Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / СИСТЕМА РАБОТЫ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ 8 ВИДА Г.УСТЬ-ИЛИМСКА

СИСТЕМА РАБОТЫ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ 8 ВИДА Г.УСТЬ-ИЛИМСКА


  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема программы развития: Школа полного дня как единая адаптивная среда учебно-воспитательного процесса.

Тема школы: Реализация обучающих, оздоровительных и социализирующих функций в школе полного дня.

Физическое воспитание является неотъемлемой частью всей системы учебно- воспитательной работы для детей с ограниченными возможностями здоровья. Физическое воспитание осуществляется в тесной связи с умственным, нравственным, эстетическим воспитанием и профессионально - трудовым обучением, занимает одно из важнейших мест в подготовке учащихся с ограниченными возможностями здоровья к самостоятельной жизни и производственному труду, воспитывает личностные качества, способствует социальной интеграции. В современных условиях состояние физического и духовно-нравственного здоровья детей стало одной из острейших проблем.

Цель:- создание в образовательном учреждении здоровьесберегающего образовательного пространства .

Задачи :

-создание условий для сохранения здоровья школьников с проблемами в развитии с помощью образовательных технологий;

-привитие учащимся навыков ЗОЖ;

-создание информационного поля по здоровьесберегающим технологиям;

-оказание медико-психолого-педагогической помощи ребенку в зависимости от сложностей, которые он испытывает;

-оптимизация учебного процесса с целью преодоления негативных факторов и отрицательных воздействий на здоровье детей;

-разработка и внедрение технических средств и методик мониторинга здоровья детей, обеспечивающих индивидуальную оптимизацию педагогических технологий и нагрузок

В соответствии с задачами составляется план по физическому воспитанию, который работает в следующих направлениях:

-диагностическое;

-учебно-воспитательная работа;

-профилактическая и просветительская;

-материально-техническое оснащение.

Деятельность всех специалистов школы, входящих в медико-валеологическую службу, направлена на создание здоровьесберегающего пространства учреждения.


У каждого учащегося школы имеется личная медико-педагогическая карта, в которую при каждом медицинском осмотре вносятся все показатели состояния здоровья. Медико-педагогическая карта позволяет проследить, как развивается и взрослеет ученик, какие и когда у него появились отклонения в здоровье. С целью активизации физкультурно-оздоровительной деятельности и контроля за физическим развитием учащихся два раза в год проводится тестирование уровня физической подготовки, куда входят такие показатели как бег, прыжки в длину с места, подъем туловища из положения лежа. Результаты записываются в листы физического здоровья, где можно отслеживать развитие каждого ученика, класса, школы. Такое обследование даёт возможность индивидуально-коррекционного подхода к учащимся и правильной организации физкультурно - оздоровительной работы с ребёнком.

Школа работает в режиме полного дня ( с 9.00 до 17.00) по шестидневной неделе. Режим полного дня способствует формированию образовательного пространства школы, объединению в единый функциональный комплекс образовательных и оздоровительных процессов. Прежде всего- это организация режима пребывания ребенка в школе с обязательным учетом особенностей физической и умственной работоспособности ребенка в течение дня и недели, эмоциональной реактивности в первой и второй половине дня, необходимости удовлетворения потребности воспитанников в двигательной активности, отдыхе.

В школе проводятся обязательные занятия по физической культуре 2 раза в неделю по 40 минут , с 1-4 класс занятия лечебной физической культурой 1 раз в неделю в общеобразовательных классах и 2 часа в дефектологических, 1час ритмической гимнастики, что положительно сказывается на здоровье как благодаря повышению объема двигательной активности детей, так и за счет усвоения и применения ими на практике знаний о здоровье, получаемых на занятиях. Обязательным составляющим режима является активно-двигательная и физкультурно- оздоровительная деятельность учащихся - утренняя гимнастика, которая включает в себя комплекс упражнений раннее разученных на уроке физкультуры. В школе работают спортивные секции: теннис, подвижные игры, спортивный час. В учебный план включены предметы, направленные на охрану здоровья и развитие двигательных навыков. Большое значение в формировании здоровья и здорового образа жизни имеют уроки ОБЖ. Обязательные динамические паузы с применением здоровьесберегающих технологий. Прогулка является важным моментом и проводится два раза в день: первый раз между уроками «Тропа здоровья»- в течение 20 минут и второй- во второй половине дня после обеда- в течение одного часа на группе продлённого дня.

