"Система работы с одарёнными детьми"

• 1 слайд

  
  Муниципальное общеобразовательное учреждение
  средняя общеобразовательная школа с.Красная Горка
  
  Система работы
  образовательной организации
  с одарёнными детьми
  
  
  «Одарённость человека – это маленький росточек,
  едва проклюнувшийся из земли,
  требующий к себе огромного внимания.
  Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним,
  сделать всё необходимое, чтобы он вырос
  и дал обильный плод» 
  Сухомлинский  В. А.
  
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  
  Методическое сопровождение работы с одарёнными детьми
  
  1. Нормативно-правовое:
  - Положение о НОУ
  - Положение о проведении школьного этапа олимпиад
  - Положение о предметной недели
  - Положение о научно - практической конференции
  
  2. Программное обеспечение:
  - Программа «Одарённые дети»
  - Программы детских объединений дополнительного образования, внеурочной деятельности
  
  3. Информационно-методические материалы
  - рекомендации, публикации, литература
  
  4. Повышение квалификации педагогов
  через систему тематических семинаров
  

• 3 слайд

  
  
  Этапы работы с одарёнными детьми
  
  1. Выявление одаренных детей.
  
  2. Выстраивание системы работы с одаренным ребенком (урочная, внеурочная деятельность), координация индивидуальной работы всех лиц, заинтересованных в судьбе способного учащегося.
  
  Основные функции работы с одаренными детьми - обучающая, развивающая и воспитывающая.
  
  3. Отбор и использование технологий, способствующих
  развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества.
  
  

• 4 слайд

  Механизмы реализации программы «Одаренные дети»
  
  1. Организация образовательного процесса с учетом требований к формированию проектного, самостоятельного, исследовательского мышления учащихся.
  
  2. Система мониторинга личностного роста одарённых и способных детей.
  
  3. Формирование активной жизненной позиции одарённого ребёнка
  
  

• 5 слайд

  Требования к личности педагога
  в работе с одарёнными детьми
  
  1. Учитель должен иметь высокие интеллектуальные способности.
  2. Уметь выявлять школьников с неординарными способностями.
  3. Обладать достаточной компетентностью, чтобы осознанно способствовать развитию школьников.
  4. Иметь опыт успешной педагогической работы, способность к творческой деятельности.
  5. Обладать хорошей теоретической подготовкой, иметь представление о возможных
  моделях работы с одаренными учащимися.
  6. Постоянно повышать свою квалификацию.
  7. Обмениваться опытом работы с другими учителями.
  8. Создавать на уроке атмосферу, которая может вдохновлять ученика, развивать его
  интересы, стимулировать мысли.
  9. Составлять специальные учебные программы.
  
  
  

• 6 слайд

  Принципы педагогической деятельности
  в работе с одарёнными детьми
  
  
  принцип развивающего обучения;
  принцип дифференциации и индивидуализации обучения;
  принцип учета возрастных возможностей;
  принцип максимального разнообразия предоставляемых возможностей;
  принцип возрастания роли внеурочной деятельности через кружки, секции, факультативы, научное общество;
  принцип усиления внимания к проблеме межпредметных связей в индивидуальной работе с учащимися;
  принцип создания условий для совместной работы обучающихся при минимальном участии педагога
  принцип создания условий для
  творческой работы учащихся
   
  
  

• 7 слайд

  Формы работы с одаренными детьми
  в МОУ СОРШ с. Красная Горка
  
  1. Предметные недели:
  - Представление широкого спектра форм внеурочной деятельности.
  - Повышение мотивации учеников к изучению образовательной области (интеллектуальные марафоны).
  - Развитие творческих способностей учащихся.
  
  

• 8 слайд

  2. Олимпиады, интеллектуальные игры, фестивали
  (очные, заочные, дистанционные)
  
  - Школьный и муниципальный этапы Всероссийской олимпиады школьников
  - Олимпиада по истории и культуре Пензенской области
  Муниципальная интеллектуальная олимпиада «Ученик XXIвека: пробуем силы - проявляем способности» среди учащихся 4 классов
  - Областная олимпиада «Весениада»
  - Межпредметные онлайн-олимпиады «Учи.ру», «Дино», «Заврики» и др.
  
