Инфоурок Другое КонспектыСказки К.И.Чуковского (2 класс)

Сказки К.И.Чуковского (2 класс)

Скачать материал

Урок литературного чтения по теме "Сказки К.И. Чуковского"

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Цели урока:

 Развивать интерес  детей к художественной литературе.

Продолжать знакомить детей со сказками   К.И.Чуковского.

 

Задача: формировать у учащихся универсальные учебные действия:

Личностные: формирование позитивного отношения к чтению,книге;

Регулятивные: освоение способов выбора книг, умение выбрать нужный источник информации;

Познавательные: совершенствование навыка чтения, умение отбирать нужную информацию;

Коммуникативные: формирование конструктивных способов взаимодействия с книгой.

Ход урока

1. Организационный момент.

К чтению готов наш класс?
Нет бездельников у нас! (Слайд 3)

Я уверена, что постараетесь быть активными и организованными учениками.

2. Этап мотивации.

Ребята, какие задачи перед нами стоят на каждом уроке чтения? Давайте дополним девиз урока универсальными учебными на этом уроке: действиями, которые будем учиться совершать

Тексты будем мы ........,
Рифму к слову ............,
На вопросы ...............,
И, конечно, без сомненья,
Речь при этом ..............!

(Слова-подсказки: читать, подбирать, отвечать, развивать)-(работа с карточками, в группах) (Слайд 4)

3. Беседа о писателе К.Чуковском

- Ребята, сегодня на уроке более  подробно будем говорить  о творчестве человека, произведения которого знакомы вам с раннего детства вместе  посмеемся, поиграем. Как вы думаете, о ком мы будем говорить? (Слайд 5)

- Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. (Слайд 6)

1 апреля 2016 г., если бы он был жив, ему исполнилось бы 134 года.Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя –Николай Васильевич Корнейчуков.– Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно лёгкая походка. Такова внешность Корнея Ивановича Чуковского. Вставал он очень рано, как только вставало солнце, и сразу же принимался за работу. Весной илетом копался в огороде или в цветнике  перед домом, зимой расчищал дорожки от выпавшего за ночь снега. Проработав несколько часов, он отправлялся гулять. Ходил он удивительно легко и быстро, иногда он даже пускался наперегонки с малышами, которых встречал во время прогулки. Именно таким малышам он посвятил свои книги .

Вот какое шутливое стихотворение посвятил К.И. Чуковскому поэт Валентин Берестов (Слайд 7):

Он по улицам ходил,
Нам жалко дедушку Корнея:
В сравненье с нами он отстал,
Поскольку в детстве "Бармалея"
И "Крокодила" не читал,
Не восхищался "Телефоном",
И в "Тараканище" не вник.
Как вырос он таким ученым,
Не зная самых главных книг?

- Действительно, трудно представить,что когда-то этих "самых главных книг" не было. И сказочник Чуковский занимался совсем другим делом. Когда вышла его первая книга для детей, он писал в предисловии: "Собранные здесь стихи написаны мною нечаянно. Долгое время мне в голову не приходило, что из меня выйдет поэт для детей. Своей единственной профессией я считал литературную критику".

- А как же сказки? А сказки зародились случайно.

- Первым появился "Крокодил". Заболел маленький сын Корнея Ивановича. Отец вез его в ночном поезде домой, и чтобы хоть чуть-чуть облегчить страдания мальчика, под перестук вагонных колес стал рассказывать:

Жил да был Крокодил.
Папиросы курил,
По-турецки говорил -
Крокодил, Крокодил Крокодилович... (Слайд 9)

Чтение сказки Крокодил

- А знаменитый "Мойдодыр" начался с того, что маленькая дочка писателя не желала умываться. (Слайд 10)

- Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигурки. Дети вытирали руки о его брюки. Домой идти было далеко. Брюки от глины были тяжёлыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, у него было вдохновение, стихи слагались свободно. Так появилась на свет... попробуйте догадаться какая сказка? (“Федорино горе”) ( Слайд 11

7. Викторина “Сказки Чуковского”

- Ребята, а вы любите сказки?

- Почему вы любите читать и слушать сказки?

