Сдача норм ГТО как мощная мотивация к физкультуре

Мощная мотивация.

Использование системы сдачи норм ГТО  для мотивирования учеников к занятию физической культурой.

 За 16 лет преподавания физической культуры в четырех учебных заведениях нашей области я постоянно задавалась вопросом – как мне убедить учеников  отдавать больше времени движению и здоровому образу жизни.

Конечно, в каждой школе есть ребята, которые занимаются спортом, и их убеждать не надо -  здоровый образ жизни  для них единственно возможный, потому что только так они могут достичь успеха. К сожалению, таких детей в классе  раз, два - и обчёлся.

Как, как мне убедить остальные 99% учеников, что физкультура  - это полезно и необходимо?  Как донести до молодых неокрепших душ, что пропагандируемый со всех  экранов и рекламируемый всеми радиостанциями страны « красивый образ жизни»  деструктивен и ведёт в итоге к гибели человека, как духовной, так и физической?

Постоянно задавалась этим вопросом и не могла найти ответа.  В спорте, там всё понятно.  Звания, медали, призы  - всё наглядно.  Напряжённый труд приносит, кроме эмоциональных,   вполне  материальные результаты.   Заниматься спортом – престижно. Точнее, престижно иметь звания и регалии.

В 2016 году я сдала нормы ГТО на золотой значок. И неожиданно для себя поняла – вот оно.  Переосмысленное наследие советской системы пришлось как нельзя кстати. Чёткая, понятная система оценки физического развития человека, при этом с ореолом исторической романтики. Пропаганда на федеральном уровне  сделала сдачу норм ГТО престижной. Правда, там, в столицах. У нас же только развитие, но развитие бурное.

Дальнейшая работа с ГТО показала, что я не ошиблась.  Ученики с большим энтузиазмом отнеслись к предложению попробовать свои силы и сдать нормы. Ведь это такая возможность проверить себя и сравнить с другими. Всё прозрачно, понятно и честно.

 Правда, проявился один не очень приятный нюанс. Ребята, уверенные в себе, физически развитые подходили  к сдаче легко и непринуждённо. Однако, некоторые   опасались, что не смогут выполнить нормативы. Я же в свою очередь понимала, что неудача может оттолкнуть детей от физкультуры, демотивировать.  В таком случае ГТО могло  привести к противоположному результату.   

Решение данной проблемы  напрашивалось само собой.  Мне было необходимо убрать страх детей провалиться на сдаче.  Предварительная сдача норм ГТО в школе  стала изящным решением. Дети могут пробовать свои силы сколько угодно раз, подтянуть нормативы при необходимости. А для этого они начинают усиленно заниматься, соблюдать режим и вести более здоровый образ жизни. Именно тот результат, к которому я стремилась.

Думаю, и практика подтверждает это, и предварительная, и  основная сдача норм ГТО мотивируют учеников к занятиям. Это удобный и эффективный инструмент, который я рекомендовала бы внедрять и применять в своей работе всем преподавателям физической культуры.