Педагоги применяют разнообразные методы и приемы обучения: проведение на уроке разнообразных динамических пауз, дыхательной гимнастики, упражнений, направленных на поддержание у учащегося высокого уровня работоспособности. Упорядочение системы разноуровневых домашних заданий, их дозировка, выбор, творческий характер, соизмерение объёма домашних заданий и степени их сложности с возможностями каждого ученика. Учёт индивидуальных психофизических способностей и особенностей ребенка. Включение в содержание уроков «анатомических» текстовых задач, упражнений, заданий, связанных с изучением своего собственного здоровья. Личный пример учителя. Организация рефлексии. Игровые методы психокоррекции (на развитие внимания, памяти и восприятия, наблюдательности, мышления, речи).

Использование ТСО как средства интерактивного обучения. В последнее время компьютерные презентации стали популярны среди педагогов, активно использующие современные технологии в процессе обучения. Большую роль в решении различных педагогических задач, в том числе, и в вопросах здоровьесбережения, играют технические средства обучения. Разнообразный иллюстративный материал, мультимедийные модели поднимают процесс обучения на качественно новый уровень.

Спортивно- массовая работа в школе направлена на повышение интереса к занятиям физкультуры, увеличения двигательной активности и пропаганду здорового образа жизни реализуется через комплексно- целевую программу «Здоровье». Целью реализации школьно-целевой программы «Здоровье», является формирование знаний обучающихся ЗОЖ, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка. Основная форма спортивно-массовой работы – спортивные соревнования, праздники, тематические недели физкультуры, туристические походы, наглядная агитация, мероприятия в режиме учебного дня школы. Проведение спортивных праздников, составляют основу воспитательной системы, начиная с первого класса. В целях реализации организационного- просветительского направления в школе создан совет «Здоровье и спорт», в состав совета входит 15 учащихся. перед которым поставлены задачи: 1. Осуществлять совместные профилактические мероприятия по пропаганде ЗОЖ. 2.Оказывать помощь и участвовать в проведении культурно- массовых мероприятиях оздоровительного характера. 3. Организовывать и проводить санитарно- просветительскую работу среди учащихся.

Осуществление образовательной и просветительной деятельности, имеющей целью формирование мотивации здоровья и поведенческих навыков ЗОЖ среди  учащихся, их родителей и педагогов проведена следующая работа: Проведение циклов классных часов по валеологической тематике, обучению ЗОЖ, профилактике алкоголизма, курения, наркомании. Школьные валеологические семинары, конференции. Оформление и периодическое обновление уголков здоровья.

Анкетирование учащихся с целью определения уровня сформированности навыков ЗОЖ. Третий год принимаем участие в международном конкурсе- игре по физической культуре «Орленок», где участвовали 6 учащихся старшей школы и 10 учеников начального звена, где показали свои знания из области физкультуры и спорта . Учащиеся были отмечены сертификатами, а учителя физкультуры грамотами . Ученик 1 «В» дефектологического класса Амочаев Матвей стал лауреатом конкурса-игры и занял 3 призовое место на региональном уровне в данном конкурсе. Анализ проводимых мероприятий показывает, что любое мероприятие носит положительный эмоциональный характер. В результате проводимых мероприятий дети получают положительный эмоциональный заряд, который благоприятно сказывается не только на дальнейшей воспитательной работе, но и на состоянии ребенка в целом.

Вопросы по охране здоровья обсуждались:

1 - на педагогическом совете школы – 1 раз в четверть с решением организационных вопросов отработки здоровьесберегающих технологий, оптимизации учебного процесса, организации кружков спортивной направленности с целью формирования у учащихся сознательного отношения к укреплению своего здоровья и профилактики табакокурения, токсикомании, наркомании, асоциального поведения.

2 – совещание при завуче «Работа с детьми «группы риска» с решениями организации работы по профилактике рисков здоровья, асоциального поведения детей.

3 – Родительское собрание по теме: «Школа полного дня».




















Оценка состояния здоровья детей



п\п


Детей всего

Группы здоровья

Оценка физического развития

Физкультурные группы

I

II

III

IV

Низкое

н\с

средн

в\

ср

высок

основная

Подготовительная

специальная

освобождение

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16


2014

228

-

54

115

59

14

28

166

16

4

75

58

91

4





Физкультурно-оздоровительное направление:

Цель: Формирование разносторонней физической подготовленности к включенности в активную физкультурную деятельность, укрепление здоровья и профилактика заболеваний средствами физической культуры, содействие правильному физическому развитию, обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам.

В процессе реализации программы «Здоровье» в течение учебного года использовались следующие формы физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы:

  • урок физической культуры;

  • лечебная физическая культура;

  • мероприятия в режиме учебного дня школы (физкультурные минутки во время уроков, подвижные игры на переменах);

  • спортивные кружки;

  • (физкультурные занятия во вторую половину дня);

  • спортивные праздники;

  • соревнования по различным видам спорта;

  • туристические походы, экскурсии;

  • «Дни здоровья»;

  • спортивные викторины;

  • занятия по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»;

  • тестирование уровня физического развития и двигательных качеств учащихся;

  • наглядная агитация (стенды, плакаты).

