Школьный проект "Твори добро"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Сузунского района " Сузунская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья."

Проект "Твори добро"

                              Выполнили: учащиеся 1-5 классов

                                                 Руководители: Борматкова М.В.  

                                                                          Белых М.П.

Введение

Добрым быть совсем не просто, 
Не зависит доброта от роста. 
Не зависит доброта от цвета, 
Доброта не пряник, не конфета. 
Если доброта, как солнце, светит, 
Радуются взрослые и дети.

В наши дни тема милосердия понемногу начинает теряться среди других тем, кажущихся более актуальными. Существующий ритм жизни, заставляющий забыть обо всем на свете, кроме своих проблем, отсутствие человеческого общения, которое заменили бездушные компьютеры и Интернет, приводит к тому, что родители заняты своими проблемами, а дети предоставлены сами себе. В результате среди подростков усилился нигилизм, демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым поведение, стали проявляться жестокость и агрессивность по отношению к окружающим. Поэтому нужно научить детей быть милосердными, уметь сострадать и ценить такие человеческие качества, как доброта, дружба, человечность. Необходимо научить их простому человеческому общению, общению друг с другом. Да и сами мы, дети, в последнее время начали осознавать, что самым острым дефицитом стали человеческое тепло и забота о ближнем, и именно поэтому мы чаще стали обращаться к словам: милосердие и добросердечность, отзывчивость и сострадание. 
Актуальность проекта заключается в том, что в обществе, в котором мы с вами живём, происходят перемены. На первое место выходят рыночные отношения, обесцениваются такие качества как патриотизм, честность, порядочность. Рассуждая об этом в начале учебного года, мы пришли к выводу, что всё-таки самое главное в человеке – это то, что делает его выше всего и всех – это добро и милосердие, которые являются основой основ.
Чем больше мы сделаем добрых дел, тем больше нам воздастся и останется будущему поколению. Добрые дела нужно делать не только за себя, но и «за того парня», который не понимает этих простых вещей. Поэтому работы у нас с вами, друзья, много!Наш социальный проект направлен на формирование нравственных качеств, без которых любой человек не может гармонично развиваться.

Цель:формирование у детей социально-нравственных ценностей, привлечение детей к значимой самостоятельной деятельности во благо других людей,  учиться совершать добрые поступки и дела в семье, школе, на улице.

Задачи:

- Способствовать приобретению участниками проекта опыта сопричастности, сочувствия к чужой беде, милосердия, быть добрее друг к другу, не проходить мимо людей, зовущих на помощь.

·        определить отличительные особенности добрых дел;

·        обогатить эмоциональный мир школьников, укрепить знания о добре;

·        побуждать к желанию творить добрые дела бескорыстно и искренне: воспитывать уважение к людям старшего поколения, к детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации;

·        запланировать виды добрых дел в семье, школе, на улице;

·        осуществить запланированные добрые дела;

·        выявить личные изменения, появившиеся в результате реализации добрых дел.

Объект исследования: поведение школьников.

Предмет исследования:добрые дела и поступки  школьников

 Значимость проекта

Осознанное желание ребят участвовать в социальной деятельности совместно с воспитателями послужило «толчком» обсуждение понятия «доброта» на основе примеров из литературных произведений, собственных житейских ситуаций детей, выводы о том, что многие люди, а также природа нуждаются в помощи.

   Особенностью предлагаемого проекта является вовлечение всего коллектива  группы в его реализацию через организацию деятельности  каждого ученика нашей группы.

Участники проекта: воспитанники1 и 5 группы.

Руководители  проекта: воспитатели: Белых М.П., Борматкова М.В

Сроки реализации: 2019 – 2020 учебный год. 

Формы реализации проекта:

1.     Совместная организованная деятельность с детьми;

2.     Беседы;

3.     Работа с родителями, классными руководителями;

4.     Прикладное творчество;

Продукты реализации проекта:

1.     Оформление фотовыставки «Наши добрые дела»;

2.     Оформление « Тетрадь  добрых дел»;

3.     Оформление  альбома   пословиц и поговорок о добре;

4.     Создание памятки «Правила доброты»

5.     Презентация проекта.

