Шаблон "Критерии оценки различных видов деятельности дошкольника"

Критерии оценки различных видов деятельности дошкольника для составления характеристики на ПМПк

Игровая деятельность

1.      Самостоятельность в выборе игры и сюжета.

_______________________________________________________________________________________

2.      Понимание правил игры, умение им подчиняться.

_______________________________________________________________________________________

3.      Умение самостоятельно организовать различные виды игр со сверстниками.

_______________________________________________________________________________________

4.      Особенности игры в больших подгруппах.

_______________________________________________________________________________________

Коммуникативная деятельность

1.      Интерес к общению.

_______________________________________________________________________________________

2.      Избирательность и наличие предпочтений в выборе партнера по общению.

_______________________________________________________________________________________

3.      Инициативность и активность при организации общения.

_______________________________________________________________________________________

4.      Самостоятельность и независимость суждений в процессе разговора.

_______________________________________________________________________________________

5.      Проявление творчества и оригинальность высказываний для поддержания интереса собеседника.

_______________________________________________________________________________________

Познавательно-исследовательская деятельность

1.      Присуще ли ребенку любопытство?

_______________________________________________________________________________________

2.      Любознателен ли он?

_______________________________________________________________________________________

3.      Проявляет ли познавательный интерес (часто задает вопросы, дожидается ответа на заданный вопрос, просит почитать книги, положительно относится к занятиям, связанным с умственным напряжением)?

_______________________________________________________________________________________

4.      Проявляет ли познавательную активность (ребенок сам занимается умственной деятельностью, предпочитает сам найти ответ на вопрос, применяет в игре или др. видах деятельности полученные знания)?

_______________________________________________________________________________________

Самообслуживание и элементарный труд

1.      Сервировка стола.

_______________________________________________________________________________________

2.      Уборка игрушек.

_______________________________________________________________________________________

3.      Трудовые поручения.

_______________________________________________________________________________________

4.      Самообслуживание (правильно ли пользуется столовыми приборами, умеет ли складывать вещи, одеваться, раздеваться, следит ли за своим внешним видом).

_______________________________________________________________________________________

Конструирование

1.         По образцу.

_______________________________________________________________________________________

2.         По незаконченному образцу.

_______________________________________________________________________________________

3.         По рисунку.

_______________________________________________________________________________________

4.         По теме.

_______________________________________________________________________________________

5.         По памяти.

_______________________________________________________________________________________

Изобразительная деятельность

1.      Рисование (предпочитает выполнять по образцу или самостоятельно; с каким результатом, правильно ли держит карандаш, кисточку и т.п.).

_______________________________________________________________________________________

2.      Лепка (предпочитает выполнять по образцу или самостоятельно; с каким результатом).

_______________________________________________________________________________________

3.      Аппликация (предпочитает выполнять по образцу или самостоятельно; с каким результатом, уверенно ли пользуется ножницами).

_______________________________________________________________________________________

Музыкальная деятельность

1.      Чувство ритма (как выполняет музыкально-ритмические упражнения).

_______________________________________________________________________________________

2.      Память и слух (запоминает ли тексты песен и музыку).

______________________________________________________________________________________

Двигательная деятельность

1.      Физкультурные занятия (выполняет самостоятельно или с помощью взрослого).

_______________________________________________________________________________________

2.      Подвижные игры (любит ли участвовать, соблюдает ли правила).

_______________________________________________________________________________________