Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сыныбы | 2«а» |
Уақыты | 23.10.2014 жыл |
Пәні | Математика |
Мұғалімі | Бесімбаева Күмісай |
Сабақтың тақырыбы | Сынық сызықтың ұзындығын табу |
Сабақтың мақсаты | Сынық сызықтың ұзындығын табу үшін оның буындарының ұзындықтарын қосу керектігін ұғындыру. |
қыту мен тәрбиелеудің міндеттері | Оқушылардың математиқалық білім қабілеттерін тексеру,математика сабағында алған білімдерін тереңдету,логикалық ойлау қабілеттерін және есте сақтау мүмкіндіктерін дамыту. Оқушылардың интеллектуалдық және сезімталдық қасиеттерін дамыту. |
Оқытудың нәтижелері | 1. Тақырыпты түсінеді, талдайды 2. Тақырыпқа қосымша мәлімет қосады 3. Өмірмен байланыстыра отырып мысал келтіреді 4. Оқуға ынталанып, пәнге қызығушылығы оянады |
Қамтылатын модульдер: | 1-модуль: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсіл ( диалогтік оқыту, топқа бөлу) 2-модуль: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету 3-модуль: Бағалау ( формативті) 7-модуль: Көшбасшылық |
Көрнекіліктер | геометриялық фигуралар, үлестірме қағаздар |
Қадамдар: | 1.Ұйымдастыру кезеңі 2.Топпен жұмыс. 3.Рефлексия 4.Бағалау |
Мұғалімнің іс - әрекеті | Оқушының іс - әрекеті |
1. Топқа бөлу 2. Оқушының зейінін сабаққа аудару 3.Жаңа сабақты түсіндіру және оны практикамен ұштастыру 4.Тапсырмалар беру | 1.түрлі -түсті жолақшалар арқылы топқа бөлінеді 2. Зейіндерін сабаққа аударады 3. Сабақтың мазмұнымен танысады және оны практикамен ұштастырады 4. Кері байланыс жасайды |
Психологиялы қайындық | Екі кемеде отырған, Тоғыз кішкене балдырған, Алдыңғысында отырса екеуі, Кейінгісінде отырар нешеуі? 9-2=7 |
Үй тапсырмасы | «Ортадағы қаламсап» ойыны арқылы орындау. |
І кезең. Қызығушылықты ояту Ортадағы қорапшаларда сызықтар жасырылған. -Тақтадағы суретпен салыстырайық, қай сызық жоқ? -Сынық сызық. | Оқушылар атайды. 1-топ: түзу сызық 2-топ: кесінді 3- топ: қисық сызық 4-топ: сәуле |
Дәптермен жұмыс Көркем жазу | Қаңтардың 23-і Сынық сызықтың ұзындығын табу. 23 санын толтырады. |
Мұғалім түсіндірмесі -Әр топ мүшесі қолымыздағы жолақшалардың әр буынын өлшейік. | Оқушылар буынды өлшейді. Сынық сызық құрап, ұзындығын табады. Оқушылар өздері ой түйеді. Ой түйін: Сынық сызықтың ұзындығын табу үшін оның буындарының ұзындықтарын қосу керек. |
Оқулықпен жұмыс: | №2 Сынық сызықтың ұзындығын табу. |
Дәптермен жұмыс.Жеке жұмыс. Өзара тексеру. | №3 Дәптерге 5 буынды сынық сызық сызады. Ұзындығын табады. №4 «Сиқырлы конверт» әр топ өздеріне тиісті мысалды шығарады. |
Топтық жұмыс. Сиқырлы конверттің ішінде 4 топқа қосымша тапсырма бар. | №6 тақтаға орындайды 1.Ақмарқа-50см 2.Бекіре- 80 кг Сазан-? 30см ұзын Шоқыр-?24 кг кем Қаракөз-?с-дан 45см қысқа Көксерке-?ш-дан 30 кг кем Шешуі: (50+30)-45=35 Шешуі: (80-24)-30=26 Жауабы: қаракөз 35 см. Жауабы: көксерке 26 кг. |
Сергіту сәті | Би билеу |
«Тосын сый» ойыны Әр оқушының сөмкесіне 1 кәмпит жасырдым. 2 оқушыда жоқ. Сол оқушылар тақтаға шығады. 2 оқушы өздерінің достарына 2-ден бөліп береді.Неше оқушыға кәмпит берілді? | №7 Оқушылар тең бөліп 2 оқушының тәрелкесіне салады. Жауап: 9 кәмпиттен келді. Жауап: 9 оқушыға кәмпит берілді. |
Қорытынды. | №8 теңдеуді шешіп, сынық сызық құрастырады. |
Рефлексия Бірнеше сөздерден бүгінгі сабаққа қатысты сөздерді тауып, түйін жасау керек. Сынықтың ұзындығын табу үшін... | Буындарының ұзындықтарын қосу керек |
Бағалау | жиынтық, топты формативті бағалау |
Үй тапсырмасы | №5 Салыстыру |
6 665 151 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем БЕСІНБАЕВА ЖӘНИЯ ӨМІРБАЙҚЫЗЫ. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.