«Сказители Воронежского края. А.Н.Королькова»

Открытый урок по краеведению

по теме

«Сказители Воронежского края.

А.Н.Королькова»

Подготовила и провела

учитель нач.классов

МОУ СОШ №36

им.И.Ф.Артамонова

Земская И.Н.

1.Орг.момент. Введение темы урока.

Сказки надо рассказывать ночью,
Под мохнатые шорохи звезд.
Тут и встретишься с чудом воочью,
Тут и лешего схватишь за хвост.
Сказки надо рассказывать ярко,
Околдовывать речью цветной.
От беды, от вороньего карка
Уходила б судьба стороной.
Сказки надо рассказывать с толком,
Чтобы даль расступилась. И ширь.
Чтобы после хоть с чертом,
Хоть с волком,
А не страшно. Ты сам богатырь…

-Ребята, а вы любите сказки? Почему?

Давайте вспомним известных писателей, которые в детстве тоже очень любили сказки и тех . кто им их рассказывал (слайд 1)

*С благодарностью вспоминал ключницу Пелагею, "которая была великая мастерица сказывать сказки", известный русский писатель С.Т. Аксаков - автор сказки "Аленький цветочек".
*На всю жизнь запомнил бабушкины сказки Алексей Максимович Горький. Он был покорен умением бабушки рассказывать их. " Сказки она сказывает тихо, таинственно, наклонившись к моему лицу, заглядывая в глаза мне расширенными зрачками, точно вливая в сердце мое силу, приподнимающую меня. Говорит, точно поет…" - вспоминал писатель.
* Вот какие замечательные стихи посвятил А.С.Пушкин своей няне Арине Родионовне

Мастерица ведь была,
И откуда что брала.
И куда разумны шутки,
Приговорки, прибаутки,
Небылицы, былины
Православной старины!
Слушать так душе отрадно.
И не пил бы и не ел,
Все бы слушал да сидел.
Кто придумал их так ладно?

- Так кто же придумывал эти сказки?

-А как называли людей, которые рассказывали, собирали и дополняли русские народные сказки?  (слайд 2)

-Сегодня мы узнаем, кто из сказителей жил на Воронежской земле – тема урока.

2. Изучение нового материала.

 - И для начала отправимся в гости к Анне Николаевне Корольковой( слайд 3)

Краткая биография

Родилась Анна Николаевна в селе Старая Тойда Аннинского района Воронежской области. Детство, обычное для детей из бедной крестьянской семьи. И было ли оно? В услужение к богатым людям отдали ее с девяти лет. Присматривала за хозяйскими ребятишками, ходила за скотиной, убирала, стирала, сидела за прялкой, работала в поле. Подросла - стали ее приглашать на семейные торжества, где она пела для гостей, рассказывала им сказки. Была неграмотной, а читала хорошо. Сама выучилась.
У многих народов есть красивые сказки. Но такую образность с использованием народной обрядности, как в сказках А.Н.Корольковой, встретишь редко. Не зря же мудрые японцы издали ее книжку на своем языке, чтобы их дети приобщались к русскому фольклору.

 - Инсценировку одной из сказок Корольковой мы сейчас  посмотрим  (слайд 4,5)

(сказка «Чья лень больше»)

- О чём эта сказка? Какое качество высмеивается?

- А вы готовы потрудиться на уроке, чтобы не выглядеть также смешно и глупо, как старик и старуха?

-Я вам предлагаю пролистать Волшебную книгу (слайд 6) за каждую прочитанную страницу мы заработаем яблоко с того дерева, под которым сидели старик и старуха.

-Открыть книгу не так уж просто. Мы должны вспомнить, что такое зачины, концовки и рифмовки (слайд 7) И найти их в сказках А.Н.Корольковой.

– Открыли книгу  (слайд 8) заработали одно яблоко

3. Закрепление. Повторение ранее изученного

-На первой странице – задание  - продолжить название сказок Корольковой (слайд 9)

Выполнили -  получили ещё яблоко.

-На следующей странице  задание  (слайд 10) - вспомнить героев русских народных сказок и определить, кто из них был добрым, а кто злым (задание в рабочей тетради по краеведению стр.73)  - после выполнения  - яблоко

-Рассказ учителя о том, что Королькова, приехав в Воронеж, организовала здесь хор (слайд 11)Сначала она боялась исполнять русские народные песни, боясь, что люди будут смеяться.

Давайте убедимся в том, что русские народные песни очень красы=ивы, напевны, веселы.

Исполнение песни «Дрёма»  - очередное яблоко

-Ребята, вот , наверное, тоже захотелось потанцевать. Подвижная физминутка под русскую народную музыку.

- Война (слайд) Она коснулась всех , живших  в то время .Королькова со своим хором ездила по госпиталям, поднимала дух солдат русской песней и сказкой.

Помните! Через века, через года,- помните!
О тех, кто уже не придет никогда,- помните!
Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны! Вечно достойны!
Хлебом и песней, мечтой и стихами, жизнью просторной,
Каждой секундой, каждым дыханьем будьте достойны!

Люди! Покуда сердца стучатся,- помните!
Какою ценой завоевано счастье,- пожалуйста, помните!
Песню свою отправляя в полет,- помните!
О тех, кто уже никогда не споет,- помните!
Детям своим расскажите о них, чтоб запомнили!
Детям детей расскажите о них, чтобы тоже запомнили!

-Даже в сказках добро всегда побеждает зло. Я предлагаю вам вспомнить сказку «Волшебный меч кладенец и волшебное кольцо»  (слайд) главный герой победил врагов с помощью кольца, которое давало ему силу, а враги слепли, глядя на него .

-Почему? Какие слова помогут ответить на этот вопрос?

Правильно расставив слова , дети отгадывают фразу «Владеть тому, кто бьётся за правое дело»  и работают с разрезными карточками - пятое яблоко.

-Даже в сказках мы видим любовь к Родине, к людям которые живут на родной земле. Работа с пословицами.

РОДИНА

Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка - скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,
Где недавно был каток,
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.

Или степь, от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!

Шестое яблоко.

4.Закрепление.

_-Вы хорошо потрудились на уроке , вспомните, к кому из сказителей ходили в гости? Что помните о жизни Корольковой? Чему нас учат сказки?

Последнее   - седьмое яблоко.

-Помните  -маленькое чудо может случиться с каждым из нас, стоит предложить немного усилий, постараться что-то сделать хорошо. Вот и яблоки, которые мы собирали целый урок превратились в слова похвалы для вас – МОЛОДЦЫ.

5. Итог урока.(Старик и старуха говорят о том, что поняли, как важно быть трудолюбивыми  угощают всех яблоками)