Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Семинар-практикум для педагогов «Архетипы человека через Комплексную Сказкотерапию».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Семинар-практикум для педагогов «Архетипы человека через Комплексную Сказкотерапию».

библиотека
материалов

Конспект семинара-практикума для педагогов на тему:

«Архетипы человека через Комплексную Сказкотерапию».

Автор-составитель: Шинкаренко Людмила Юрьевна, педагог-психолог

ГКУ СОМО «Серпуховский (районный) социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»


Цель: повышение педагогической компетентности.

Задачи:

- повысить сплоченность группы педагогов;

- познакомить с понятием Комплексная Сказкотерапия;

- информировать педагогов о мужских архетипах;

- выработать рекомендации по воспитанию мальчиков.

Участники: воспитатели, специалисты.

Время проведения – 1час-1,5.

Материал и оборудование:

- музыкальное сопровождение;

- карточки с заданием «Подбери сказки»;

- атрибуты: лук, корона, пилотка, накидка, поднос, полотенце, лопата, фартук, лейка, философский камень, перо, калькулятор, деньги, копилка, четки,библия.

- мультимедийная установка, экран;

- игрушки.

План встречи:

1. Сообщение темы и введение в комплексную сказкотерапию.

2. Теоретическая часть «Мужские архетипы».

3. Задание «Подбери атрибут к архетипу».

4. Задание «Подбери сказку».

5. Знакомство с карточками «Комбинация мужских архетипов».

6. Работа с метафорическими картами «Тайны женской силы».

7. Домашнее задание «Размышление над силой архетипа».

















Ход встречи:

1. Сообщение темы и введение в комплексную сказкотерапию.

Комплексная Сказкотерапия - это авторский метод, разработанный Татьяной Дмитриевной Зинкевич-Евстигнеевой в г. Санкт-Петербурге. Это система представлений об архетипических сюжетах, мужских и женских, сюжетах отношений, которые, переплетаясь, образуют индивидуальный «узор судьбы» современного человека. С этим «узором судьбы», собственно, и работает сказкотерапевт.

Одна из задач сказкотерапевта- это символическая реставрация архетипических матриц во внутреннем пространстве человека. У многих людей тонкие «каналы», основанные на архетипах, разрушены в силу действия различных причин. Это влияет на качество отношений и узор судьбы человека. Сказкотерапевт осуществляет реставрационные работы на бессознательно-символическом уровне. «Многократно повторенное символическое действие, меняет и физическую реальность,»- один из важнейших законов Комплексной Сказкотерапии.

Основной инструмент реставрации – созидательное символическое действие: сочинение, рассказывание сказки, оживление сказки в песочнице, работа с куклой.

В комплексной сказкотерапии разработана собственная классификация архетипов и архетипических сюжетов. Архетип – это базовая матрица, «первичный образец» фундаментальный механизм, который проявляет себя неизменным на протяжении многих веков, содержащий в себе энергию и законы ее использования. Они действуют независимо от того, знает человек об их существовании или нет. Архетипические матрицы действовали во все времена, в различных культурах, направляя активность и формируя стили жизни.Существуют 10 универсальных архетипов, а также 7 мужских и 3 женских архетипов.

В человеке присутствуют все архетипы, и присутствуют всегда в смешанном виде. Они могут быть по-разному выражены, одни сильнее, другие слабее, одни поворачиваются светлой стороной, другие темной (теневой).

Изучая сказочных героев с точки зрения архетипов, человек разбирается со своим внутренним «я» и включает потайные ресурсы в разных жизненных ситуациях.

Так, например, трудно работать торговым агентом или продавцом, если в человеке есть «воин», «философ», но отсутствует «купец». Умение находить подход к любому человеку необходимо людям такой профессии.

Сказки предупреждают и об испытаниях, через которые проходят герои. Монарха, как бы он ни доверял своим подданным, обязательно ждёт заговор, ему придётся столкнуться с предательством, испытать разочарование и закалиться. Так и в реальной жизни редко, какой бизнесмен сегодня не сталкивается с предательством. Как бы нам ни хотелось, мы не сможем превратить Конан-Варвара в Шопенгауэра, а Остапа Бендера не заставим складывать «копеечку к копеечке». А может и не стоит, ведь каждый архетип дает мужчине свой ресурс. Важно только распознать его.

Знание особенностей проявления архетипов поможет человеку приводить в равновесие их силы, стать более гибким и включать нужную архетипическую силу в актуальной жизненной ситуации.

