Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Сценарий "Угадай мелодию" (1-4 классы)

Сценарий "Угадай мелодию" (1-4 классы)

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

СЦЕНАРИЙ

музыкально-игровой программы

для летней площадки «Неунывайка»

«УГАДАЙ МЕЛОДИЮ»

Июнь 2015г.

Цель: Реализация творческого потенциала обучающихся в процессе досуговой деятельности

Задачи:

- расширение музыкального кругозора учащихся;

- активизировать интерес учащихся к музыкальным произведениям.

  • способствовать выявлению и развитию творческих способностей обучающихся;

  • активизация творческой инициативы, эрудиции обучающихся.



Программное содержание:

1. Учить детей по слуху определять и называть знакомые произведения;

2. Развивать музыкальный слух, умение различать произведения разного жанра;

3. Воспитывать волевые качества: выдержку, дисциплинированность;

4. Расширять музыкальные впечатления, прививать устойчивый интерес к музыке;

5. Привлечь к активному участию в развлечении и его подготовке.















Ход мероприятия:

ФНГ. Звучит музыкальная заставка игры "Угадай мелодию"

Ведущий:

Добрый день! И добрый час! Я приветствую всех вас!

- Здравствуйте, ребята.

-Здравствуйте все, кто собрался в этом просторном зале.

Я приветствую всех вас на развлекательной программе «Угадай мелодию» и предлагаю всем вам принять в ней активное участие.


-Итак, начинаем игру.

ФНГ мелодия музыкальная заставка игры "Угадай мелодию"



Участники:

В игре принимают участие 5 команд.

Количественный состав команды 6 человек.

Возраст участников 7-10 лет.

Каждая команда имеет название и отличительные знаки.


Порядок проведения игры:

Игра проводится в III тура.

Представление команд

I тур «Отборочный» - участвуют все команды (по 6 человек с каждого отряда).

Состоит из 3-х раундов:

  1. «Перепевка» - спеть как можно больше песен на заданную тему (песни о цветах, песни о временах года, песни с цифрами, песни с именами, «цветные» песни).

Побеждает команда, которая последней исполнит песню.

  1. «Музыкальные загадки» - ведущий задает вопросы, связанные с музыкой, отвечает команда, которая первая поднимает руку. (Приложение 1.) (12 загадок).

Побеждает команда, которая даст большее количество правильных ответов.

  1. «Угадай мелодию» - звучат мелодии известных песен, командам необходимо отгадать название песни и кто ее исполнил.

Побеждает команда, которая даст большее количество правильных ответов.

Победитель тура определяется по количеству побед в 3-х раундах.

II тур «Полуфинальный» - участвуют команды, которые победили в I туре.

Состоит из 3-х раундов:

  1. «Караоке» - команда получает текст песни, которую ей надо исполнить под караоке.

Оценивается: творчество, правильность исполнения, участие всей команды.

  1. «Угадай мультфильм» - звучат песни из мультипликационных фильмов, командам необходимо отгадать правильное название мультфильма.

Побеждает команда, которая даст большее количество правильных ответов. (пять мульфильмов)

  1. «Танцевальный» - команды выбирают карточки, с названием жанра, в котором они будут исполнять танец. Музыка для всех команд одинаковая. («ученики на физкультуре», «прачек, стирающих белье», «сторожей на посту» и т.д.)

Оценивается: творчество, оригинальность, участие всей команды.

Победитель тура определяется по количеству побед в 3-х раундах.

III тур «Финальный» - участвуют команды, которые победили во II туре.

Состоит из 3-х раундов:

  1. «2 рояля» - правила раунда соответствуют конкурсу со зрителями в одноименной телепередаче. (пять песен)

Побеждает команда, которая первой правильно исполнит песню.

  1. «Музыкальные подсказки» - командам необходимо отгадать о какой песне говорится в подсказке. (Приложение 2)

Побеждает команда, которая даст большее количество правильных ответов.