- Я предлагаю вам поиграть в игру “Отгадай сказку” и проверить, на сколько внимательно вы слушаете и читаете сказки.(Слайд 18+ вставка)

Слайды: дети прослушивают отрывок из произведения – называют сказку – открывается иллюстрация к сказке и название сказки

- Молодцы! Вы правильно назвали все сказки. Скажите, что объединяет все эти сказки?

(Все эти сказки написал один человек – Корней Чуковский)

8. Физкультминутка

“Весёлая зарядка”(Слайд 19+вставка)

14.  Рефлексия

Закончите предложения (Слайд 23):

·         Я сегодня узнал ...

·         Я научился ...

·         Мне было ...

·         Я рад ...

Презентация

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Яндекс.Директ

Технологическая карта урока ФГОСКак сделать технологическую карту за 5 минут. 6 основных правил. Заходи!videoinformatika.com


Конспект урока-викторины по сказкам К.И. ЧУКОВСКОГО
 
учителя начальных классов Трубициной Анны Владимировны
 
ГОУ СОШ №341 г. Москвы
 
(книги – юбиляры -2011 года «Федорино горе», «Чудо-дерево», «Путаница», «Телефон» 85 лет)

Тема: ВИКТОРИНА ПО СКАЗКАМ К.И. ЧУКОВСКОГО 
Цели:
 

1. Познакомить учащихся с жизнью и творчеством К.И.Чуковского, выявить читательский интерес. 
2. Показать детям удивительный мир сказок, их мудрость и красоту.
 
2. Развивать мышление, речь, воображение, память.
 
3. Способствовать воспитанию устойчивого интереса к книге и желанию читать.
 
4. Воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.
 

Оформление: 

1) детские рисунки по произведениям К.И.Чуковского; 
2) презентация;
 
3) выставка детских книг.
 

Подготовительная работа к проведению: 

а) чтение произведений К.И.Чуковского «Краденое солнце», «Мойдодыр», «Айболит», «Муха-Цокотуха», «Тараканище», «Путаница», «Федорино горе», «Телефон» и др. 
б) Отборочный тур в классе для проведения конкурса чтецов (конкурс чтецов по произведениям К.И.Чуковского для всех учащихся).
 
в) Выставка книг в классе.

Ход урока 
1. Организационный момент.
 
Участие в викторине принимают 2 команды. Каждая команда за правильный ответ получает жетон. Команде собравшей большее количество жетонов вручается медали «знаток сказок». Всем участникам викторины сладкий приз.
 
2. Вступительное слово
 
- Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Звали этого замечательного человека Корней Чуковский.
 
Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя - Николай Васильевич Корнейчуков.
 
– Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно лёгкая походка. Такова внешность Корнея Ивановича Чуковского.
 
- Вставал он очень рано, как только вставало солнце, и сразу же принимался за работу. Весной и летом копался в огороде или в цветнике перед домом, зимой расчищал дорожки от выпавшего за ночь снега. Проработав несколько часов, он отправлялся гулять. Ходил он удивительно легко и быстро, иногда он даже пускался наперегонки с малышами, которых встречал во время прогулки. Именно таким малышам он посвятил свои книги .
 
Учёный, писатель, переводчик, литературовед, К.Чуковский написал для детей много стихов и сказок. Сегодня мы встретимся с героями сказок Корнея Чуковского.
 
(слайды 2,3,4)
 
3. Закрепление.
 
А) Соревновательная часть
 
I тур «Вспомни сказку».
 
- Вспомни, какими словами оканчивается строчка, назови сказку.
 
Веселится народ -
 
Муха замуж идёт
 
За лихого, удалого
 
Молодого… (комара).
 
«Муха – Цокотуха»
 

Нет – нет! Соловей
 
Не поёт для свиней
 
Позовите-ка лучше… (ворону).
 
«Телефон»
 

И мне не надо
 
Ни мармелада, ни шоколада
 
А только маленьких,
 
Ну очень маленьких… (детей).
 
«Бармалей»

Лечит маленьких детей, 
Лечит птичек и зверей,
 
Сквозь очки свои глядит
 
Добрый доктор… (Айболит)
 
«Айболит»
 

Только вдруг из – за кусточка
 
Из-за синего лесочка,
 
Из далёких из полей
 
Прилетает… (воробей)
 
«Тараканище»
 

А посуда вперёд и вперёд
 
По полям, по болотам идёт.
 