Теоретическая часть «Мужские архетипы».

Воин

Сила Воина проявляется в борьбе. Бороться - побеждать – бороться. Однако для настоящего Воина в борьбе должен быть смысл, справедливая идея. Если ее нет, либо борьба теряет смысл, либо он увидит эту идею там, где ее и не было, изумив при этом не только учителей, но и знающих своего ребенка родителей. Справедливость оправдает для воина все разрушения, которые произошли в результате его борьбы. А разрушения будут, в этом можете не сомневаться!

Победа – это реальный результат деятельности Воина. Он должен «держать ее в руках»! Видеть, слышать чувствовать! Видеть восхищенные взгляды, поверженного врага, слышать легенды о своих подвигах. Иногда подвиги приводят в ужас учителей и родителей, но для Воина главное – это сами легенды! Чувствовать награду – благодарный поцелуй спасенной красавицы, одобрительное похлопывание по плечу заслуженного ветерана (отца, тренера или еще кого-нибудь, но непременно ветерана и непременно заслуженного!) главное - это выражение).

Сила Воина проявляется с рождения, ее трудно не заметить, но с ней достаточно сложно жить!

1. Мальчик с силой воина непоседлив, активно двигается, часто ломает вещи, может получить статус гиперактивного без всяких неврологических оснований.

2. Вступает в драки не задумываясь, заводится с «пол-оборота», за что причисляется к «агрессивным».

3. При первой же возможности захватывает трофеи и чужую территорию. Родительская комната, комната старшей сестры, парта соседа. Чужие игрушки (портфели, пеналы и т.д) отбираются, свои - разбрасываются, как свидетельство «занятости» территории. При этом стоять за свое будет с огромной энергией!

4. Аккуратность – не для Воина. Он просто не замечает грязных рук и неумытого лица. Порванная в драке одежда – скорее достоинство, чем недостаток. А уж полученный синяк или шрам – практически медаль!

5. Важно быть крутым, победителем, первым! Неважно в чем, но важно, чтобы победа признавалась! Особенно девочками!

Принципы воспитания Воина

  • Серьезная физическая нагрузка. Ему обязательно нужно уставать!

  • Дисциплина и четкий распорядок дня.

  • Выделение его территории, на которой он вправе устанавливать СВОЙ порядок.

  • Обучение способам расслабления: массаж, плавание (в данном случае неспортивное), любые приемы из восточных практик.

  • Возможность переживания победы.

Сила воина не может проявляться в мужчине только гармонично:

Гармонично проявленная «сила воина» дает мужчине волю к победе, бесстрашие, восприимчивость к высшей справедливости, способность защищать и завоевывать. Однако даже гармоничное проявление данной силы не освобождает от нетерпеливости, вспыльчивости и конфликтности.

Дисгармоничное проявление «сил воина» делает мужчину жестоким, агрессивным, злобно отвергающим идеи справедливости, подменяющим их циничными высказываниями, а так же болезненно относящимся к вопросам собственности. Страсть к трофеям, богатству, славе, жажда крови – все это оборотная сторона «силы воина». Эта грань мужской силы разрушительна по своей природе изначально, но научиться ею управлять, теоретически возможно, если конечно, начинать заниматься этим с детства.

Правила взаимодействия с мальчиком «воином»:

Если «воин» систематически привлекает к себе внимание через «минус», отрицательное действие. Воспитателю или маме нужно срочно предложить ему роль «защитника-покровителя».

Забудьте про крики, упреки и воспитательные речи, просто искренне попросите его о помощи в каком-то посильном ему деле. Роль «защитника-покровителя» помогает «селе воина» функционировать более гармонично.

Для гармоничного развития архетипа «воина» в ребенке рекомендуется: читать или сочинять истории о том, как слабый становится сильным, целенаправленно формировать уверенность в себе, создавать ситуации успеха. Полезны будут рассказы о известных воинах-защитниках, которые действовали на основе принципа справедливости, использовали свою силу во благо. Главное научить ребенка пользоваться энергией «воина» сформировать кодекс чести «воина».

Монарх

Главное стремление Монарха – стремление к власти. Проявиться это может уже у маленьких мальчиков. Например, в виде стремления самостоятельно принимать решения. Или в виде стремления отдавать указания и приказы. Причем достается всем, находящимся поблизости: маме, бабушке, папе, случайному прохожему. И что самое удивительное, требования маленького Монарха обычно беспрекословно выполняются.

