Техника
чтения. Нормы техники чтения в начальной и средней школе
Рано или поздно, самостоятельно или с
посторонней помощью, ребенок начинает читать. Есть дети, которые при
поступлении в 1 класс читать уже умеют, но есть и такие, которые начинают обучаться
этому только в школе. И вот с поступлением в школу в жизни каждого школьника
появляется такое понятие как техника чтения.
Как
проверить технику чтения?
Техника чтения включает в себя
несколько элементов, а именно:
·
осознанность чтения (понимание ребенком того, о чем прочитал);
·
скорость чтения (характеризуется количеством слов, прочитанных за
определенный промежуток времени);
·
способ чтения (читает ребенок по слогам или целыми словами);
·
выразительность чтения (проявляется в использовании пауз, нахождении
нужной интонации, верной постановке ударения);
·
правильность чтения (выражается в том, что ученик избегает, или
наоборот, допускает ошибки).
Так, скорость чтения представляет
собой лишь отдельную составляющую техники чтения.
Одним из вопросов, интересующих
родителей является: зачем проверять технику чтения у детей? Технику чтения в
начальных классах нужно проверять более двух раз в год. Делать это следует для
того, чтобы следить за динамикой формирования навыка чтения — такова цель
проверки техники чтения.
Как
выбрать текст для проверки техники чтения?
·
Для проверки техники чтения, подбираются специальные тексты,
согласно рекомендациям методистов. Текст должен быть незнаком ребенку, но
понятен. Предложения должны быть короткими, без каких-либо усложняющих
конструкций или знаков.
·
Лучше, если текст для проверки чтения будет без иллюстраций и
диалогов, чтобы дети во время чтения не отвлекались.
·
Текст должен быть размещен на одной странице.
Перед началом проверки следует
настроить ребенка на спокойное чтение, чтобы он не волновался и не переживал.
Во время чтения текста, нельзя прерывать ребенка, исправлять ошибки. После
завершения чтения, нужно вернуться к тем словам, которые вызвали затруднение
или были прочитаны неправильно и попросить ребенка снова их прочитать.
Для проверки осознанности чтения,
необходимо задать несколько вопросов по тексту.
Если ребенок переволновался и во
время проверки часто запинается, голос его срывается, то следует перенести
проверку техники чтения на другое время и организовать проверку в форме игры.
Нормы
техники чтения в начальных классах по ФГОС (ориентировочно)
·
Техника чтения в 1 классе
В 1 классе техника чтения
проверяется особенно тщательно.
1 полугодие
Чтение должно быть плавным
слоговым, осознанным и правильным, с четким проговариванием слогов и слов.
Темп чтения — 25-30 слов в минуту.
2 полугодие
Ребенок читает целыми словами
правильно, осознанно. Слова со сложным слоговым строением прочитываются по
слогам.
Темп чтения — 30-40 слов в минуту.
·
Техника чтения во 2 классе
1 полугодие
Чтение правильное, осознанное,
целыми словами. Соблюдается логическое ударение.
Темп чтения — 40-50 слов в минуту.
2 полугодие
Осмысленное, правильное чтение
целыми словами с соблюдением пауз, интонаций и логических ударений.
Темп чтения — 50-60 слов в минуту.
·
Техника чтения в 3 классе
1 полугодие
Осознанное, правильное чтение
целыми словами. С помощью соблюдаемых пауз и интонаций, школьник выражает
понимание смысла прочитанного текста.
Темп чтения — 60-70 слов в минуту.
2 полугодие
Осознанное, правильное чтение
целыми словами. С помощью соблюдаемых пауз и интонаций, школьник выражает
понимание смысла прочитанного текста.
Темп чтения — 70-80 слов в минуту.
·
Техника чтения в 4 классе
1 полугодие
Осознанное, правильное чтение
целыми словами. С помощью соблюдаемых пауз и интонаций, ученик не только
выражает понимание смысла текста, но и способен выразить свое отношение к нему.
Темп чтения — 80-90 слов в минуту.
2 полугодие
Осознанное, правильное чтение
целыми словами. С помощью соблюдаемых пауз и интонаций, ученик не только
выражает понимание смысла текста, но и способен выразить свое отношение к нему.
Темп чтения — 100-120 слов в
минуту.
·
Техника чтения в 5 классе
Наблюдение за техникой чтения
рекомендуется проводить и в 5 классе. Однако такая проверка уже не носит
характер контроля, так как преследует совершенно иные цели обучения. В 5 классе
при проверке техники чтения акцент необходимо делать не на скорость чтения, а
на продуктивность (техника и осмысленность).
Оценивание
техники чтения по нормативам ФГОС
Какие ставить оценки за технику
чтения?
Техника чтения в 1 классе по ФГОС
Оценка
|
1 полугодие
|
2 полугодие
|
«5»
|
Более
20 слов
|
Более
40 слов
|
«4»
|
16-20
слов
|
31-40
слов
|
«3»
|
10-15
слов
|
25-30
слов
|
«2»
|
Менее
10 слов
|
Менее
25 слов
|
Техника чтения во 2 классе по ФГОС
Оценка
|
1 полугодие
|
2 полугодие
|
«5»
|
Более
55 слов
|
Более
70 слов
|
«4»
|
40-55
слов
|
55-70
слов
|
«3»
|
25-39
слов
|
40-54
слов
|
«2»
|
Менее
25 слов
|
Менее
40 слов
|
Техника чтения в 3 классе по ФГОС
Оценка
|
1 полугодие
|
2 полугодие
|
«5»
|
Более
75 слов
|
Более
90 слов
|
«4»
|
60-75
слов
|
75-90
слов
|
«3»
|
45-59
слов
|
60-74
слов
|
«2»
|
Менее
45 слов
|
Менее
60 слов
|
Техника чтения в 4 классе по ФГОС
Оценка
|
1 полугодие
|
2 полугодие
|
«5»
|
Более
100 слов
|
Более
120 слов
|
«4»
|
85-100
слов
|
105-120
слов
|
«3»
|
70-84
слов
|
90-104
слов
|
«2»
|
Менее
70 слов
|
Менее
90 слов
|
Как
тренировать технику чтения
Развивать технику чтения можно с
помощью специальных игр.
Вот некоторые из них:
·
Жужжащее чтение.
·
Ежедневное чтение на уроке, когда все ученики читают вполголоса в
течение 5 минут.
·
Чтение перед сном.
·
Многократное чтение текста. Суть такого упражнения заключается в
следующем: ученики читают одновременно текст, но каждый в своем темпе. По
истечении минуты учитель останавливает ребят, и они примечают слово, до
которого дочитали. Далее педагог просит прочитать детям текст орфографически.
Затем, повторное прочтение этого же отрывка предполагает чтение орфоэпическое
(как говорим). И снова ребята примечают слово, до которого они дочитали и
сравнивают с предыдущим результатом.
·
Чтение наоборот. Такой способ предполагает чтение слов не слева
направо, а справа налево. Такое чтение полезно, так как регулярно тренирует
ребенка в слиянии букв и чтении слов без напряжения.
·
Вершки да корешки. Ребятам предлагается прочитать слова, закрывая
длинной непрозрачной линейкой верхнюю или нижнюю половину букв.
·
На доске записано много слов. Ребята должны найти то слово,
которое назовет учитель.
·
Самозамер чтения. В конце урока оставлять несколько минут для
того, чтобы произвести самозамер чтения и записать результаты в специальный
дневник.
·
Чтение «вверх ногами». Дети с удовольствием почитают текст в
книжке, которую будут держать «вверх ногами».
Работа по развитию техники чтения в
начальной школе крайне важна. Ведь именно беглое и осмысленное чтение
активизирует процессы мышления, внимания, памяти и является залогом успешного
учебного процесса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.