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Межрайонный фестиваль одарённых детей
  «Свети, звезда!»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Секция «Лингвист» (2 место)
  Видеоэкскурсия
  о знаменитом земляке В.А.Глазунове
  (руководитель Ерунова Л.А.)
  
  

• 10 слайд

  Муниципальный и региональный этапы интеллектуальной игры
  «Умники и умницы Сурского края»
  
  
  
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  Районная олимпиада по избирательному праву
  Малая областная географическая олимпиада школьников
  
  

• 12 слайд

  I областная научно-практическая конференция
  «М.Ю.Лермонтов и его герои в воспитании школьников». Лермонтовские чтения.
  Русина Светлана – дипломант НПК «Лермонтовские чтения»
  XVI районный конкурс юных поэтов и прозаиков имени А.А. Сазонова:
  Кузина К. – 1 место, Морозова С. – 2 место
  

• 13 слайд

  3. Индивидуальные и групповые занятия с сильными учениками в течение учебного года
  
  

• 14 слайд

  4. Научно-практические конференции
  
  - Развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний на основе работы с научно-популярной, учебной и справочной литературой.
  - Обобщение и систематизация знаний по учебным предметам.
   - Формирование информационной культуры обучающихся.
  
  Школьная научно-практическая конференция «Золотые россыпи»
  
  

• 15 слайд

  Районная научно-практическая конференция
  младших школьников «Первые шаги»
  

• 16 слайд

  Районная научно-практическая конференция «Старт в науку»
  Областная научно-практическая конференция «Земля родная»
  Региональный Форум «Страна культуры»
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  XXII областная научно-практическая конференция юных исследователей окружающей среды
  
  
  
  Не существует сколько – нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой исследовательской работе.
  А. Н Колмагоров
  
  IX Всероссийский конкурс творческих работ
  «Моя малая Родина»
  
  

• 18 слайд

  I областная научно-практическая конференция
  «М.Ю.Лермонтов и его герои в воспитании школьников». Лермонтовские чтения.
  Русина Светлана – дипломант НПК
  XVI районный конкурс юных поэтов и прозаиков имени А.А. Сазонова
  Кузина К. – 1 место, Морозова С. – 2 место
  

• 19 слайд

  
  
  
  
  
  5. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  Областной этап XVIII Всероссийской акции
  «Я – гражданин России»
  
  МОУ СОШ с. Красная Горка –
  победитель региональных конкурсов проектов «Живи, село» -2015, 2016, 2018 г.
  
  
  
  Призёры областного конкурса социальных проектов
  «Арт Профи Форум»
  Областной конкурс проектов
  «Математика вокруг нас»
  Грешнов С. – 1 место
  

• 20 слайд

  XVIII Всероссийский конкурс молодёжных авторских проектов в сфере образования, направленных на социально-экономическое развитие российских территорий «Моя страна – моя Россия» в составе проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей».
  Маннанова А.- победитель заочного этапа, дипломант очного этапа
  III региональная премия на лучший экологический проект «Зелёная волна».
  Кошкина Т., Маннанова А. –
  3 место
  

• 21 слайд

  6. Детские объединения дополнительного образования, внеурочная (внеклассная) работа
  - Развитие творческих способностей учащихся,
  - Содействие в профессиональной ориентации.
  
  

• 22 слайд

  Региональный проект «Танцующая школа»
  Районный фестиваль детских хореографических
  коллективов «Здравствуй, мир!»
  Районный конкурс хоровых коллективов «Поющий край»
  

• 23 слайд

  Районный фестиваль театрального творчества «Сурская весна» - 2 место
  Районный детский фольклорный фестиваль
  «Жавороночки» - 1 место, Гран При
  

• 24 слайд

  
  7. Внеурочная деятельность (ФГОС)
  
  
  Цель: создание условий для проявления инициативы и самостоятельности, интереса к внеклассной деятельности.
  
