Сценарий
проведения праздника «День учителя 2016»
Цели:
создать все условия для воспитания чувства коллективизма, сплочению
ученического коллективизма, уважения к учителям, ценности добрых
взаимоотношений; способствовать развитию логического мышления, внимательности,
умению проводить (организовывать) сценарии к праздникам.
План
мероприятия:
1.
Встреча учителей в холле школы. (Ответственные:
обучающиеся)
2.
Чаепитие. (Ответственные: классный
руководитель, обучающиеся)
3.
Планёрка для учителей. Проводят
обучающиеся
4.
Классные часы. Каждый класс готовит для
своего классного руководителя.
5.
Уроки для учителей. Расписание
прилагается. Уроки в классах проводят школьники (прилагается список «учителей»)
6.
Праздничный концерт. Ответственные – обучающиеся.
Обеспечение:
пригласительные на праздник, посадочные талоны,
посадочные номера в виде осенних листьев, шары для оформления, печенья, конфеты
для чаепития,
Распределение
ролей
Командир
корабля:
Старший
бортпроводник:
Стюард:
Регистраторы:
Учитель
пения:
Учитель
хореографии:
Учитель
актёрского мастерства:
Учитель
физической культуры:
«Министр
образования»:
Жюри:
Ход
праздника:
I.
Учащиеся встречают учителей в холле, выстроенные
ласточкой. Первый стюард стоит в центре.
1-ый
стюард: Добро утро, уважаемые пассажиры, дамы и господа! Прошу минуточку
внимания. Мы рады приветствовать вас в нашем аэропорту «Улыбки». Регистрация на
рейс «Уроки» - «Праздничный концерт» уже открыта. Просим пройти Вас на стойку
регистрации.
Проходят
регистрацию, учителям выдают посадочные талоны, где написано, что им нужно
прийти на планерку. А перед планёркой можно зайти в столовую выпить чайку.
II.
В столовой накрытые столы и приветливая
«официантка» обслуживает пассажиров.
III.
Планерка
Стулья,
как в самолете.
Старший
бортпроводник: Уважаемые пассажиры, с вами говорит старший бортпроводник
-______. Экипаж корабля «День Учителя2016» рад приветствовать вас на борту
нашего самолёта. Наш самолет совершит полет по маршруту «Уроки - Праздничный
концерт». Высота полета составляет 7000 детских улыбок, скорость полета 500
признаний в любви.
Разрешите
представить моих коллег. На протяжении всего полета с Вами будут работать ____________________,
командир корабля –______________________.
Сейчас
просим Вас прослушать информацию о правилах, которые Вам необходимо соблюдать в
полете. На борту нашего самолета действует несколько важных правил:
• Нельзя
шуметь, отвлекаться самому и отвлекать товарищей посторонними разговорами,
играми и другими, не относящимися к занятию делами.
• Также
следует уважать стюардов и других пассажиров нашего воздушного судна.
• Все,
что требуют стюарды, вы должны выполнять.
• Еще
один важный пункт – бережное отношение к имуществу нашего самолета.
С
подробной информацией о правилах поведения в полете и расписанием остановок, вы
сможете ознакомиться, прочитав памятку, которую Вам выдадут наши стюарды.
Надеемся, что этот полет подарит Вам массу ярких и незабываемых эмоций.
Пожалуйста, пристегните ремни безопасности и следуйте маршруту, написанному в
Ваших памятках. Желаем приятного полета!
Звук
самолета. Первая остановка –
IV.
«Классные часы». Учителя расходятся на
классные часы.
V.
Уроки
1
группа
|
2
группа
|
Классные часы.
Актёрское мастерство
Хореография
Вокал
|
Классный час
Вокал
Актёрское мастерство
Хореография
|
|
|
Каждой команде
нужно придумать название (это сделается на 2-ых уроках) и подготовить
выступление. Стюарды донесут эту информацию до учителей.
Перемены
1. Видеоролики
с учителями
2. «Почта»
- зачитываем пожеланием учителям от учеников
3. «Угадай
учителя» (по детским фотографиям)
Праздничный
концерт.
1
ведущий –___________
2
ведущий –___________
Фанфары.
Отбивка. Выходят все стюарды, становятся клином. Выходят ведущие.
Представляются.
1:
Дорогие друзья! Я вижу, что сегодня все в хорошем настроении, а если у кого и
плохое, то сегодняшний праздник надеюсь, поднимет его. Итак, мы с Вами прибыли
в конечную точку нашего путешествия.
2:
День учителя — это праздник особенный. Сегодня его празднует каждый человек,
потому что кем бы он ни был — президентом, моряком, водителем, врачом,
музыкантом, — прежде всего он чей-то бывший ученик.
1:
Справедливо сказано, что писатель живет в своих произведениях, хороший художник
– в картинах, скульптор – в созданных им скульптурах. А хороший учитель – в
мыслях и поступках людей. Вот почему каждый человек с чувством глубокой
благодарности вспоминает свою родную школу, своих духовных наставников –
учителей.
Песня
с движениями.
2:
Наши учителя — самоотверженный народ. У меня такое впечатление, что они
постоянно находятся в школе. Приходишь утром в школу — они уже там, уходишь из
школы — они еще там. А ведь у каждого из них есть семья, собственные дети,
наконец. И как они успевают еще и их воспитывать?
1:
А какое же огромное сердце нужно иметь, чтобы изо дня в день, из года в год так
щедро тратить его на нас!
2:
Сегодня у нас была уникальная возможность на несколько часов стать учителями, а
Вы в свою очередь, смогли окунуться в мир детства и оказаться на нашем месте.