Этапы работы в проекте:

   Данный проект мы запланировали на  1 год, а поэтапно  разбили его на этот учебный год

1 этап – этап планирования

   Постановка цели и выработка задач, составление плана работы. Выбор инициативной группы.

2 этап – этап корректирования планирования

3 этап – этап аналитический (последняя неделя мая)

Ожидаемый результат

Социальный проект «Твори добро» способствует формированию добра и ответственности человека.

Главное его направление – это оказание помощи всем оказавшимся в трудной жизненной ситуации и нуждающимся в специальной поддержке и заботе.

Проект призван не проходить мимо тех, кому трудно, делиться своим теплом с теми, кому его не хватает.

Данный проект объединит вокруг себя детей и взрослых (учащихся, родителей, педагогов) и станет общим делом.

                                                              Проблема добра и зла в современном мире.

Общее понятие о добреи зле.

Говорят, что если есть в человеке доброта, человечность, чуткость, доброжелательность, значит, он как человек состоялся.

В.А.Сухомлинский писал “Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь”.

Если человек любит только себя, он не имеет ни товарищей, ни друзей и, когда приходят тяжелые жизненные испытания, остается один, переживает чувство отчаяния, страдает.В детстве человек должен пройти школу воспитания добрых чувств. Человеческая доброта, милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья.

В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «добро» толкуется так: добро - это положительное, хорошее, полезное, противоположное злу.  Слово «добро» является исконно русским и ведет свои корни не со старославянского, а из прославянского языка. В котором оно имело несколько значений: храбрый, сильный, крепкий. Свой современный смысл слово получило после создания «Азбуки»: А- аз, Б-буки, В – ведаю, Г – глаголю, Д – добро. 

В Википедии, понятие «добро» объясняется так: добро - общее понятие морального сознания, категория этики, характеризующая положительные нравственные ценности. Изначально было противоположно понятию худа (т. е. означало результат действия блага, в противовес результату действия зла), а в более позднее время стало употребляться как антоним понятия зла, означая намеренное, бескорыстное и искреннее стремление к осуществлению блага, полезного деяния, например, помощи ближнему, а также незнакомому человеку или даже животному и растительному миру. В житейском смысле этот термин относится ко всему, что получает у людей положительную оценку, либо ассоциируется со счастьем, радостью, любовью тех или иных людей, т. е. становится близким релевантному понятию «хорошо».

  Доброта, милосердие, радость и переживание задругих создают основу человеческого счастья. Уже в IV веке до н.э. древнегреческий философ Платон утверждал: "Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье". Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым.

Нужно оглянуться по сторонам и найти, кому нужна поддержка, кому можно протянуть руку, сказать доброе слово.Мы все – частичка этой жизни. Станем лучше мы – станет лучше жизнь.

Категории добра и зла составляют суть извечного выбора человека, смысл его земного существования. Эта проблема появилась с самого момента появления человека. Без осознания личностью, что есть добро и зло невозможно постижение других категорий этических ценностей. Вопрос о добре и зле является центром всех религиозных доктрин, известных человечеству. Проблемы добра и зла разбираются в философии, этике, психологии и других науках. Этой теме посвящено множество литературных произведений. Эта проблема не перестает будоражить человечество, заставляя искать новые ответы на извечные вопросы.

Добро и зло являются центральными понятиями, определяющими моральное сознание человека. Они связаны с оценкой совокупности поступков и его деятельности. Добро является главным критерием для морали, с его позиций рассматриваются все нравственные категории, оно объединяет в себе все положительные нормы и требования. Кроме того, добро само выступает мотивом, определяющим деятельность человека.

Зло, категория противоположная добру. Оно выражает совокупность всех негативных явлений, которые подлежат осуждению и преодолению. Зло отражает все нравственно негативные понятия: обман, подлость, жестокость.