  Общеинтеллектуальное направление – клубы «Эрудит», «Юный программист»,
  Спортивно – оздоровительное направление – «Малышок, «Общефизическая подготовка»,
  Общекультурное направление – «Школа вежливости», «Весёлые нотки»,
  Социальное направление - «Школа общения»,
  Духовно-нравственное направление – клубы «Истоки», «Познай свой край», «Люби свой край»,
  Научно-техническое направление – «Легоконструктор»,
  Художественно-эстетическое направление – клубы «Весёлый карандаш», «Пластилиновые сказки», «Оригами».
  
  

• 25 слайд

  «Бисероплетение»
  

• 26 слайд

  «Легоконструктор»
  

• 27 слайд

  «Познай свой край»
  «Покровские посиделки»
  «Рождества волшебные мгновенья»
  «Ковали победу в тылу»
  «Лучшие люди нашего села»
  Вечер «В русской избе»
  

• 28 слайд

  Общефизическая подготовка
  

• 29 слайд

  Традиционная форма работы с одаренными детьми –
  участие в конкурсах, соревнованиях различного уровня
  
  

• 30 слайд

  Учащиеся, проявляющие творческие способности
  к изобразительному искусству, компьютерным технологиям
  
  
  Алланова К. и Демьянов Е. – призёры районного конкурса детского творчества «Мир заповедной природы»,
  
  Региональный конкурс «Быть хозяином на Земле»
  (Бочкарёва А. – 1 место)
  
  Филимонов Д., Кошкин А. и Кузина К. – призёры
  районного и дипломанты областного конкурса
  компьютерной графики «Планета детства,
  творчества и мечты», посвященного 100-летию
  государственной системы дополнительного
  образования
  
  Областной конкурс детского творчества «Одарённые дети»,
  
  -Районный и областной конкурсы вокального пения «Катюша»
  
  
  
  
  
  

• 31 слайд

  Спортивные достижения школы
  
  Районные соревнования по лёгкой атлетике – победители и призёры,
  Районные соревнования по мини-футболу – 2 место,
  Районная Спартакиада по лыжным гонкам в рамках «Лыжня России»,
  Районные соревнования «Чудо-шашки» - 3 место (младшая возрастная группа)
  
  
  
  

• 32 слайд

  Спортивные достижения школы
  
  Первенство Колышлейского района по волейболу
  
  Областная Губернаторская легкоатлетическая эстафета
  

• 33 слайд

  Очный этап областного фестиваля открытых проектов учащихся «Спортивный стиль»
  Ястребова С. - 2 место
  Всероссийский конкурс
  социальной рекламы в области формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
  «Стиль жизни – здоровье»
  
  Областной конкурс «Спорт-альтернатива пагубным привычкам». Номинация «Физкультурно-оздоровительные технологии» - 2 место (2020 год)
  

• 34 слайд

  
  Основные проблемы
  в организации работы с одарёнными детьми
  
  Проблема эффективной диагностики детской одаренности (недостаточность знаний об особенностях проявления детской одарённости),
  Ориентация образования на «уравнение» под «среднего» без прогноза на индивидуальное развитие;
  Усиление подготовки учащихся к районным олимпиадам и конференциям,
  Привлечение более пристального внимания родителей к проблеме развития одаренности детей.
  
  

• 35 слайд

  Дети — это будущее любой страны, а одаренные дети — её интеллектуальный потенциал. Задача учителя - как можно раньше выявить способности в своих учениках, создать условия для их развития, чтобы в будущем эти дети могли составить гордость и славу своей семьи, школы, малой Родины, а в итоге и своего Отечества.
  
  
  
  
  В.В.Путин.
  Из «Послания Федеральному собранию»
  
  
  
  «В основе нашей системы образования должен лежать фундаментальный принцип: каждый ребёнок, подросток одарён, способен преуспеть и в науке, и в творчестве, и в спорте, и в профессии, и в жизни»
  
  «Раскрытие талантов – это наша с вами задача, в этом – успех России»