С целью активизации физкультурно-оздоровительной деятельности и контроля за физическим состоянием учащихся два раза в год проводится тестирование уровня физической подготовки, куда входят такие показатели как бег, прыжки в длину с места, подъем туловища из положения лежа. Результаты записываются в листы физического здоровья, где можно отслеживать развитие каждого ученика, класса, школы.

Немаловажное значение имеет организация и оценка здоровьесберегающей деятельности школы. Здоровье ребенка, его физическое и психическое развитие ,социально-психологическая адаптация определяется в значительной степени условиями жизни в школе. Именно поэтому в школе проводится комплексная здоровьесберегающая работа. Главным компонентом, определяющим здоровьесберегающий потенциал школы, является адекватность форм и методов обучения, их соответствие возрастным и индивидуальным особенностям детей.

В школе здоровье сберегающие технологии реализуются:

на учебных и индивидуальных занятиях;

на занятиях в кружках;

во внеурочной деятельности обучающего.

Педагоги применяют разнообразные методы и приемы обучения:

  • Проведение на уроке разнообразных динамических пауз, дыхательной гимнастики, упражнений, направленных на поддержание у учащегося высокого уровня работоспособности.

  • Упорядочение системы разноуровневых домашних заданий, их дозировка, выбор, творческий характер, соизмерение объёма домашних заданий и степени их сложности с возможностями каждого ученика.

  • Учёт индивидуальных психофизических способностей и особенностей ребенка.

  • Включение в содержание уроков «анатомических» текстовых задач, упражнений, заданий, связанных с изучением своего собственного здоровья.

  • Личный пример учителя.

  • Организация рефлексии.

  • Игровые методы психокоррекции (на развитие внимания, памяти и восприятия, наблюдательности, мышления, речи).

Внеурочная деятельность.

Доброй традицией школы стало проведение дней здоровья. В программу этих дней входило проведение спортивных соревнований, подвижных игр, турниры по шашкам, классных часов по теме здоровья, проведение физкультурных дней, конкурсов, викторин, выпуск стенгазет, а так же совместные спортивные праздники с родителями.

Осуществление образовательной и просветительной деятельности, имеющей целью формирование мотивации здоровья и поведенческих навыков ЗОЖ среди  учащихся, их родителей и педагогов проведена следующая работа:

  • Проведение циклов классных часов по валеологической тематике, обучению ЗОЖ, профилактике алкоголизма, курения, наркомании.

  • Школьные валеологические семинары, конференции.

  • Оформление и периодическое обновление уголков здоровья.

  • Анкетирование учащихся с целью определения уровня сформированности навыков ЗОЖ.

Учащиеся знают, что такое здоровый образ жизни -100%;

Соблюдают здоровый образ жизни- 56%;

Имеют вредные привычки (курение) – 44%;

Посещают спортивные секции – 6%;

Занимаются физкультурой и спортом:

Постоянно-84%; От случая к случаю- 12%; Не занимаюсь – 4%.

Такие результаты говорят о том, что, несмотря на ряд, лечебно-оздоровительных, просветительных мероприятий остро стоит проблема с табакокурением.

Необходимо продолжать работу по активизации учащихся занятиям физической культурой, разнообразить формы работы с детьми.

В целях реализации организационного- просветительского направления в школе создан совет «Здоровье и спорт», перед которым поставлены задачи:

1. Осуществлять совместные профилактические мероприятия по пропаганде ЗОЖ.

2.Оказывать помощь и участвовать в проведении культурно- массовых мероприятиях оздоровительного характера.

3. Организовывать и проводить санитарно- просветительскую работу среди учащихся.

В состав совета « Здоровье и спорт» входит 15 учащихся. На заседаниях совета было разработано общее положение, цели ,задачи, предметная деятельность. Поставленные цели и задачи были реализованы.

Детям было предоставлено права выбора направлений деятельности и возможности проявить себя в соответствии с его индивидуальными качествами.

Для обмена опытом и осуществления сотрудничества с коллегами выступила с докладом на МО по теме: Формирование нравственного воспитания через уроки физической культуры.

Состояние здоровья школьников с интеллектуальной недостаточностью, его влияние на успешность обучения и развитие личности учащихся .

В рамках естественного цикла дан отрытый урок по теме: «Гимнастика с элементами акробатики».

Приняли участие во Всероссийском конкурсе игре «Орленок», где участвовали 6 учащихся : Зайцева Оля, Рчбченко Дима, Крыжов Сережа,Бурлаченко Валентин, Биктимиров Дима, Аверьянов, были награждены сертификатами, педагог физической культуры Галеева О.В. награждена грамотой.






Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров357
Номер материала ДВ-031746
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх