
корки. Поздравляю вас с этим событием. Давайте еще раз вспомним, о чём вы
читали в этой книге?
(Вдруг вбегают
какие-то люди и уносят Азбуку.)
Пеппи: Ой, ой,
ой! Кто это! А где Азбука? Тут какая-то записка.Что тут написано?(читает)
Мы Азбуку у вас украли,
Её название разобрали,
Как все вы слоги соберёте,
Быстро Азбуку найдете.
Ну, что ж ребята, быстро в путь,
Нужно слоги нам вернуть.
(Слайд 2) Звучит
музыка « Говорят, мы бяки, буки». Выходят Атаманша и разбойники.
Атаманша: Я
Атаманша
Разбойники: А мы
разбойники.
Все
вместе:
А вы уже покойники, если правильный ответ нам не дадите, то совет даём вам
всем: бегите! Отгадаете наши загадки, то отдадим вам ваши слоги!(слайд -
отгадки)
1.То я в клетку,
то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
(Тетрадь)
2.В этой узенькой
коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки,
3.Что угодно для души.
(Пенал)
Пишут им ученики,
Отвечая у доски.
(Мел)
4.Если ты его
отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это?.
(Карандаш)
5.Ты беседуй чаще
с ней,
Станешь вчетверо умней
(Книга)
Атаманша: Составьте из данных слов предложения:
КТО МНОГО ЧИТАЕТ, ТОТ МНОГО ЗНАЕТ.
Надо же, справились. Забирайте свой слог. Молодцы! Хорошо, вот вам в, а мы
дальше на разбой!(АЗ)
Пеппи:
Ну-ка
,ребята , быстрее вставайте,
поезду мчаться быстрей помогайте!
Следующая станция :
заяц здесь хвастун живет,
в гости нас ребята ждёт,
надкусал он буквы эти
и оставил нам в пакете.
Быстро дети помогите,
буквы вы восстановите. (составить из них слово)
Д Б Р О Т А О
К С А Р Т О А
Ш О Л А К.
Молодцы! Получите
ещё один слог !(Ка)
(Вбегает
Баба-Яга под музыку «Частушки »)
Баба-Яга. Фу-фу!
Русским духом пахнет. Раньше за ним гонялась, а теперь сам в нос лезет.
Учитель:
Здравствуйте, бабуля - красотуля !
Баба-Яга:
Здравствуйте, коли не шутите. Зачем собрались? Дело пытаете, аль от дела лытаете?
Учитель: Дело
пытаем.
Баба-Яга. Ну, коль
дело, ладно! Терпеть лодырей и бездельников не могу! На питание только и
годятся.
Учитель: Мы не
лодыри. Мы прочитали свою первую книжку – азбуку. И сегодня с ней прощаемся и
знакомимся с новой книгой – литературное чтение.
Баба-Яга: Хорошо,
тогда давайте и моё задание выполните!
Ответьте на вопросы:
-Какая речь
бывает?(письменная и устная)
-Из чего состоит
наша речь?(из предложений)
-А предложения?(из
слов)
-А слова?(из
слогов)
-Слоги?(из букв)
-Буквы мы….(пишем
и читаем), а звуки….(слышим и произносим).
-Сколько букв в
алфавите? Назовите их?
Надо же,
справились.Обалдеть всё знают.
-Ладно! Молодцы!
(даёт слог БУ,уходит)
Пеппи: Ребята,
все мы слоги отыскали,
И слово вместе прочитали. АЗБУКА.( на доске)
Учитель: Давайте,
ребята, позовём Азбуку.
Все. Азбука!
Азбука!
Азбука.
Здравствуйте, ребята!
Тому, кто хочет много знать, кто хочет книги прочитать:
Про горы и долины, про водные глубины,
Про реки, звезды и моря… не обойтись им без меня!
— Все буквы, с
которыми вы познакомились на уроках – мои подданные. Мы все жители волшебной
страны , которая расположена на страницах вашей Азбуки. И пришла я к вам
сегодня, не случайно. Сегодня вы отправляетесь в далекое путешествие – в мир
книг, в страну Литературного чтения. Пришла со мной и моя королевская дружина –
все 33 моих богатыря, которым я поручаю сопровождать вас в путешествии.Они
никогда вас не покинут и помогут в трудную минуту. Но при одном условии: всех
их вы должны знать по именам!
Учитель.Это кто
еще к нам стучится?
Чтение.
Здравствуйте, ребята! Я вас заждалась! И не я одна. На нашей почте накопилось
много телеграмм от литературных героев. Только они все не подписаны. Помогите
мне, пожалуйста, разобраться от героев, каких сказок пришли телеграммы на ваш
праздник и кто автор этих сказок. Поможете?
Пеппи:О чем
речь! Ребята надежные, что хочешь, отгадают!
Чтение читает
телеграммы ( на слайдах)
1. Шлю привет из
замка Людоеда. Если одолею его, то с маркизом Карабасом прибудем на ваш
праздник. («Кот в сапогах» Ш. Перро.)
2. Поздравляю с
праздником. Приехать не могу, так как по дороге, потеряла туфельку. («Золушка»
Ш.Перро.)
3. Нет возможности
к вам приехать, я снова осталась у разбитого корыта. (Старуха «Сказка о рыбаке
и рыбке» А.Пушкин.)
4. Поздравляю с
праздником. Немного задерживаюсь. У меня свадьба. Комар–победитель сделал мне
предложение. ( «Муха-цокотуха», К.Чуковский.)
5. Я круглый и
румяный, я ловкий и упрямый, в лесу я задержался, с лисою разбирался.
(«Колобок» русская народная сказка)
Азбука. Молодцы
ребята!
Чтение. Да, хорошие
у вас ребята! Эти меня быстро прочтут.
Азбука. За это я
ручаюсь!Дорогие ребята, большое спасибо вам за праздник. Я с радостью передаю
вас чтению. Желаю вам интересного и познавательного пути по стране
Литературного чтения.
Чтение. А я с
удовольствием принимаю эстафету от азбуки .Наш праздник подошел к концу, но я,
ребята, с вами не прощаюсь. В добрый путь!
Учитель. Дорогие
ребята! В сентябре мы начали путешествие по стране Знаний. И целый год мы были
окружены заботой и вниманием ваших мам, пап, бабушек и дедушек. Давайте хором
прочитаем :
Спасибо, мамочка,
тебе
За все заботы обо мне.
За то, что в школу я хожу,
За книгу, что в руках держу.
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
Умею я теперь читать! (хором)
— Слово предоставляем
родителям.
Учитель.
Вот настал момент прощанья,
Праздник Азбуки прошел.
Говорим мы : «До свиданья!»,
И до новых встреч, друзья.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.