Сценарий праздника «Прощание с Азбукой»

Хлыстунова Галина Ивановна,

учитель    начальных классов

МКОУ « Каменская  СОШ № 2»

пгт Каменка

Воронежская область

Сценарий праздника «Прощание с Азбукой»

1.Хороша сегодня школа,

Зал горит огнём.

Мы на праздник наш весёлый

 Всех друзей зовём.

2. Заходите, проходите,

Путь свободен, освещён.

Приглашаем всех сегодня

Попрощаться с азбукой!

3.Если скуку ты оставил

И сомненья позади,

То смелей,

скорее в двери  заходи!

4.Если всё у нас в порядке

Парты, книжки и тетрадки,

Дружба с книгой навсегда

Приглашаем вас сюда.

Учитель: Мы пригласили вас, дорогие гости, на наш праздник «Прощания с Азбукой». У нас большая радость- все дети научились читать первую школьную книгу –Азбуку. Сегодня мы прощаемся с нашим добрым другом.

5. Мы помним тот звонок весёлый,

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда пришли с цветами в школу

В свой самый лучший 1й класс.

6. Как встретил у дверей учитель,

Наш верный друг на много дней,

И шумная семья  большая

Подружек новых и друзей.

7. Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не измять.

  Мы  азбуки свои открыли.

Раскрыли  чистую тетрадь.

8. В поезд можете садиться,

Этот поезд быстро мчится

От границы до границы, по степям

До синих гор, на зелёный семафор.

9.В школу он спешит сейчас.

К нам                на праздник в первый класс

Опоздать нельзя на праздник

Это каждый знает

Мчится поезд первоклассник

Скорость набирает.

10. Прибавляет  по пути  к3м 4, 2 к 5

 Чуть пеналами гремит,

Чуть губами шевелит,

Изучая алфавит.

11. Так садись в счастливый поезд,

И помчим от А до Я.

Нынче в нашей школе праздник

Славный праздник Азбуки.

Учитель: Ребята, в течение всего времени   изучения грамоте к нам на уроки приходили сказочные герои. И сегодня они тоже спешат к нам  на праздник, а кто придёт первым вы узнаете, когда  отгадаете загадку.

Человечек деревянный на воде и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос суёт он длинный

Кто же это?

(выбегает под музыку)

Буратино: Ой-ой, кто тут меня вспоминает? Как здесь много мальчиков и девочек! Я шёл в театр и услышал, что здесь меня кто-то вспоминает. Сегодня я продал свою «Азбуку» и на вырученные деньги купил билет в театр. Яне хочу учиться в школе. Мне жаль папу Карло: не понимаю, зачем ему надо, чтобы я учился? Ведь можно и так прожить.

Учитель: Ребята, давайте попробуем объяснить Буратино, зачем надо учиться и для чего нужна  азбука.

Молодцы, ребята! Вы все знаете, что Азбука – это первая ступенька на пути в огромный мир знаний.

Буратино : Ну  и оставайтесь здесь учиться, а я лучше пойду в театр. Вот мой билет . (Показывает  большой красочный билет. Затем подходит к двери,но не может выйти.) Ой- ой-ой! Что же это такое?

Учитель: Что случилось, Буратино? Покажи-ка свой билет. Здесь что-то написано…. Возьми билет и прочти на нём, что надо сделать, чтобы попасть в театр.

Буратино: Как же мне быть? Я ведь не умею читать!

Учитель: Ребята , давайте поможем Буратино. Кто прочтёт, что написано на билете?

(Один из учеников читает: «Выполни два задания. Первое: спой песню о школе»)

Буратино :Как мне не везёт!  Я же не учусь  в школе и песен  не знаю.

 Учитель: Ребята, выручим Буратино, споём песню о школе.

(Звучит песня «Чему учат в школе»)

Буратино: Ну, спасибо вам ребята! Теперь-то я, наконец,  попаду в театр. ( Подбегает к двери, но вновь падает)

Учитель : Опять неудача, Буратино? Послушай, на билете ведь ещё что-то написано. (Буратино рассматривает билет)

Помогите, ребята, прочесть второе задание.

(Прочитай стихи о школе)

Буратино: НО и стихов ведь я не знаю. Как же быть?

Учитель: Проходи, садись, Буратино, послушай стихи, которые выучили ребята.

13. Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам.

 Мы с доски не сводим  глаз .

А учитель учит нас.

13. Ель, топор, лопата, руки-

В каждом слове слышим  звуки.

Звуки эти разные:

Гласные, согласные.

14.Гласные тянуться в песенке звонкой.

Могут  заплакать и закричать.