  1. «Ритуальный танец» - команды выбирают карточки, в которых указано какой ритуальный танец и под какую музыку они должны исполнить («Племени тумба-юмба» под песенку «Чунга-чанга», «Мишки на Севере» под песню «Увезу тебя я в тундру»)


Оценивается: творчество, оригинальность, участие всей команды.

Команда, набравшая большее количество баллов по итогам 3-х туров становится победителем игры.


Необходимые материалы и реквизит:

  1. Оформление сцены.

  2. Табличка «ЖЮРИ», карточки для жюри.

  3. Карточки с заданиями для конкурса «Перепевка», танцевальных конкурсов.

  4. Музыкальная аппаратура.

  5. Фонограммы к конкурсам «Караоке», «Угадай мелодию», «Угадай мультфильм», танцевальным конкурсам.

  6. Тексты песен для конкурса «Караоке».














Приложение 1.

I тур 2 раунд «Музыкальные загадки».

  1. Герой какой книги и мультфильма пел песенку «Носорог рог-рог идет»?

Ответ: львенок.

  1. Как музыканты называют 5 линий, на которых пишутся ноты?

Ответ: нотный стан.

  1. Как называется музыкальное произведение, предназначенное для организованного движения войск?

Ответ: марш.

  1. Какую песенку пела белочка в сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…»? Ответ: «Во саду ли, в огороде…»

  2. Какой музыкальный инструмент сочетает в себе фортепиано и гармонь?

Ответ: аккордеон.

  1. Кто исполняет песню «Маленькая страна»?

Ответ: Наташа Королева.

  1. Каким музыкальным инструментов владел Садко, герой известной сказки?

Ответ: гусли.

  1. Какой песней Крокодила Гены принято поздравлять именинников?

Ответ: «Пусть бегут неуклюже…»

  1. Как называется большой коллектив музыкантов, руководимый дирижером?

Ответ: оркестр.

  1. Как называется народный трехструнный музыкальный инструмент?

Ответ: балалайка.

  1. Какой сказочный герой любил сочинять песни на все случаи жизни: сопелки, кричалки, ворчалки и т.д.?

Ответ: Винни-пух.

  1. Как называются графические знаки для записи музыкальных звуков?

Ответ: ноты.












Приложение 2.

III тур 2 раунд «Музыкальные подсказки». (на фо-но)


  1. Песня вымершего животного, которое искало самого дорого человека.

Ответ: «Песня мамонтенка».

  1. Песня о самом сказочном празднике в году.

Ответ: «Дискотека авария» песня «Новогодняя».

  1. Песня о длительном путешествии девочки в яркой шапочке

Ответ: «Песня Красной шапочки».

  1. Песня о нудных буднях подводного жителя

Отвел: «Песня водяного»

  1. Песня о мимике, которая всех согревала

Ответ: «Улыбка».



Ведущий:

Чтоб час веселья не угас,

Чтоб время шло быстрее,

Друзья, мы приглашаем вас

К загадкам поскорее.



Загадки для зрителей

Семь сестренок очень дружных,

Каждой песне очень нужных.

Музыку не сочинишь,

Если их не пригласишь. (Ноты)

Ими друг о друга бьют,

А они в ответ поют

И блестят, как две копейки, —

Музыкальные... (тарелки)


Круглый, звонкий, всем знакомый,

Все линейки с нами в школе.

Дробь на нем стучим всегда,

Громкий звук — не ерунда.

Инструмент не зря нам дан,

Чтоб стучали в... (барабан)

Он пишет музыку для нас,

Мелодии играет,

Стихи положит он на вальс.

Кто песни сочиняет? (Композитор)


Пять линеек — дом для нот,

Нота в каждой здесь живет.

Люди в мире разных стран

Зовут линейки... («нотный стан»)


За обедом суп едят,

К вечеру «заговорят»

Деревянные девчонки,

Музыкальные сестренки.

Поиграй и ты немножко

На красивых ярких... (ложках)


Звенит струна, поет она,

И песня всем ее слышна.