Со стороны родителям вещают об избалованности, но стоит попасть в поле действия Монарха, как понимаешь, что выполнение его просьб (завязать шнурки, починить машинку, достать мячик, застрявший на дереве) просто доставляет удовольствие! Противостоять Монарху нелегко, но и потворствовать стоит очень аккуратно. Всякое правление и принятие решения имеет очень важную сторону – ответственность.

Настоящий Монарх хорошо понимает, насколько тяжела эта ноша, тем более, что ответственность всегда сопряжена с выбором. Будешь справедлив по отношению к одному – другой сочтет угнетателем. Слишком проникнешься проблемами одного – не хватит времени на другого. Поэтому Монарх обычно дистанцируется от «народа».

Сила Монарха обусловлена кровью, родовой памятью мужчины. Эта сила в мальчике начинает проявляться в подростковом возрасте. Монархам очень полезно целенаправленно повышать собственный уровень культуры, чтобы его приказы были достойно «упакованы».

Власть над собой, обстоятельствами, стихией, другими людьми, ответственность за происходящее, харизматическое влияние на людей, - вот ключевые проявления этой многогранной и удивительной мужской силы.

Правила воспитания Монарха: пробуждающаяся сила Монарха нередко проявляется в мальчике и юноше через агрессию. Мальчик злится, когда видит неповиновение, ему не подчиняются, делают не так, как хочет он. Он становится жестоким, когда ему нужно доказать, свою силу, подчинить себе другого. Если вы столкнулись с этим, вам придется серьезно начать работать над гармонизаций силы Монарха. Причем, мама и папа должны это делать по разному.

Задача матери: поддерживать в сыне уверенность в своей силе, апеллируя к здравому смыслу. Сына-Монарха очень важно научить наблюдать за людьми, видеть и понимать возможности других.

Задача отца: показать сыну модель поведения сильного гармоничного Монарха. Между отцом и сыном должна быть «почтительная дистанция». Каждое слово отца – взвешенным и грамотным.

Гармонично проявленная сила Монарха помогает мужчине сделать хорошую карьеру. Он просто не сможет не быть лидером, руководителем. Эта грань силы будет заставлять мужчину искать власти во всем, даже в мелочах.

Дисгармонично проявленная сила Монарха это не желание брать на себя ответственность. Такое положение дел нормально в подростковом возрасте. К сожалению такую ситуацию можно встретить и у 30-40 летних мужчин. Тогда психологи это называют уже «инфантилизмом» или «личностной незрелостью».

Для гармоничного развития архетипа Монарха в ребенке рекомендуется: читать или сочинять истории о том, как мудро и справедливо правит царь. Учить ребенка наблюдать за людьми, наблюдая за людьми он научится устанавливать, что у него получается хорошо, а что плохо. Будущему Монарху необходимо иметь четкие представления о долге. Научите по достоинству оценивать то, что для него делается.

Философ

В отличие от Воина и Монарха маленького философа видно не сразу. Сила Философа заставляет его стремиться к истине.

  1. Познавать, исследовать, ставить эксперименты, разбирать игрушки, забираться в энциклопедии, смотреть «Галилео», задавать кучу разных вопросов и т.д. и т.п. Одним словом, доходить до самой сути.

  2. Объяснять. Объяснить он пытается физические явления, события в жизни людей, собственные эмоции и мотивы собственных поступков, даже самых неправильных. Получается это очень логично, иногда неожиданно. Философ требует уважения к собственным суждениям, и будет яростно отстаивать их. Его расстраивает, если к нему относятся как к «маленькому и глупому».

  3. Желание обучать других, создать свою школу, приобрести своих последователей, передавать свои знания другим. Искренне не понимает, когда эти другие не хотят учиться.

Маленький Философ любит головоломки и шарады, рано учится читать и делает это с удовольствием. С ним интересно поговорить даже взрослому. При этом может стремиться общаться в основном со взрослыми, считая сверстников неинтересными. Не удивительно, что сверстники могут отплатить ему тем же, особенно если Философ не преуспел в игре в футбол и умении вырезать, строгать, клеить…

Гармоничный философ делает мужчину мудрым, терпеливым, способным к наблюдению и созерцанию, хорошим оратором. Гармоничный Философ позволяет мужчине быть мудрым отцом.

Дисгармоничное проявление в ортодоксальности суждений, болезненной привязанности к своим взглядам, негибкости позиции.

Для гармонизации силы Философа рекомендуем следующие сказки: «Умная внучка», «Марья искусница», «Сказка о золотом петушке».

Купец

Сила Купца – это сила древнего охотника, позволяющая на уровне инстинкта находить добычу и уходить от опасности. Все это происходит и в современном обществе, только добычей стали деньги, материальные ценности, отношения с нужными людьми. Силу Купца запускает интерес к самому процессу игры, то, что он делает, он делает не ценой великих усилий, а играючи.

Купец не просто обаятелен, он харизматичен. Талант общаться с людьми, вовлекать их в свою игру, манипулировать людьми дан Купцу от рождения. Авантюрист, игрок, великий комбинатор – это все сила Купца. Он не боится препятствий, но и бороться с ними не будет! Он их переиграет!

Нестандартное мышление, чувство юмора, артистизм привлекают людей к купцу. У мальчика-Купца всегда много приятелей. И, наверное, еще больше подружек. Купец легко расстается с деньгами и ценностями, но это не значит, что он будет раздавать их направо и налево. Но купец не прост, а деньги всегда представляют для него особый интерес. Они открывают ему новые возможности. Но откладывать по копеечке Купец не будет, он хочет много и сразу. Даже если для этого придется что-нибудь изобрести.

Купец непостоянен, настроение у него часто меняется. С ним не скучно, но и на стабильность рассчитывать не приходится. И чего уж точно не переносит Купец – это однообразия, натура Купца не выдерживает скуки, он найдет себе развлечение.

Гармоничный Купец формирует в мужчине превосходного охотника. Кроме того, гармонично развитый архетип купца, по настоящему притягивает к мужчине деньги.

Дисгармония проявляется в стремлении манипулировать людьми, чрезмерной тяге к риску, азартным играм, экстремальным состояниям.

Как гармонизовать силу Купца:

  • Поговорите о деньгах, откуда они взялись, каким образом они достаются;

  • Мальчик должен понимать, что есть разные способы получения денег;

  • Он должен научиться пользоваться своим умом.

Рекомендации: Самыми рабочими сказками для гармонизации силы Купца являются «Колобок», «Три поросенка», «Каша из топора», «Как старик корову продавал». Авторитетом пользуются такие герои как: Портняжка, написавший на поясе «Одним махом семерых побиваю», не соврал, он просто не стал уточнять, что эти семеро были не люди, а… пчелы. Кот в сапогах победил Людоеда, предложив превратиться в маленькую мышку.

Крестьянин

Крестьянин, в отличие от Купца, стремится к стабильной, хорошо отлаженной жизни. Эта сила, которая позволяет мужчине выживать в любых условиях. И он не просто выживет сам, он еще и двух генералов прокормит.

Этот архетип формирует в мужчине стремление к стабильной, хорошо отлаженной жизни. «Главное, что ты должен- это построить дом, посадить дерево и вырастить сына. В этом случае твою жизнь можно назвать удавшейся. Не надо хватать звезд с неба, довольствуйся тем, что имеешь, и не упускай шанса это премножить!»

Мальчик-Крестьянин терпелив, работоспособен, предсказуем, упрям, если не сказать уперт. По характеру обычно покладистый, спокойный. Привязан к вещам и игрушкам. Любит раз и навсегда заведенный порядок. При этом порядок, разумеется, установленный им самим. Не любит делиться, именно Крестьянина обзывают «жадиной».

Крестьянин всячески стремится избежать риска, просчитывает ситуацию. Именно поэтому не в характере Крестьянина резко менять свою жизнь. Мальчик-Крестьянин с удовольствие обучается ремеслу, для него топор, дрель и куча гвоздиков – настоящее сокровище.

Мальчик-Крестьянин бережно относится к деньгам, всегда знает, сколько их у него. Ему деньги карман не жгут, он скорее откажется от вроде бы нужной вещи.

Мальчик-крестьянин нежно относится к детям, может «пасти» сразу несколько малышей, даже чужих, вызывая умиление окружающих женщин.

Правила воспитания крестьянина:

  1. Обучайте мальчика ремеслу;

  2. Формируйте для него домашние обязанности;

  3. Не трогайте его вещи;

  4. Главное – целенаправленно формируйте в нем мужскую модель семьянина.

Если сила Крестьянина проявляется гармонично то, в ситуации кризиса он, переболев, пойдет работать, работать и работать. Он не будет гнушаться никакой работы, чтобы накопить денег на свой дом и свою семью. Мужчину работа лечит, сила крестьянина дает мужчине ресурс выживания и адаптации. Он получает способность трудиться, иногда монотонно, из дня в день. Ему не скучно, он знает, что делает это ради семьи, ради детей.