В тёмном лесу звать и аукать

И в колыбели ребёнка качать.

15.А согласные согласны

     Шелестеть, шептать, свистеть.

    Даже фыркать и скрипеть.

    Но не хочется им петь.

16.Мы знаем буквы, знаем слоги.

   Умеем говорить, считать.

И постепенно, понемногу

Мы научились все читать.

17.Как хорошо уметь  читать.

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

Прочти, пожалуйста. Прочти!

18.Не надо умолять сестрицу

Ну, прочитай ещё страницу!

Не надо ждать, не надо звать

А можно взять и прочитать.

19. Очень давнею порой

Стали буквы в чёткий строй

Строй как строй, да не простой.

Он зовётся- азбукой.

20.Буквы-значки, как бойцы на парад

В чётком порядке построились в ряд.

Каждый в условленном  месте стоит

И называется всё алфавит.

Мы научились все читать. И в этом нам помогли 33буквы.

-Гласные! (здесь)

-Согласные! (Здесь)

Буквы, которые не обозначают звуков!( Буквы ь и ъ)

А ну-ка , буквы, встаньте в ряд.

Я командир, вы мой отряд!

1.Аист с нами прожил лето.

А зимой гостил он где-то.

2. Бегемот разинул рот. Булки просит бегемот.

3.Воробей просил ворону

Вызвать волка к телефону.

4.Гриб растёт среди дорожки,-

Голова на тонкой ножке.

5.Дятел жил  в дупле пустом

Дуб долбил, как долотом.

6.Ель на ёжика похожа

Ёж  в иголках, ёлка –тоже.

7.Жук упал и встать не может.

Ждёт он, кто ему поможет.

8Звёзды видели мы днём

За рекою, над Кремлём.

9 .Иней лёг на ветки ели,

 Иглы за ночь  побелели.

10.Кот ловил мышей и крыс.

Кролик лист капустный грыз.

11.Лодки по морю плывут,

люди вёслами гребут.

12.Мёд в лесу медведь нашёл,

 Мало мёда много пчёл.

13.Носорог бодает рогом.

Не шутите с носорогом!

14.Ослик был сегодня зол:

Он узнал, что он осёл.

15.Панцирь носит черепаха,

Прячет голову от страха.                                     

16.Роет землю серый крот-

Разоряет огород.

17.Спит спокойно старый слон

Стоя спать умеет он.

18.Таракан живёт за печкой,-

То-то тёплое местечко!

19.Ученик учил уроки-

У него в чернилах щёки.

20.флот плывёт к родной земле.

Флаг на каждом корабле.

21.Ходит по лесу хорёк,

Хищный маленький зверёк.

22.Цапля, важная носатая,

Целый день стоит, как статуя.

23.Часовщик , прищурив глаз,

Чинит часики для нас.

24.Школьник, школьник. Ты силач,

Шар земной несёшь, как мяч.

25.Щёткой чищу я щенка.

Щекочу ему бока.

26Птица смотрит с удивленьем

На лесное объявленье,

Не найдёт она никак

В этом слове  твёрдый знак.

27.Мы слыхали от совы,

Что нету слов на букву ы.

28.Эта кнопка и шнурок-

Электрический звонок.

29.Ягод нет кислее клюквы.

Мы на память знаем буквы.

21.33родных сестрицы, писанных красавицы,

На одной живут странице

И повсюду славятся.

22.К нам они сейчас спешат, славные сестрицы

Познакомьтесь с ними, дети,

Вот они стоят рядком.

Очень плохо жить на свете тем,

Кто с ними не знаком.

 23.Ты эти буквы заучи.

Их три десятка с лишним.

А для тебя они ключи

Ко всем хорошим книжкам.

Тебе чудесные края

Откроют путь от а до я.

24.В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдёшь ты путь

Войдёшь в любую сказку.

25.Прочтёшь ты книги о зверях,

Растениях и машинах.

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах.

26.С тобою вдруг заговорит,

Молчавшая страница.

Тебе дорогу озарит,

 Взмахнув крылом ,жар- птица.

27.Найдёшь ты храбрости пример

В хорошей  умной книжке,

Увидишь Родину свою,

Всю землю с этой  вышки.

Я Азбуку свою беру и ей спасибо «говорю»

Ты книга  первая моя

Теперь читать умею я.

На свете много книжек есть.

Все книги я могу прочесть.

Буратино: Спасибо, ребята! Вы мне очень помогли, и я  тоже захотел учиться, но у меня нет Азбуки.  Может быть ,  вы поможете мне найти её?

Учитель: Ну как , ребята, согласны?

