МБОУ сош №8
СЦЕНАРИЙ
Городского географического фестиваля
«Моя Россия!
Мероприятие составлено и подготовлено
учителями географии
Железняковой О.Н. и Бондаревой Г.А.
при участии школьников 4 и 7 классов.
г. Ессентуки 23 апреля 2013 год
Выступление начинается с презентации о природе Дальнего Востока под песню в исполнении Евы Амуровой «Мой любимый Дальний Восток». Первый куплет звучит без чтения стихов. Во время звучания 2 куплета читает первый ведущий:
Ведущий №1. Морозова Т.
Над сопками солнце встаёт величаво,
Умывшись крутой океанской волной.
Здесь нового дня и исток, и начало.
К вам первым рассветы стучатся в окно.
Не зря вологодский казак добирался
Сюда, чтоб найти здесь затеряный рай.
В историю нашу он гордо вписался,
Дал имя тебе далёкий наш край.
На проигрыше читает стихи:
Ведущий №2. Соколов Н.
Ты приходишь на память все чаще и чаще.
Ты вплетаешься в сон мой, в движенье стихов.
Океан. Корабли. Уссурийские чащи,
Красота твоих бухт, белизна облаков.
Все моря к тебе сходятся, мачты качая,
Здесь Америка, Англия, Индокитай.
Золотой и богатый от края до края
Я люблю тебя, наш расцветающий край.
На 3 куплете читает слова
Ведущий №1. Морозова Т.
Дальний Восток - самый удивительный и загадочный уголок России: здесь можно увидеть белых, бурых, гималайских медведей, уссурийских тигров, снежного барса, северных и пятнистых оленей, лишайники и «вечную зелень пихтача, синь елей, овитых диким виноградом, карликовые дубки, рощи громадных столетних дубов, сереброкорый бархат». И только здесь на Дальнем Востоке живутмогучие исполины и говорят они с людьми на своём необычном языкеподземного мира.
Под органную музыку идёт презентация о вулканах и гейзерах Камчатки и Курильских островов ведущие читают стихи.
Ведущий №2. Соколов Н.
Проснулся вдруг вулкан, и в небо пепел стал вздымать,
А следом Ключевская сопка, вдруг стала лаву извергать.
Над Усть - Камчатском пепел веет, во мгле не виден океан,
И самолёты не летают, проснулся дремлющий вулкан,
Он в небо бомбы с дом кидает, из трещин сопки сера льётся,
И странным зрелищем весною, она желтеет за рекою.
Напротив - сопка Ключевская, пять километров высотой,
Вулкан чуть ниже - Безымянный, сияют снежной красотой.
Рванул однажды Безымянный, в Ключах настал кромешный ад,
И чёрный дым клубится в небе, посыпал пепел, словно град.
А в небе молнии сверкают, и беспрестанно гром гремит,
И лава алыми волнами, по склону тихо льёт, шипит.
Ведущий №1. Морозова Т.
Как силы зла торжествовали,
Как кратер горестно вздыхал,
И камни с жерла вылетали,
И пепел черный вниз упал.
Хоть натворил он много бед,
Но вновь струится солнца свет,
И беспокойства больше нет,
Он вновь уснул на сотни лет.
Ведущий №4 - Лиза. (Рассказ идёт под видеофильм – 2мин. 50 сек.)
А ещё на Камчатке бывает странное и потрясающее зрелище. Здесь извергаются гейзеры! Говорят, что это бывает, когда ссорятся подземные духи. «Но как-то красиво и по-доброму они ссорятся. Люди не всегда так умеют!» -говорят те, кто видел это явление своими глазами. А ведь нам с вами есть чем гордиться, именно здесь на Камчатке раскинулась самая красивая Долина гейзеров на земле. Она расположена в Кроноцком заповеднике и считается одним из семи чудес России.
Ведущий №3 – Дима.
А ещё говорят, что они умеют помогать людям и животным. Вот послушайте одну сказку.
Ведущие №3 и №4 Лиза и Дима читают сказку «Гейзеры и королевский соболь» по ролям. Начинает читать Лиза.
Однажды зимой на Камчатке было так холодно, что все животные прибежали погреться у гейзеров. Гейзеры выдыхают пар и стреляют горячей водой, поэтому им в любую погоду жарко и весело.
- А где же королевский соболь? – спросил один из маленьких гейзеров. Он считал его лучшим другом, потому что у соболя был самый красивый мех.
- Белый соболь остался дома, он сидит у камина, пьет чай и кашляет, -ответил горностай.
- Как же так? – удивился гейзер. – Наступает такой мороз, что стекла в окнах трескаются. Он же замёрзнет.
- Надо, чтобы кто-нибудь привел соболя сюда, - решил старший гейзер. – Пусть идет медведь – у него самая теплая шуба.
Медведь быстро добежал до дома соболя.Соболь сидел на кровати и его нос дрожал.
