Штрафной бросок в кольцо в баскетболе

Конспект урока физической культуры

Класс: 7

Тема урока: Штрафной бросок мяча в кольцо в баскетболе

Цель: Совершенствование техники бросков мяча в кольцо

Задачи:

Образовательные:

·                     обучение технике штрафному броску.

Развивающие:

·                     развивать ловкость, меткость, прыгучесть, общую выносливость.

·                     развивать двигательные способности за счет освоения разнообразных двигательных действий.

Воспитательные:

·                     воспитывать у школьников потребность и умения сознательно применять различные упражнения в целях укрепления своего здоровья;

·                     воспитывать чувство ответственности, самостоятельности.

Планируемые результаты:

Личностные 

-Устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

- Формировать мотивацию учебной деятельности.

Регулятивные:

 -умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.

Познавательные:

- владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовки в соответствии с возрастом.

Коммуникативные:

-владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной деятельности

 Оборудование:

·                     гимнастические скамейки;

·                     баскетбольные мячи по количеству обучающихся;

·                     секундомер;

·                     свисток.

·                     ноутбук

·                     видеопроектор

·                     проекционный экран

·                     цифровой фотоаппарат (телефон с камерой)

·                     плакат с изображением и описанием порядка действий при выполнении штрафного броска.

 Методы обучения: словесные (беседа), наглядные (иллюстрация), работа с книгой, практическая работа.

Формы обучения: индивидуальная, фронтальная, парная, групповая.

Этапы урока	Дозировка	Содержание	Методические указания	Формы организации
Подготовительная часть урока	15 мин	Подготовить организм к основной части урока.
	30 с	Построение обучающихся. Приветствие. Сообщение задач.	Внешний вид (наличие с/формы) и отметить отсутствующих.	Фронтальная Построение в одну шеренгу
	2 мин	Сообщение о спортивной игре баскетбол (история создания игры, напомнить об успехах советских и российских спортсменов)	Беседа	Фронтальная
	30 с	Дать задание освобожденным от урока	Теоретическое задание в учебнике.	Групповая
	4 мин	Бег: – в медленном темпе; – приставными шагами – спиной вперед – змейкой	Соблюдать дистанцию. При     выполнение бега «спиной вперед» смотреть назад через правое плечо	В колонну по одному, за направляющим
	6 мин Повторить 4 раза По 6–8 раз По 6–8 раз По 6–8 раз По 6–8 раз По 6–8 раз По 6–8 раз	Комплекс ОРУ I. И.П. – основная стойка, руки на пояс. Круговые движения головой 1–4 – вправо. 1–4 – влево. II. И.П. – основная стойка, руки на плечи. 1–4 – вперед. 1–-4 – назад. III. И.П. – основная стойка, ноги на ширине плеч, правая рука вверху. 1–2 – правая вверху. 3–4 – левая вверху. IV. И.П. – основная стойка, ноги на ширине плеч, руки на пояс, наклоны в сторону. 1–2 – вправо; 3–4 – влево. V. И.П. – основная стойка, ноги на ширине плеч, руки за голову, повороты в сторону. 1–2 – вправо; 3–4 – влево. VI. И.П. – основная стойка, ноги на ширине плеч. 1–3 – наклоны вниз. 4 – И.П. VII. И.П. – основная стойка, ноги на ширине плеч, кисти рук в замок перед грудью. 1–4 – круговые движения в кистях вправо. 1–4 – круговые движения в кистях влево.	Спина прямая Спина прямая Рывки с максимальной амплитудой Ноги, спина прямые, наклону точно в сторону Голова прямо, локти разведены в стороны, спина прямая Ноги не сгибать С максимальной амплитудой	Фронтальная Фронтальная Фронтальная Фронтальная Фронтальная Фронтальная Фронтальная
Основная часть урока	25 мин		Освоение основной задачи урока
	3 мин	Штрафной бросок. Ознакомить с техникой выполнения броска (Приложение 1). Исходное положение. Положение рук при броске. Положение при завершении выполнения броска.	Рассказать. Показать пример выполнения. Ознакомить с двигательными действиями при выполнении броска. Обратить особое внимание на порядок действий, важность сохранения правильного исходного положения. Продемонстрировать возможные ошибки при неправильных действиях.	Фронтальная групповая
	5 мин	Показать ребятам короткий видеоролик, как выполняют штрафной бросок звезды баскетбола. https://www.youtube.com/watch?v=EmXeopiC8_I	Заострить внимание на постановке ног и рук во время броска	групповая
	5 мин	Этап самостоятельного ознакомления с двигательным действием, выполнение штрафного броска в кольцо. (разделить ребят по 5 человек на 1 кольцо для комфортного выполнения задания)	Выделить обучающихся, наиболее затрудняющихся при выполнении задания, объяснить индивидуально	Фронтально в группах
	3 мин	Этап индивидуального самостоятельного выполнения штрафного броска для съемки на фотоаппарат.	Поочередное выполнение штрафного броска в кольцо, перед выполнением задания напомнить основные требования к исходным.	Индивидуально
	5 мин	Учебная игра «33» Ребята встают по 5 человек на 1 кольцо. Игра подходит для правильного выполнение штрафного броска. (за каждое попадание с линии штрафного броска дается 3 очка до 30, после 30 дается по 1 очку за попадание, при промахе очередь переходит к другому игроку) Для победы в игре нужно набрать 33 очка (13 раз с штрафной линии)	Следить за соблюдение правил игры.	В группах
	6 мин	Просмотр полученных фотографий на проекционном экране	Посадить обучающихся на скамейки, при демонстрации фотографии конкретного обучающегося предложить ему проанализировать увиденное, сравнить с порядком действий на плакате и фотографией на экране, указать на индивидуальные ошибки	Фронтально, с индивидуальным опросом
Заключительная часть урока	5 мин
		Рефлексия: на плакате, где нарисован пьедестал, учащиеся наклеивают смайлики, которые означают: «Я все понял», «Было интересно! Но я не все понял», «Я ничего не понял» (Приложение 2) Построение обучающихся, подведение итогов урока, организованный уход.	Отметить активность на уроке, указать ошибки и как их исправить. Обратить внимание на результаты работы освобожденных от урока	Фронтально

Приложение 1

Приложение 2