Дисгармоничное проявление силы Крестьянина в том, что он будет «съедать» себя завистью, чувством собственной неполноценности и бессилия, пессимистичным переживанием несправедливости это мира. Не имея денег, стабильного дохода, дома и собственной семьи, он постепенно может превратиться в циника.

Сказки, которые помогут гармонизовать силу Крестьянина это: «Как мужик трех генералов накормил», «Курочка Ряба», «Мужик и медведь», «Серебряное копытце», «Каменный цветок», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Репка».

Монах

Сила Монаха дает мужчине самодостаточность, способность к самоограничению и самодисциплине. Монах легко пребывает в одиночестве, практически не нуждается в собеседниках. Очень устойчив к действию внешних стрессовых факторов, не зависит от природы и погоды, мнения окружающих и текущей политической ситуации.

Сила Монаха становится заметна в подростковом возрасте, когда Идея оформилась в сознании Монаха. Обсуждать ее он будет только с теми, кто действительно способен понять. Не очень привязан к людям, скорее испытывает потребность в одиночестве. Исключительно тверд в принятом решении и последователен в выполнении этого решения.

Сила Монаха:

  1. Служить некой Высокой Духовной Идее, быть ее проводником в мир людей.

  2. Сила монаха дает мужчине возможность ощущать связь с тонкими мирами, духовными структурами, быть восприимчивым к идее Бога.

  3. Эта сила уникальна тем, что она духовно обусловлена, тогда как остальные грани мужской силы социально обусловлены.

Гармоничное проявление силы Монаха дает мужчине способность к самоограничению, самодостаточности, твердости в принятом решении, последовательности в выполнении решения и следовании сути, свободу от привязанностей, и потребность в одиночестве.

Теневая сторона это архетипа делает мужчину замкнутым, недоверчивым, нелюдимым, обесценивающим красивые достойные идеи.

Сказки для гармонизации силы Монаха это былины о богатырях, «Садко», «Руслан и Людмила», библейские рассказы, «Дон Кихот», «Маленький принц».

Слуга

На первый взгляд даже звучит неправильно. Зачем мужчине уметь быть Слугой? Затем, что это основной ресурс социальной адаптации. Сила Слуги позволяет мужчине принять обстоятельства, которые он не в силах изменить, подчиниться правилам, не обсуждая и не сопротивляясь. Когда мы воспитываем маленького мальчика, вводим его в общество, мы учим его выполнять правила этого общества, даже если они ему не нравятся! Мы предлагаем ему здороваться со взрослым, даже если он ему не нравится, потому что этого требуют правила вежливости.

Признаки проявления силы Слуги у мальчиков:

  1. Безынициативность.

  2. Постоянное ожидание направления дальнейшей деятельности.

  3. Выполнение предписаний, даже если ему очень не правиться.

Гармонично проявленная Сила Раба дает мужчине способность выполнять приказы, указания, просьбы, даже если он считает их неправильными, и несвоевременными. Если мужчина умеет быть Слугой, то он сможет сделать карьеру в системе социальной пирамиды.

Но есть и оборотная сторона Слуги – это безответственность. Именно дисгармоничный Раб не доволен хозяевами, готов присвоить себе все их блага, но совершенно не желает присваивать их ответственность. Именно он будет требовать от власти «накормить, обеспечить, прекратить», но сам для достижения результата даже не шевельнется.

Поэтому гармонизировать силу Слуги в мальчике необходимо, объясняя ему смысл правил и запретов, но передавая ему ответственность за его действия, в этом вам могут помочь следующие сказки: «Сказка о Попе и о его работнике Балде», «Конек-Горбунок», «Пойди туда не знаю куда, принеси то не знаю что», и др.

Архетипы могут сочетаться. Если условия жизни серьезно изменятся, изменится и доминирующий архетип. Но, воспитывая Раба, мы не сможем воспитать Монарха. А, воспитывая Воина, мы должны принять все его особенности.

Шут

Он сформировался значительно позднее. Однако сегодня Шут присутствует практически в каждом достойном мужчине, наделяя его чувством юмора, ироничным отношением к жизни, способностью к провокациям, парадоксальностью суждений и актерскими способностями.

3. Задание «Подбери атрибут к архетипу».

