Сценарий спортивного досуга во 2-й младшей группе "Теремок" МБДОУ Детский сад № 12 « Солнышко»

Сценарий спортивного досуга во 2-й младшей группе "Теремок"

МБДОУ Детский сад № 12 « Солнышко»

Подготовила: воспитатель Курицына А Н.

Цель:

Развивать культурно-досуговую деятельность детей, обеспечивать детям активный отдых, эмоциональное благополучие. Проводить развлечения для закрепления и обобщения пройденного материала. Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в спортивном развлечении.

Задачи:

1. Формировать у детей интерес к физкультуре и спорту;

2. Закрепить правильное и безопасное выполнение основных видов движений в игровой форме;

3. Научить детей составлять логические цепочки из карточек, развивая память, внимание, логику.

4. Формировать потребность заботиться о своём здоровье.

5. Упражнять в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения.

6. Выполнять движения в соответствии с текстом со звуковым сопровождением.

7. Обогащать представления детей о героях сказки «Теремок»;

Предварительная работа:

1.Чтение сказки теремок, беседа о героях сказки и их повадках.

2. Разучивание и закрепление подвижных игр.

Оборудование: домик – теремок, шарики (желтые, зеленые и красные), мешок, мягкие модули, скамейки, обручи, кубики и кирпичики, музыкальный центр, детей.

Участники: ведущий - инструктор по ФИЗО; воспитатель; мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк, медведь - родители, дети.

ХОД ДОСУГА:

Ведущий - Дети вы знаете, что у меня в руках? Правильно книга, а в ней живут стихи, рассказы, сказки. Я хочу предложить, вам отправится в гости к сказке, а в какую отгадайте.

Домик выстроен в лесу.

В ней живут лиса, лягушка,

мышка, заяц, серый волк -

в крепкой дружбе знают толк.

А медведь пришёл без толку –

Мишка в домик влезть не смог –

развалился … («Теремок»).

Ведущий - Правильно теремок. Так вы согласны отправиться в путешествие? (ответы детей). Сейчас ребята мы с вами отправимся в сказку, где построим необычный домик – теремок.

Воспитатель:

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок не высок, не высок,

(Подходят к домику, рассматривают. Дом построен из мягкого крупного строительного материала)

Вот по полю, полю, мышка бежит…

У дверей остановилась и стучит:

- Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет? (Мясникова)

Никто ей не ответил. Вошла мышка в теремок, открыла свой большой мешок, а в нем зернышки все перепутаны. (желтые, красные и зеленые шарики) .И решила мышка перебрать зернышке, разложить их по своим мешочкам (предлагает детям помочь).

Инструктор:

1 задание:

Шарики рассыпаются по залу, дети должны взять и собрать шарики в обручи.

Воспитатель:

(продолжает читать сказку)

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок не высок, не высок,

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живет?

— Я, мышка-норушка! А ты кто?

— А я лягушка-квакушка .(Федянина)

— Иди ко мне жить! Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить.

Инструктор:

2 задание:

Ребята, а лягушка очень любит комаров и мошек. Давайте поиграем. Игровое упражнение «Лягушка и комар»

(Дети на корточках располагаются по кругу, над головами детей инструктор располагает палочку, к которой привязан «комар». Дети стараются подпрыгнуть и из положения сидя дотянутся до комара.)

Воспитатель: (продолжает читать сказку)

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок не высок, не высок,

Бежит мимо зайчик-побегайчик . Остановились и спрашивают:

— Терем-теремок! Кто в тереме живет?

— Я, мышка-норушка!

— Я, лягушка-квакушка!

— А вы кто?

— Я зайчик-побегайчик. (Чекунова)

— Идите к нам жить! Заяц скок в теремок! Стали они жить в троем.

Инструктор:

3 задание:

Ребята, а мы знаем про тебя зайка песенку «Задремал на кочке зайка.»

Задремал на кочке зайка в холодочке.

Вот так задремал зайка в холодочке (прыжки с продвижением в перед).

Разбудить хотели, в дудки мы дудели.

Ту-ту, ту-ту, ту-ту, в дудки мы дудели (бег по кругу).

Зайку мы будили, в барабаны били.

Бум-бум, бум-бум, тра-та-та ,в барабаны били (взмахи руками).

Зайка, подымайся ну-ка просыпайся.

Вот так не ленись, ну-ка поднимайся (приседание на месте).

Мы с тобой попляшем в хороводе нашем,

Воспитатель: (продолжает читать сказку)

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок не высок, не высок,

Бежит мимо волчок-серый бочек . Остановились и спрашивают:

— Терем-теремок! Кто в тереме живет?

— Я, мышка-норушка!

— Я, лягушка-квакушка!

— А вы кто?

— Я зайчик-побегайчик. (Чекунова)

— А я волчок- серый бочек. (Евремова)

— Идите к нам жить! Волк- прыг. Стали они жить в четвером

(Проводится игра, игру проводит инструктор). Дети встают на гимнастическую скамейку, затем спрыгивают с них и, изображая зайчиков прыгают на двух ногах по залу .По сигналу воспитателя «Волк!» снова встают на скамейку .Волк пытается кого-нибудь поймать.

Воспитатель: (продолжает читать сказку)

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок не высок, не высок,

Идет мимо лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живет?

— Я, мышка-норушка.

— Я, лягушка-квакушка.

— Я, зайчик-побегайчик.

— Я, волчок- серый бочек!

— А ты кто?

— А я лисичка-сестричка. (Вергасова)

— Иди к нам жить! Забралась лисичка в теремок. Стали они жить вместе.

Инструктор:

4 задание:

Ребята, а хитрая лиса хочет с нами тоже поиграть.

Проводится подвижная игра: «Карусели».

Ели, ели, ели, ели,

Закружились карусели,

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом.

Говоря эти слова, дети идут по кругу с лентой в руке, увеличивая темп ходьбы, переходя на медленный бег, ускоряя его.

Тише, тише, не спишите,

Карусель остановите.

Раз, два, раз, два,

Вот и кончилась игра.

И наоборот, быстрый темп, бег замедляется, меняется на медленный и переходит в ходьбу с остановкой.

Воспитатель: (продолжает читать сказку)

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок не высок, не высок,

Вдруг идет медведь косолапый: Кто меня разбудил песнями и шумом?

Увидев ребят, Медведь добреет.

Медведь: Здравствуйте, ребята!

Ребята: Здравствуй, Медведь.

Медведь: Ребята, какие вы все веселые!

Я хозяин леса и очень, очень люблю душистый мед!

Мне бы очень хотелось полакомится душистым медом.

Вы готовы отправится на его поиски?

Полоса препятствий: перешагивание пеньков (прыжки через мячи), лаз под корявым деревом (пролезаем под дугой),