Моральные поступки – это выбор между добром и злом. Этот выбор всегда означает действие свободной воли человека, он возможен тогда, когда человек понимает, что есть добро и зло и имеет оценку действий в соответствии с этими понятиями.         

Организация и проведение мероприятий

Анкетирование учащихся.

Вечное противостояние добра и зла – это одна из наиболее важных проблем. Дискуссии по этому поводу шли с древних времён, и по сей день. Трудно представить себе человека, не имеющего представления об этих понятиях.

     Мы  решили выяснить, что думают дети нашей группы по этому вопросу. Для этого мы провели экспресс - анкетирование в рамках проекта. Моим  одноклассникам  мы задавали следующие вопросы:

1.     Кто такой добрый человек?

2.    Считаешь ли ты себя добрым человеком?

3.    Кто нуждается в помощи?

4.    Кому мы можем помочь?

Анализируя ответы, мы выяснили, что:

Ø  добрый человек - это человек с доброй душой, который помогает другим;

Ø добрый человек – это тот, который всё может сделать, помочь, выручить в беде;

Ø это тот, кто никогда ни с кем не спорит, уступает место.

В помощи нуждаются, по мнению, ребят:

Ø человек, который лежит в больнице, инвалид:

Ø пожилые люди или дети, у которых нет родителей;

Ø нищий человек, бомж, больной;

Ø люди, у которых нет семьи;

Ø животные.

На последний вопрос мы получили такие ответы: 

ü пожилых людей перевести через дорогу, открыть дверь в помещение, помочь донести тяжёлые сумки;

ü детям, пожилым и людям, которые живут на улице;

ü помочь детям, которые остались без попечения  родителей;

ü которые болеют, у кого нет дома и нищим, инвалидам.

Проведенное анкетирование показало, что ребята понимают, что такое «добро», и как можно своими силами совершать добрые дела.

Проведение  мероприятий, направленных на совершение  «добрых дел».

 В повседневный жизни каждый сталкивается как с добром, так и со злом. Мы постарались сделать так, чтобы окружающие нас люди сталкивались только с добром. Вот наш перечень проведенных мероприятий.

План добрых дел

Первое, что мы сделали – это создали  «Копилки добрых дел»,в которых  стали фиксировать все наши хорошие поступки.

Ø Добрые дела для группы.

1.     Помощь в группе воспитателю.

2.     Проведение акции под названием «Доброе слово лечит, а злое калечит», посвятив её изучению вежливых слов.

3.     Изучение  песенный материал и создали   Сборник «Добрых песен».

4.     Организовали выставку «Всё в твоих руках».

 На коррекционном занятии сделали  поделки,  назвав выставку с помощью наших ладошек. Ладони – это символ того, что всё в человеческих руках, пусть даже таких маленьких, как наши. 

5.     Соблюдение правил поведения.

6.     Уборка групповой комнаты.

Ø Добрые дела для школы.

1.     Помощь воспитателям/учителям.

2.     Ремонт книг для школьной библиотеки.

  3. Раздача листовок - памяток   ученикам и учителям  школы.

  4. Наставничество для младших школьников, проживающих в интернате.

Ø Добрые дела для общества

1.Помощь пожилым из Дома милосердия, детское отделение ЦРБ, ветеранам.

2. Уборка территории школы.

3. Участие в районной акции «Чистый лес», «Чистые улицы Сузуна».

4. Активное участие в экологических и трудовых акциях районного и областного уровня.

5.Создание Сборника пословиц и поговорок о добре.

6. Поздравление и изготовление открыток к праздникам.

7.Создание клипа.

Ø Добрые дела. Для семьи.

1. Помощь в трудовых делах (мыть посуду, вытирать пыль, протирать   полы…)

2. Ухаживать за домашними питомцами.

3. Заботливо относиться к старшим и младшим членам семьи.