- Одевайся и выходи, надо скорее отсюда бежать!
- Нет, я не дойду, - закашлялся соболь.
- Одевайся сейчас же и выходи! – прогремел медведь, затем он открыл дверь, схватил соболя и вытряхнул его из пледа.
- А теперь – бежим! И они побежали.
- Нет, не дойду, лапы мерзнут! – сказал соболь и сел посередине дороги.
- Еще чуть-чуть! – попросил медведь. – До первого гейзера осталось всего пять минут!
Ровно через пять минут они были у гейзера.
- Переждем мороз здесь, - сказал медведь и понюхал воздух.
- Как странно, здесь нет пара и холодно, как и везде, - заметил он.
– Не может быть, из гейзера бежит холодная вода! – воскликнул соболь.
- Надо идти дальше! – скомандовал медведь, но соболь упал на снег и закатил глаза.
- Я не могу, оставь меня здесь, и я запрещаю меня нести, потому что ты зубами испортишь мою прекрасную шерстку.
- Эй, гейзер, ты можешь стать горячим? – закричал медведь. – Ведь холодных гейзеров не бывает!
- А я – холодный, - возразил гейзер. – Потому что я о-ри-ги-нальный.
- Но ты же замерзнешь, если не будешь теплым! – закричал медведь.
- А вот и не замерзну, у меня очень сильный напор воды.
- Но ведь быть горячим – очень здорово, зимой все приходят к тебе греться и принимать ванны.
- Быть холодным – тоже неплохо, летом все бегут освежиться.
- Но сейчас-то зима и соболь совсем замерз!
- Что же ты раньше не сказал! – разволновался гейзер и выпустил воду на двадцать метров вверх.
Гейзер сразу же стал горячим, и облако теплого пушистого пара медленно спустилось вниз.
- Отогревайся, - шепнуло облако соболю и превратилось в мягкое одеяло. – А гейзер пусть пока приготовит ежевичный чай.
Ведущий № 1. Морозова Т.
Но не только гейзеры умеют дарить тепло, ещё лучше это умеют делать люди. Ведь именно они - главное богатство Дальнего Востока. Здесь много разных, неповторимых, уникальных коренных народов, отличающихся традициями, обрядами, непохожими ни на какие другие народы России. Их танцы, музыка, песни, наряды отличаются своей первозданной самобытностью и поражают любого жителя России.
Ведущий №2. Соколов Н.
Известная пословица гласит: «Не место красит человека, а человек место». Дальний Восток очень красив, но какие люди здесь жили прежде и живут сегодня - это исследователи и путешественники посмотрите на эти великие имена. Какое надо было иметь мужество, чтобы по собственной воле жить и работать в этих суровых местах. Это смелые и сильные моряки Тихоокеанского флота России, защищающие восточные берега России, это скупые на слова работяги-рыбаки, а ведь управлять рыболовецким траулером ничуть не легче, чем военным кораблём. Это геологи, они добывают здесь в условиях многолетней мерзлоты золото, алмазы, олово, нефть, газ, уголь и ещё много разных видов полезныхископаемых. Это конечно люди, добывающие и обрабатывающие лес.
Ведущий №3 - Лиза.
А ещё на Дальнем Востоке есть вкуснятина, поэтому там все люди здоровые, сильные и крепкие.
Ведущий №4 – Дима.
Любим мы гостей встречать,
Сладким чаем угощать,
Чай с вареньем,
Чай с печеньем,
Чай с женьшеневым листом
Соберёт всех за столом!
Принесли мы вам немножко
Рыбки вкусной,
Крабов ложку,
А ещё морской капустки,
И икорки золотой.
Ведь живём в большой стране мы,
Что Россиею зовётся,
Так давайте о России
Песню звонку споём!
В ходе стихотворения ученики выносят блюда с рыбой, крабами, мидиями, кальмарами, икрой, морской капустой.
Под слайды презентации в исполнении учащихся звучит песня «Моя Россия».
Ведущие №3 и №4 Лиза и Дима читают сказку «Гейзеры и королевский соболь» по ролям. Начинает читать Лиза.
Л. Однажды зимой на Камчатке было так холодно, что все животные прибежали погреться у гейзеров. Гейзеры выдыхают пар и стреляют горячей водой, поэтому им в любую погоду жарко и весело.
Д - А где же королевский соболь? – спросил один из маленьких гейзеров. Он считал его лучшим другом, потому что у соболя был самый красивый мех.
Л - Белый соболь остался дома, он сидит у камина, пьет чай и кашляет, -ответил горностай.
Д - Как же так? – удивился гейзер. – Наступает такой мороз, что стекла в окнах трескаются. Он же замёрзнет.
Л - Надо, чтобы кто-нибудь привел соболя сюда, - решил старший гейзер. – Пусть идет медведь – у него самая теплая шуба.