Шесть струн играют что угодно,

А инструмент тот вечно модный.

Он никогда не станет старым.

Тот инструмент зовем... (гитарой)

Инструмент зовем роялем,

Я с трудом на нем играю.

Громче, тише, громче, тише

Все игру мою услышат.

Бью по клавишам я рьяно,

Инструмент мой — ... (фортепиано)

Три струны, играет звонко

Инструмент тот — «треуголка».

Поскорее узнавай-ка,

Что же это? (Балалайка)

За руки беремся дружно,

Кругом встанем — это нужно.

Танцевать пошли, и вот —

Закружился... (хоровод)

Инструмент играет весело.

Есть меха, клавиатуры у него.

Если поиграет хоть немножко,

Все узнают инструмент — ... (гармошка)

Куплет один красиво спев,

Я начал петь простой... (припев)

Мы дружно поем,

И нас певучей нет...

Когда нас четверо, Получится... (квартет)


Коллектив музыкантов, что вместе играют,

И музыку вместе они исполняют.

Бывает он струнный и духовой,

Эстрадный, народный и всякий другой. (Оркестр)

Песню запоем все вместе,

Зазвучит по школе песня.

Складно, слаженно и дружно.

Вместе петь, ребята, нужно.

Песней полон коридор —

Так старается наш... (хор)


Если текст соединить с мелодией

И потом исполнить это вместе,

То, что вы услышите, конечно же,

Называется легко и просто — ... (песня)


Ведущий:

Объявляется конкурс «Угадай мелодию для зрителей».

Кто же из вас, ребята, лучше знает детские песенки?

Сейчас мы это узнаем!

Итак, звучит музыка, а вы исполняете один куплет из этой песни.

Все готовы?


Песни для зрителей

1.«Кузнечик»

2.«Голубой вагон»

3.«Спокойной ночи, малыши»

4.«Вместе весело шагать по просторам»

5. «Львёнок и черепаха»

Ведущий:

Ну, раз вы такие музыкальные знатоки, то тогда справитесь и с этим заданием.

Задание для зрителей (смайлики для отрядов)

1. Кто съел зеленого кузнечика? (Лягушка).

2. В какой песне можно повторить таблицу умножения? (Дважды два четыре)

3. Что родилось зимой в лесу? (Елочка).

4. Что бывает раз в году? (День рождения).

5. Что увидел Крошка Енот в пруду? (Улыбку).

6. В каком вагоне можно добраться до небосклона? (В голубом).

7. Кто ничего не проходил и кому ничего не задавали? (Антошка).

8. Кто пел песню лежа на солнышке? (Львенок и Черепаха).

9. В какой песне можно узнать про глагол и про тире? (Чему учат в школе).

10. Кто все умеет? Спорить басом, плавать брасом, рубить дрова? (Папа может).

11. К кому плыл Мамонтенок на белом своем корабле? (К маме).

12. На каком острове, где кокосы и бананы, жить легко и просто? (Чунга-чанга, чудо-остров).

13. Если долго по дорожке, по тропинке, топать, бегать, ехать, то куда можно прийти? (В Африку).

14. Кто доброй сказкой входит в дом? Кто с детства каждому знаком? Кого повсюду узнают? Скажите как его зовут? (Бу-ра-ти-но).

15. У кого жили веселые гуси? (У бабуси) .

16. Что не расклеится, не сломается от дождей и вьюг? (Дружба).

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Музыкально-игровая программа

для летней площадки 1-4 классов.

-Учить детей по слуху определять и называть знакомые произведения;

-Развивать музыкальный слух, умение различать произведения разного жанра;

-Воспитывать волевые качества: выдержку, дисциплинированность;

-Расширять музыкальные впечатления, прививать устойчивый интерес к музыке;

-Привлечь к активному участию в развлечении и его подготовке.

Автор
Дата добавления 27.09.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров325
Номер материала ДБ-216600
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх