Система профилактики в специальной (коррекционной) школе г. Саянска

Информация об опыте работы школы-интерната г. Саянска по вопросам профилактики и эффективности мер, принимаемых по недопущению асоциальных проявлений у детей и подростков.

                В 2016/2017 учебном году в школе-интернате г. Саянска живут и обучаются 92 воспитанника. Из них 14 сирот, 78 оставшихся без попечения родителей.

              Помимо знаний, даваемых по учебным коррекционным программам, перед учреждением стоит социальная задача: подготовить воспитанников с легкой умственной отсталостью к самостоятельной жизни в обществе, адаптироваться в естественном социальном окружении. А это значит, что обучающиеся с отклонениями в развитии должны быть воспитаны так, чтобы их самостоятельное поведение в разнообразных жизненных ситуациях соответствовало бы существующим в обществе нормам.     

             При поступлении в учреждение детей-сирот изучаются их личные дела специалистами школы-интерната (по компетенции).   Психолог, социальный педагог проводят индивидуальные беседы с целью выявления социально-правовых, психологических проблем, проводится первичная диагностика на склонность к асоциальным проявлениям. Для каждого воспитанника определены направления коррекционной работы и составлены индивидуальные маршруты занятий по формированию позитивного отношения к жизни и конструктивных моделей поведения, развитию навыков саморегуляции поведения и контроля отрицательных эмоциональных состояний.   В школе создан и работает Совет профилактики. Все дети, склонные к асоциальным проявлениям, состоят в «группе риска». На каждого воспитанника, состоящего в «группе риска» разработаны индивидуальные программы коррекции и реабилитации, в которых расписаны воспитательные мероприятия, занятия с психологом, беседы с  социальным педагогом, определена занятость ребят в кружках, медикаментозное лечение, плановое стационарное лечение. На заседаниях Совета профилактики регулярно заслушиваются вопросы поведения и успеваемости ребят, склонным к асоциальным проявлениям, обсуждаются вопросы устранения причин. Темы по асоциальным проявлениям у детей, их профилактика рассматриваются и  на заседаниях педагогических советов, методических объединениях.

                  В решении проблем предупреждения асоциальных проявлений эффективны проводимые в школе-интернате недели: правовых знаний, здорового образа жизни, трудовая, спортивная и т.д. В рамках недель проводятся беседы для обучающихся с участием инспекторов ДПС, с участием оперуполномоченных УР, сотрудников ОППН, со специалистами органов опеки, паспортно-визовой службы, Центра занятости населения. Демонстрируются плакаты, фильмы, фотографии. Разъясняются положения УК и АК работниками ГОВД. Медицинские работники проводят лектории по темам «Наркомания – социальное зло», «ВИЧ можно избежать». Для обучающихся проводятся  «Круглые столы»: «Твои права и обязанности» – с участием специалистов по гражданскому, трудовому и семейному праву. Выпускаются школьные газеты, листовки, стенды, рисунки по темам: «Знаешь ли ты закон?», «Пропаганда правовых знаний», «Наркотики»,  «Токсикомания и ее последствия», «Твое здоровье».

                 Планирование и проведение комплекса мероприятий в рамках  тематических недель позволяет привлечь к работе всех участников воспитательного процесса, что, в свою очередь, оказывает положительное воздействие на оперативную обстановку и способствует качественному улучшению профилактической работы в подростковой среде. В школе оформлен «Уголок правовых знаний», в котором  размещаются права и обязанности обучающихся,  извлечения из ГК,УК,АК  РФ.

                   В школе-интернате ведется большая работа по формированию у воспитанников здорового образа жизни. Проводится анкетирование с целью выявления уровня знаний о факторах риска, об отношении детей разного возраста к психически активным веществам. При анализе выявляется, что уже в 6-м классе дети четко осознают опасность и резко негативно высказываются против употребления ПАВ.  Дети всех возрастных групп имеют полное представление о ЗОЖ, стараются его придерживаться. Регулярно проводятся беседы о здоровом образе жизни, которые помогают становлению у детей санитарно-гигиенических навыков. Медработник проводит беседы в классах по профилактике инфекционных заболеваний, школьного травматизма. В школьном коридоре оформлен стенд «Здоровым быть модно» с рисунками и поделками ребят. Школьным библиотекарем оформляются выставки книг: «Береги здоровье смолоду», «На улице – не в комнате, о том, ребята, помните», «Экология и проблемы ХХI века»; оформляются картотеки по темам: «Здоровый образ жизни», «Правила дорожного движения». Регулярно проводятся беседы с просмотром видеокассет: «Наркомания», «В ХХI веке без наркотиков!», «Уход за зубами».

                 Большое внимание уделяется организации досуга воспитанников. Помимо занятости в школьных и городских кружках ребята занимаются в спортивных секциях, где добиваются отличных результатов, становясь победителями и призерами городских и областных соревнований. В школе есть спортивные секции по футболу, волейболу, теннису. В них в свободное от уроков время охотно занимаются 70%.

                 Система работы всего педагогического коллектива по профилактике асоциального поведения дает положительные результаты. Количество самовольных уходов единично, случаи токсикомании сведены к нулю, случаи табакокурения и алкоголизма редкостны.