Мальвина:  Добрый день! Как здесь много  мальчиков! Интересно,  кто занимается их воспитанием? Это ведь очень  трудное  дело! Вот мне недавно пришлось заниматься воспитанием одного  мальчика. Он был совершенно  невоспитанным ребёнком. Знаете, он сидел , подогнув под  себя ногу. Кофе он пил прямо из кофейника, в вазу с вареньем залез пальцами и потом с удовольствием их облизывал. Кроме того, этот мальчик не имел способностей к математике. Я ему говорю: «Допустим, что у вас в кармане 2яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько яблок осталось?  А он : «Два». И добавил: «Я же не отдам Некту яблоки.»

Буратино: Отдам, отдам Некту яблоки.

 Мальвина: Ах, вот вы где! Садитесь за стол, и продолжим наш урок.

 Буратино: Хорошо-хорошо! Я согласен.

Хочу , как ребята ходить в школу, хочу научиться читать, писать, считать.(Садится за парту)

Мальвина: В школе, Буратино, учат не только этому. Ребят учат вежливости, культуре поведения. Они знают «волшебные слова», умеют играть, отгадывать загадки. Вот я им приготовила загадки.

1.     То я в клетку, то в линейку

Написать  по ним сумейка!

Можешь  и нарисовать

Что такое я? (тетрадь)

2.Белый камушек растаял,

На доске следы оставил.( мел)

3.Не куст, а с листочками  ,

Не рубашка, а сшита.

Не человек, а рассказывает.(книга)

4.Чёрные , кривые, от рождения немые,

А станут в ряд, все заговорят.(буквы).

5.Чёрный Ивашка, деревянная рубашка.

Где носом  поведёт, там отметки кладёт.(карандаш)

Карандаш: А  кто меня звал?

Здравствуйте , ребята! А что вы такие красивые, нарядные?

Я приготовил для вас, ребята, пословицы.

1.Кто любит трудиться, тому без дела  не сидится.

2.Труд  человека кормит, а лень портит.

3. Без труда жить,  только небо коптить.

А может и ребята мне помогут. Кто из вас знает пословицы?

Молодцы!  А вы все научились читать? Мне так хочется вас послушать.

(Дети читают)

А раз я карандаш, то устроим сейчас конкурс художников. С закрытыми глазами нарисовать на доске то, о чём я вам загадаю.

Этот зверь живёт лишь дома.

С этим зверем все знакомы.

У него усы, как спицы.

Только мышь его боится.

Угадали? Это …(кот)

(Вызываются 2 участника)

Я очень доволен вами, ребята.

Буратино:Нужно и мне быстрей браться за учёбу.

Но где я возьму свою Азбуку?

Мальвина : Твоя  Азбука находится в стране мудрецов, но дверь в эту страну можно открыть только золотым ключиком.

Буратино: Уж не тот ли ключик, который дала мне тётушка Тортила? А его спрятал недалеко   отсюда. Сейчас сбегаю и принесу. А ребята в это время пусть разберутся с этими буквами . Один соберёт гласные, а другой –согласные.

Мальвина: Ребята нам сейчас помогут. (2 человека)

2задание.Расставить цифры в прямом и обратном порядке.

Буратино: Я так спешил, так спешил, друзья мои. Посмотрите: у меня в руках волшебный золотой ключик! Он поможет нам открыть дверь в чудесную Страну мудрецов!

Мальвина: Я очень рада, Буратино, что ты подружился с ребятами, многому научился у них, а главное, как и все ребята, хочешь учиться. Буратино , кому ты доверишь открыть дверь в Страну мудрецов?

Буратино: Я сам хочу поскорее открыть её и  увидеть свою Азбуку.

Мальвина: возьми кого-нибудь из ребят в помощники, ведь они помогали тебе весь праздник.

Буратино: Ладно! (Выбирает одного из учеников, и вместе они открывают дверь)

Ура! Вот моя Азбука! О, да здесь так много книжек, что мне одному  их не прочитать.

Подарю-ка я их ребятам, пусть читают. А здесь ещё что-то есть. Мальвина, Карандаш, помогите мне.

(Вручение дипломов и книжек)

28. В школе учились мы не только читать, писать, считать , но и дружить.

И сегодня мы споём вам песню о друге.

29.Настоящий друг! Дружба!

Какие хорошие слова!

Вальс дружбы!

Приглашаем всех первоклассников в круг!

Танец.

Кто любит музыку и песни

Тому живётся интересно,

И в день прощанья с азбукой

Споём, станцуем мы на празднике.

Буквы  умные  у нас

Экзамен сдали  в тот же час 

Мы  всех порадовали вас

Давайте   ж  чай  попьём сейчас.