1:
На протяжении всего полета с вами работали наши стюарды. Вместе с ними Вы
разучивали песни, танцы, сценки. Мы получали новые знания, вы оттачивали
старые. Сейчас же настала пора, показать, все, чему мы все вместе научились за
этот небольшой промежуток времени.
2:
Итак, давайте познакомимся с командами.
Представление
команд (импровизация)
2:
Ну, какое соревнование может пройти без жюри? Да-да. Оценивать Ваше мастерство
сегодня будет команда настоящих профессионалов в своем деле. Итак, давайте
знакомиться.
Красивое
представление членов жюри.
1:
Вот эти люди и будут судьями нашего вечера. А сейчас…барабанная дробь…мы
начинаем наш первый конкурс, под названием «Разминка».
2:
В этом конкурсе члены жюри будут задавать Вам нелегкие вопросы. Вы в свою
очередь, должны будете за 30 секунд придумать максимально оригинальный и
смешной ответ. Судьи, руководствуясь своими ощущениями и определенными
критериями, выставят баллы.
Проводится
конкурс.
1:
Ну что ж, давайте, все вместе, дружно поаплодируем. Наш следующий конкурс –
самый энергичный, зажигательный. Это конкурс под названием «Я хочу танцевать».
Танцы
учителей. Слово жюри.
2:
Вот так нужно танцевать. Ну, а мы переходим к следующему этапу. Поднимите руки
те, кто в детстве мечтал стать актером, хотел сниматься кино. Сейчас прямо
здесь, не сходя с места, мы окажемся в театре, в котором главные роли
поручается исполнять вам.
Конкурс
актерского мастерства. Слово жюри.
Сценка
от нас учителям.
1:
Наши учителя – очень творческие и креативные люди. Они и актеры –
замечательные, и танцоры – отличные. Я думаю, не каждый ученик сможет вытворять
такое.
2:
А давай сейчас это, и проверим, устроим настоящий батл, ученики против
учителей.
Конкурс
«Поколение»
1:
Знаешь, учитель – это такая интересная профессия. И мне всегда было любопытно,
какими были наши учителя в детстве, что они думают, когда мы безобразно ведем
себя на уроках и хотелось ли им применять антипедагогические методы воспитания.
2:
А давай сейчас у них это и узнаем.
Вопросы
для веселого экзамена.
1.
Дети такие почемучки! Как вы поступите, если ученик задаст вам вопрос, а вы не
знаете, что ответить?
2.
Вы опаздываете на урок, а на крыльце стоит директор школы. Что вы ему скажете?
3.
Если бы вы не были учителем, то какую бы профессию выбрали?
4.
Могут ли у учителя быть любимчики?
5.
Возникало ли у вас когда-нибудь желание применять антипедагогические методы
воспитания (например, розги)?
6.
О чем вы думали, когда наш класс сдавал экзамены по вашему предмету?
7.
Хотите ли вы,
чтобы
ваши дети (внуки, племянники) стали учителями?
8.
Возникало ли у вас в школьные годы желание сжечь свой ученический дневник?
9.
Получали ли вы двойки в школе или в вузе?
10.
Что вы чувствуете, если встречаете на улице бывшего вашего ученика, ныне
преуспевающего, которому вы ставили двойки?
11.
Какой экзамен вам более всего запомнился?
12.
Ставили ли вы когда-нибудь плохие оценки с удовольствием?
13.
Если бы вы были министром образования, то какой приказ издали бы первым?
14.
Экзамен — это суровая проза жизни или поэзия педагогического труда?
15.
Если бы коммерческая фирма предложила вам большую зарплату, вы бы ушли из
школы?
16.
Ответьте по совести, пользовались ли вы шпаргалками в школе или в вузе?
17.
Вы когда-нибудь прогуливали занятия в школе или в вузе?
18.
Ваш самый счастливый день школе. Расскажите о нем.
1:
Слушай, Настя, говорят, ты у нас неплохо поешь?
2:
Ну да.
1:
А разве ты не слышала, что у нас в школе сегодня особенные гости?
2:
Какие?
1:
Ну как какие, вот, они сидят прямо перед тобой. Дима Билан, Леонид Агутин,
Александр Градский и Пелагея.
2:
(Удивление) Что? Не верю своим глазам.
1:
Да-да! У нас в школе телепроект «Голос». Сегодня у наших дорогих учителей будет
шанс пройти через сито музыкальных дуэлей и, возможно, влюбить в себя миллионы
зрителей. А также, в конце шоу нас ждет сюрприз.
2:
Вот это да! С нетерпением хочу на это посмотреть.
Конкурс
песен. Слово жюри.
1:
А вот и сюрприз нашего вечера. Прямо сейчас для вас выступит популярная, супермега
крутая группа – «Шалунишки».
Песня
для учителей.
2:
Наш вечер стремительно подходит к концу. Не успели оглянуться, а время
пролетело. Но интрига дня все еще осталась, кто же станет победителем в этом
нелегком соревновании.
1:
Для объявления результатов на сцену приглашается главный член жюри -
_____________________
Речь жюри.
2:
Для вручения дипломов и почетных грамот на сцену приглашается министр
образования - _____________________
Награждение.
1:
Наш вечер подошел к концу. И напоследок хочется сказать: пусть та важная
работа, которую вы делаете каждый день, приносит вам только радость. Желаем вам
богатырского здоровья и новых успехов в вашем нелегком труде.
2:
А мы, ваши ученики, в свою очередь, постараемся как можно чаще радовать вас
своими достижениями и, даже покинув школьные стены, никогда не забывать тех
людей, которые помогали нам познавать мир, и возвращаться сюда снова и снова.
Заключительный
танец «Небеса».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.