Д Медведь быстро добежал до дома соболя.Соболь сидел на кровати и его нос дрожал.
- Одевайся и выходи, надо скорее отсюда бежать!
Л - Нет, я не дойду, - закашлялся соболь.
Д - Одевайся сейчас же и выходи! – прогремел медведь, затем он открыл дверь, схватил соболя и вытряхнул его из пледа.
- А теперь – бежим! И они побежали.
Л - Нет, не дойду, лапы мерзнут! – сказал соболь и сел посередине дороги.
- Еще чуть-чуть! – попросил медведь. – До первого гейзера осталось всего пять минут!
Ровно через пять минут они были у гейзера.
- Переждем мороз здесь, - сказал медведь и понюхал воздух.
- Как странно, здесь нет пара и холодно, как и везде, - заметил он.
Л – Не может быть, из гейзера бежит холодная вода! – воскликнул соболь.
Д - Надо идти дальше! – скомандовал медведь, но соболь упал на снег и закатил глаза.
Л - Я не могу, оставь меня здесь, и я запрещаю меня нести, потому что ты зубами испортишь мою прекрасную шерстку.
Д - Эй, гейзер, ты можешь стать горячим? – закричал медведь. – Ведь холодных гейзеров не бывает!
Л - А я – холодный, - возразил гейзер. – Потому что я о-ри-ги-нальный.
Д - Но ты же замерзнешь, если не будешь теплым! – закричал медведь.
Л - А вот и не замерзну, у меня очень сильный напор воды.
Д - Но ведь быть горячим – очень здорово, зимой все приходят к тебе греться и принимать ванны.
Л - Быть холодным – тоже неплохо, летом все бегут освежиться.
Д - Но сейчас-то зима и соболь совсем замерз!
Л - Что же ты раньше не сказал! – разволновался гейзер и выпустил воду на двадцать метров вверх.
Д Гейзер сразу же стал горячим, и облако теплого пушистого пара медленно спустилось вниз.
- Отогревайся, - шепнуло облако соболю и превратилось в мягкое одеяло. – А гейзер пусть пока приготовит ежевичный чай.
Настоящий материал опубликован пользователем Железнякова Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалУчитель географии, заместитель директора по УВР
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
методист
Об авторе
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Махалина Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником
Ставропольский край. Проектное задание:
Исследование природных богатств и культурного наследия Ставропольского края.
География 8/9 класс
Цель проекта
изучить и представить комплексную характеристику Ставропольского края через исследование его природных ресурсов, культурного наследия и социально-экономического потенциала
Проектное задание представлено на 4 листах формата А4
1 лист:
- Цель проекта
- Необходимое оборудование и материалы
- Подробный ход работы:
Этап 1: Подготовительный этап (1 неделя)
Формирование рабочих групп (дана подробная инструкция)
План исследования (дана подробная инструкция)
Этап 2: Исследовательский этап (2-3 недели)
Примеры исследовательских задач:
Для группы «Природные богатства» (дана подробная инструкция)
Для группы «Культурное наследие» (дана подробная инструкция)
Для группы «Экономический потенциал» (дана подробная инструкция)
2 лист:
Этап 3: Оформление результатов (1 неделя)
- Структура презентации (дана подробная инструкция)
- Примеры оформления данных (дана подробная инструкция)
· Конкретные примеры исследований:
- Природные богатства (приведены примеры)
- Культурное наследие (приведены примеры)
- Экономический потенциал (приведены примеры)
3 лист:
Методические рекомендации:
- По сбору информации (дана подробная инструкция)
- По оформлению результатов (дана подробная инструкция)
Критерии оценки проекта по направлениям:
- Содержательные критерии (приведены примеры)
- Оформительские критерии (приведены примеры)
Возможные направления развития проекта
4 лист:
Критерии оценивания проектного исследования Ставропольского края.
Расширенные критерии оценки: формат таблицы
Методическая разработка выложена в двух типах файлов, pdf и word
(для возможности редактирования)
Также к просмотру рекомендуем материалы автора:
https://infourok.ru/magazin-materialov?FilterParams[authorId]=481756
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
23 апреля 2013 года в г. Ессентуки проходил городской географический фестиваль «Моя Россия». Все школы города представляли на данном мероприятии разные регионы Российской Федерации с рассказом об особенностях природы, жизнедеятельности населения, экономики и традиций. Здесь представлен сценарий выступления по теме "Дальневосточный экономический район". Дети рассказывали о гейзерах и вулканах Камчатки и Курильских островов, животных Дальнего Востока, знаменитом жень-шене. Также о народах, проживающих на территории дальнесовточного экономического района, их национальных традициях. Коснулись вопроса отраслей специализации экономики района, а также Тихоокеанского военного флота России. Выступление сопровождалось яркой красочной, музыкально оформленной презентацией. В выступлении участвовали 7 школьников 2-10 классов.
7 240 058 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 218 114 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.