Сценарий занятия внеурочного курса "Тропинка здоровья"

Сценарий внеурочного занятия «Тропинка здоровья» с учащимися младших классов.

Туризм - одно из направлений формирования здорового образа жизни.

Игры на свежем воздухе.

1.     Цель занятия: дать определение понятию «Туризм»;
- дать характеристику туризму как  средству формирования здорового образа жизни 

Планируемые результаты:

o    обучающиеся узнают о туризме как позитивном факторе, влияющим  на сохранение здоровья человека;

o    обучающиеся  получат опыт рациональной организации интеллектуальной двигательной активности;

o    обучающиеся смогут принимать активное участие в подвижных играх со сверстниками.

Личностные УУД

Обучающийся получит возможность для формирования:

-  выраженной познавательной мотивации;

- устойчивого интереса к новым способам познания;

Познавательные УУД.

- анализировать объекты, выделять главное;

- проводить сравнение  по разным критериям;

- строить рассуждения об объекте;

Коммуникативные УУД.

-  навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;

Регулятивные универсальные учебные действия

- Обучающийся получит возможность научиться:

- проявлять познавательную инициативу;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;

- принимать и сохранять учебно -творческую задачу;

1.     Беседа по теме . Туризм - одно из направлений формирования здорового образа жизни. Сопровождение  презентации.

- Что такое туризм?

- Является ли туризм средством формирования ЗОЖ?

 -Влияет ли туризм развитию физических качеств человека? Каких?

_ Какие качества личности развивает туризм?

2.     Игры на свежем воздухе.

- Для туриста необходимое качество – наблюдательность, ему необходимо многое примечать, чтобы запомнить путь и не заблудиться.

·       Узнавай-ка.  По листку дерева узнать название деревьев, которые растут на пришкольном  участке.

- В пути туристу необходима сноровка, умение добыть пищу в природных условиях.

·       Рыбалка. Подвижная игра «Поймай рыбку». На спине каждого игрока прикрепляется рыбка. Две команды – два различных вида рыбок. Чья команда  больше сорвет ( наловит) рыбок, так и победила.

- Приятно поседеть в дружной компании, повеселиться.

·       Веселый конкурс «Ха-ха-ха»

- Там, где друзья, там и занимательные истории.

·       Сценка по сказке К.Чуковского «Путаница»

Учитель раздает  рисунки действующих лиц сказки, читает сказку, а дети произносят слова героев по ходу сказки.  К. Чуковский

Сказка Путаница читать: Замяукали котята: "Надоело нам мяукать! Мы хотим, как поросята, Хрюкать!" А за ними и утята: "Не желаем больше крякать! Мы хотим, как лягушата, Квакать!" Свинки замяукали: Мяу, мяу! Кошечки захрюкали: Хрю, хрю, хрю! Уточки заквакали: Ква, ква, ква! Курочки закрякали: Кря, кря, кря! Воробышек прискакал И коровой замычал: Му-у-у! Прибежал медведь И давай реветь: Ку-ка-ре-ку! Только заинька Был паинька: Не мяукал И не хрюкал - Под капустою лежал, По - заячьи лопотал И зверюшек неразумных Уговаривал: "Кому велено чирикать - Не мурлыкайте! Кому велено мурлыкать - Не чирикайте! Не бывать вороне Коровою, Не летать лягушатам Под облаком!" Но весёлые зверята - Поросята, медвежата - Пуще прежнего шалят, Зайца слушать не хотят. Рыбы по полю гуляют, Жабы по небу летают, Мыши кошку изловили, В мышеловку посадили

А лисички Взяли спички, К морю синему пошли, Море синее зажгли. Море пламенем горит, Выбежал из моря кит: "Эй, пожарные, бегите! Помогите, помогите!" Прибегали два курчонка, Поливали из бочонка. Приплывали два ерша, Поливали из ковша. Прибегали лягушата, Поливали из ушата. Тушат, тушат - не потушат, Заливают - не зальют. Тут бабочка прилетала, Крылышками помахала, Стало море потухать - И потухло. Вот обрадовались звери! Засмеялись и запели, гуси начали опять По-гусиному кричать: - Га-га-га! Кошки замурлыкали: - Мур-мур-мур! Птицы зачирикали: - Чик-чирик! Лошади заржали: - И-и-и! Мухи зажужжали: - Ж-ж-ж! Лягушата квакают: - Ква-ква-ква! А утята крякают: - Кря-кря-кря! Поросята хрюкают; - Хрю-хрю-хрю! Мурочку баюкают Милую мою: - Баюшки-баю! Баюшки-баю!

·       Подвижная игра «Карусель». К кругу привязываются ленточки, количество которых на одну меньше, чем участников игры. Водящий держит круг,  дети берутся за концы лент, кружатся и произносят текс. Затем разбегаются и по сигналу учителя,  вновь берутся за ленточки. Кому ленточки не досталось,  исполняет любой фант: спеть песню, в которых есть название дерева, рассказать стих, загадку, пословицу или просто дать название любому дереву.

Еле,  еле, еле, еле завертелись карусели.

А потом, потом, потом  все бегом, бегом, бегом.

Тише, тише, не спешите.

Карусель остановите.

Раз, два, раз, два. Вот и кончилась игра.

3.     Рефлексия занятия. И самое главное для туриста  - правильно собрать рюкзак. Вот и проверим :правильные ли у вас рюкзаки.

Практическая работа – взвешивание рюкзаков.

Вывод: необходимо контролировать содержимое ноши для сохранения здоровья суставов и позвоночника, лишние вещи только мешают в пути.

ПРИЛОЖЕНИЕ.

котята:

"Надоело нам мяукать!

Мы хотим, как поросята,  хрюкать!"

утята:

"Не желаем больше крякать!

Мы хотим, как лягушата,

Квакать!"

заинька

"Кому велено чирикать -

Не мурлыкайте!

Кому велено мурлыкать -

Не чирикайте!

Не бывать вороне

Коровою,

Не летать лягушатам

Под облаком!"

кит:

"Эй, пожарные, бегите!

Помогите, помогите!"

Краткое описание документа:

На занятии обучающиеся узнают о туризме как позитивном факторе, влияющим на сохранение здоровья человека. Дети получат опыт рациональной организации интеллектуальной и двигательной активности, смогут принимать активное участие в подвижных играх со сверстниками.

В игровой форме происходит знакомство с качествами личности, необходимые туристу: наблюдательность, внимание, находчивость, сноровка, умение развлечь товарищей занимательной историей.