План добрых дел

Первое, что мы сделали – это создали  «Копилку добрых дел»,в которых  стали фиксировать все наши хорошие поступки.

№	Мероприятия	Сроки исполнения	Ответственные
1	Создание инициативной группы, разработка плана реализации проекта	Сентябрь	Руководители проекта, воспитанники
2	Проведение акции «Книжкина больница» (ремонт книг в библиотеке).	Сентябрь, декабрь, май	Инициативная группа
3	Акция «ЗАБОТА»: ·        Посадка и уход за комнатными растениями; ·        Работа в пришкольном цветнике; ·        Помощь ветеранам в  Домемилосердия «Сохрани цветы». ·        Облагораживание детской площадки ЦРБ. ·        Помощь престарелым в уборке территории, носке дров.	Сентябрь, декабрь, май	Руководители проекта, инициативная группа
4	Выставка книг «Книги учат добру».  Чтение художественной литературы.	Октябрь	Руководители проекта, инициативная группа, библиотекарь
5	Конкурс рисунков на тему «Доброта спасет мир», изготовление открыток и поделок к празднику  День пожилых людей,23 февраля,8 марта, 9 мая.	Октябрь, май	Руководители проекта, инициативная группа
6	Открытое занятие  « Поделись улыбкой своей»; - Акция «Чистый патруль» (контроль за сменной обувью у учащихся)	Ноябрь	Руководитель проекта, группа воспитанников
7	- Акция «Покормите  птиц зимой!», «Домик для пернатых»; - Акция «Рождественское чудо» (оформление окон детского отделения ЦРБ)	Декабрь, январь, февраль	Руководители проекта, воспитанники группы
8	- Акция «Рука другу» (Игры на взаимодействие, сплочение для младших школьников); - Акция «Подарок маме»	Март	Руководители проекта, воспитанники группы
9	Посадка рассады для цветников; Изготовление скворечников	Апрель	Руководители проекта, воспитанники группы
10	Мастер-класс «Голубь -символ мира и добра»	Май	Руководители проекта, воспитанники группы
11	- Акция «Чистый лес», - Раздача листовок «Береги свой поселок!»	Май	Руководители проекта, воспитанники группы
12	Создание отчётного клипа «Твори добро!»	Май	Руководители группы

Заключение

В ходе реализации проекта, нами были созданы следующие продукты:

сборник пословиц и поговорок о добре,    памятка «Правила доброты», бумажные голуби и цветы к 9маю, которые могут быть использованы учениками и учителями в своей практической деятельности.

За   время реализации проекта  мы провели много добрых дел: оказывали помощь престарелым людям;высаживали рассаду на пришкольном цветнике и ухаживали за ними.

Вместе с  воспитателями и учителем  мы оформили выставку «Книги учат добру»,  читали и обсуждали книги о добрых и злых поступках людей. Мы узнали много интересного о доброте, как и где её проявляют.Под руководством воспитателей неоднократно ходили в библиотеку  и ремонтировали книги.

Но сказать, что мы закончили работать над проектом, мы не можем, так как на протяжении всей нашей жизни, каждый день и каждый час, мы сталкиваемся с необходимостью и желанием помогать людям. Мы решили,  что самое главное для нас это то, что мы:

- научились быть внимательным к ближним,  бытьдобрым, вежливым,  быть ответственным, научилисьсотрудничать.

         И конечно, если каждый из нас, хотя бы в своей семье, будет это делать, то меньше будет обиженных людей, брошенных животных, плохого настроения, будет больше улыбок, счастья, да и мир будет добрее.

Заключительным мероприятием было«Дорога добра», где  мы отгадывали загадки, рассказывали стихи, пели песни, говорили много волшебных слов.

Список использованной литературы:

1.     Лутошкин А.Н. Как вести за собой. Старшеклассникам об основах организаторской работы. – М., 1998.

2.     Т. В. Волкова,  «Наука быть человеком: материалы для классных часов.

в 1-4 классах», Волгоград: Учитель, 2007