Инструкция: количество участников делится на семь групп. Даны карточки с рекомендациями по гармонизации мужских архетипов. Необходимо определить тип архетипа и подобрать соответствующие атрибуты( по 2 на образ).

4. Задание «Подбери сказку».

Инструкция: кол-во участников делится на 4подгруппы. К карточкам с архетипами подобрать карточки со сказками.

5. Работа с метафорическими картами «Тайны Женской силы».

Цель: помочь женщине лучше понять себя и ситуацию, в которой она оказалась, найти верный путь к гармонии и счастью.

Вывод

Мы рассмотрели с вами семь граней мужественности, семь мужских архетипов. Это ни что иное, как «инструменты» с помощью которых мужчина воздействует на окружающий мир. Воспитание мальчика, воспитание мужественности – это процесс знакомства с различными гранями Мужской Силы, обучение управлению ими и грамотному использованию.

Теперь вы сможете понять, какая грань Мужской Силы до сих пор еще не работает на вас и начать ее развивать в соответствии со своей индивидуальностью.

Если мужчина грамотно, в соответствии с ситуацией, пользуется различными гранями своей Силы, ему становится доступным многое. Главное – поставить цель.

Сила архетипа воина мотивирует быть первым, сила архетипа монарха- быть главным; сила архетипа крестьянина формирует здоровое стремление к стабильной, предсказуемой жизни; архетип купца требует ощущать жизнь как приключение; архетип философа ведет героя по дороге познания истины; архетип слуги формирует активное стремление служить хозяину, а архетип монаха заключается в обретении Смысла Жизни, великой Святыни для мира внутреннего, духовного.

Каждый мужской архетип способен породить немало сюжетов сказок, которые помогут нам разобраться в том, как научиться управлять архетипическими силами для самореализации человека.

Да, мужчина все время на службе.

«Воин» в нем – служит Справедливости,

«Философ» – Истине;

«Купец» в нем – служит Всему Новому, Интересному, Неизведанному;

«Крестьянин» – семье;

«Монарх» в нем – служит государству;

«Монах» – Богу;

«Раб» в нем – служит Другому Человеку.

Литература:

  1. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Мужские сказки: тайный шифр. – СПб.: Речь, 2009

  2. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Фролов Д. Как женщине понять мужчину, или мужественные всегда побеждают. – СПб.: Речь 2010

  3. Словарь "Психология" М., Политиздат, 1990г.























Приложение 1

Приложение 2

Задание «Размышление над силой архетипа»

  1. Насколько виртуозно вы сегодня управляете собственной Мужской Силой?

  2. Чаще всего Сила проявляется дисгармонично или гармонично?

  3. В каких конкретно ситуациях вашей жизни вы наблюдали гармоничное проявление собственной Мужской Силы?

  4. В каких конкретно ситуациях вашей жизни вы наблюдали дисгармоничное проявление собственной Мужской Силы?

  5. Через какие архетипы ваша Сила еще «не проходит»? Какими гранями ваш кристалл Мужской Силы еще не поворачивался миру? Как вы думаете, почему это так? Чего вы еще не умеете? Что вам сложно? Какие качества вы еще в себе не развили?

  6. Что, по-вашему, нужно сделать, чтобы приблизиться к той картине, которую вы нарисовали в третьем круге?

  7. Вспомните свое детство и юность. Какие впечатления, какие слова помогают вам в жизни, помогают управлять и гармонично использовать собственную Мужскую Силу?

  8. Какие впечатления и слова из вашего прошлого опыта мешают вам управлять и гармонично использовать собственную Мужскую Силу?

  9. Бывают ли у вас периоды, когда вам кажется, что Сила покидает вас? Что вы делаете, чтобы восстановиться? Опишите это подробно.

10. Бывают ли у вас периоды, когда вы не владеете собой, своей Силой? Вас «заносит», «несет», вы сами не понимаете, почему и зачем что-то делаете? Как вы справляетесь с такой ситуацией, каким образом берете себя в руки? Опишите подробно.


Подобные размышления необходимы хотя бы пару раз в год. Благодаря им происходит «перезагрузка» жизненной программы, высвобождаются новые ресурсы управления собственной Мужской Силой.


Это упражнение могут делать и женщины. В каждой женщине есть мужская часть, поэтому подобные размышления о себе будут полезны и женщине. С другой стороны, милые дамы, вы можете обобщить свой опыт наблюдения за мужем, сыном, возлюбленным, отвечая на эти вопросы.


Автор
Дата добавления 17.04.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров226
Номер материала ДБ-038248
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх