Семинар : "Күнделікті бағалау мен критериалды бағалау"

Күні: 15.03.16 ж.	Нұрман Бағила Төлеуқызы.
Тақырыбы	Күнделікті  бағалау мен критериалды  бағалау
Жалпы мақсаты	Мұғалімдер жай бағалау мен  критериалды бағалау арқылы оқушы білімін бағалаудың тиімділігін біледі.
Сілтеме	Мұғалімдерге арналған бағалау
Күтілетін нәтиже	Күнделікті бағалау мен критерий бойынша бағалауларды құрастырады.
Түйінді идея	Күнделікті  бағалау, критериалды бағалау
Ресурстар:	Интербелсенді тақта, флипчарт, маркер, стикер, А 3, А 4 форматтары.

Коучинг сессия ның өтілу кезеңдері	Коучтың іс - әрекеті	Мұғалімдердің іс-әрекеті
Ұйымдас-тыру Топқа бөлу 3 мин	Сәлематсыздар ма, әріптестер! Мен сіздерді көргеніме өте қуаныштымын. Сіздерге әрі маған, өз – өзімізге қошемет көрсетейік. Мұғалімдерді стикерлер  арқылы 4 топқа бөлу. Тақырыбымыз: Күнделікті бағалау мен критериалды  бағалау. Мақсатымыз: Мұғалімдер жай бағалау мен  критериалды бағалау арқылы оқушы білімін бағалаудың тиімділігін біледі.	Түрлі – түсті  гүлдермен топты бөлу. Гүлдердегі әріптерден «Бағалау»  сөзін шығару арқылы  тақырыпты анықтау.
Психологиялық ахуал 3 мин	«Қисық айна» ойыны. Қорапта жасырылған сурет иесін анықтап,  қысқаша мәлімет беру.	«Қисық айна» ойынында қораптағы сурет иесіне қысқаша мінездеме береді. (Қорап ішінде айна екенін білмейді).
Түрткі сұрақ 5 мин	Критериалды бағалауды құрастырайық: 1 – топ:  Сурет салуды бағалау. 2 - топ : Ән айтуды бағалау 3 – топ: Сахналық көріністі бағалау. Құрастырылған критериялды бағалауды жинап алу.	А 4 парағына өз ойларын жазады.
Теориялық материал  5 мин	Презентация : бағалау.	Мұғалімдер тыңдайды.
Сергіту сәті 5 мин	« Көңілі достар» Мен көшеде келемін (Аяқпен жүру) Мен, сені көрдім (Аяқпен тарсылдату) Біз бірге келеміз (Аяқпен жүру) Қатты жел соқты (Алақанмен  үйкелеу) Жауын жауа бастады (саусақты тарсылдату) Біз бірге жүгіріп келеміз (Аяқпен жүгіру) Тез, тез біз үйге кірдік. (алақанмен тізені соғу) Тоңып қалдық ( Ох.. деп дірілдеу) Біз жүгіріп, шаршап қалдық (уф.. оң қол, сол қолды кеңінен ашып, көңілді достарына қарау)
Топтық жұмыс 20 мин	1 – топ: Наурызға байланысты көрініс. 2 – топ: Көктемге байланысты суретін салу. 3 – топ: Халық әнін орындау. Тапсырма: Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындау. 1 – топ: 2-ші топты, 2- топ: 3-ші топты, 3 – топ: 1 –ші топты бағалайды. Енді өздеріңіз ұсынған критериялды бағалау бойынша бағалаймыз. «5», «4» және «3» бағалау бойынша бағалатамын. Енді өздері құрастырған критериалды бағалау, баға шкаласы бойынша талдау жасату.	Өздеріне бөлініп берілген тапсырманы орындайды. «5», «4» және «3» бағалайды. Өздері  құрастырған критериалды бағалау, баға шкаласы бойынша бағалайды.
Қорытынды 2 мин	Күнделікті бағалау : 1.Көршісін немесе досын бағалауда қиындық туындайды.  2.Баға әділ қойылмайды. Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі: 1. Алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы;  2. Анық, айқындылығы; 3. Бағаның әділдігі; 4. Өзін-өзі бағалауға мүмкіндіктің берілуі.	Мұғалімдер тыңдайды.
Рефлексия 2 мин	«Бес бармақ» Бас бармақ (Неден қиналдым?) Балаң үйрек ( кімге көмектестім?) Ортаң терек ( көңіл күйім?) Шылдыр шүмек (қандай жетістікке қол жеткіздім?) Кішкене бөбек ( не үйрендім?) Стикерлер таратылады.	Стикерлерді  «Бес бармақ» бойынша жапсырады.