И чайник сказал утюгу
 
- Я больше идти… (не могу).
 
«Федорино горе»
 

А за ним – то народ
 
И поёт, и орёт:
 
- Вот урод, так урод!
 
Что за нос, что за рот!
 
И откуда такое… (чудовище).
 
«Крокодил»
 

Солнце по небу гуляло
 
И за тучку забежало.
 
Глянул заинька в окно,
 
Стало заиньке… (темно).
 
«Краденое солнце».

Свинки замяукали – мяу – мяу, 
Кошечки… (захрюкали, хрю- хрю)
 
(«Путаниц)
 
(слайды 5,6,7)
 
– С ранних лет стихи К.И.Чуковского приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, ваши дедушки и бабушки не представляют своего детства без "Айболита”, "Федорина горя”,"Телефона”…
 
Стихи Корнея Ивановича воспитывают драгоценную способность сопереживать, сострадать. Без этой способности человек – не человек. Стихи Чуковского великолепно звучат, развивают нашу речь, обогащают нас новыми словами, формируют чувство юмора, делают нас сильнее и умнее.
 
II тур «Кто есть кто».
 
- Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена?
 
Айболит - (доктор)
 
Бармалей - (разбойник)
 
Федора - (бабушка)
 
Каракула - (акула)
 
Мойдодыр - (умывальник)
 
Тотошка, Кокошка - (крокодильчики)
 
Цокотуха - (муха)
 
Барабек - (обжора)
 
Рыжий, усатый великан - (таракан)
 
(слайд 8)

- Корней Иванович Чуковский отличался большим трудолюбием: "Всегда, – писал он, – где бы я ни был: в трамвае, в очереди за хлебом, в приёмной зубного врача, – я, чтобы не тратилось попусту время, сочинял загадки для детей. Это спасало меня от умственной праздности!” 
Аукцион.
 
1. В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку? («Федорино горе»)
 
2. Какой герой был страшным злодеем, а потом перевоспитался? («Бармалей»)
 
3. В какой сказке прославляют воробья? («Тараканище»)
 
4. Назовите сказку, главную мысль которой можно выразить словами: «Чистота – залог здоровья!» («Мойдодыр», «Федорино горе»)
 
5. Назовите сказку, в которой происходит страшное преступление – попытка убийства? («Муха – Цокотуха»).
 
6. Что просили животные в стихотворении – сказке «Телефон»: (Слон – шоколад, Газели – карусели, Мартышки – книжки, Крокодил – калоши)
 
7. На ком совершали путешествие в Африку Айболит и его друзья? (Волки, кит, орлы)
 
8. Какого «рогатого зверя» испугались портные из стихотворения «Храбрецы»? (Улитку)
 
9. В каких сказках героем является крокодил? («Путаница», «Тараканище», «Мойдодыр», «Телефон», «Бармалей», «Краденое солнце», «Крокодил»)
 
10. Как звали мальчика, который победил Крокодила? (Ваня Васильчиков)
 
- Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так.
 
Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: "Жил да был крокодил, он по улицам ходил". Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово в слово.
 
(слайда 9,10)
 
IV тур «Корзинка с потерянными вещами».
 
- В корзинке находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Помогите найти их владельца, вспомните сказку и строчки, в которых говорится об этом предмете.
 
Телефон (У меня зазвонил телефон)
 
Воздушный шарик (Ехали медведи на велосипеде,…а за ним комарики на воздушном шарике)
 
Мыло (Вот и мыло подскочило)
 
Блюдце (А за ними блюдца)
 
Калоша (Пришли мне дюжину новых калош)
 
Термометр (И ставит им градусник)
 
Сито (Скачет сито по полям)
 
Перчатки (А потом позвонили зайчатки: «Нельзя ли прислать перчатки?»)
 
Монета (Муха по полю пошла, муха денежку нашла)
 
Шоколадка (И всем по порядку даёт шоколадку)
 
Ошейник (Оглянулся крокодил и Барбоса проглотил, проглотил его вместе с ошейником)
 
Мочалка (И мочалку словно галку, словно галку проглотил)
 
(слайд 11)
 
V тур «Музыкальная страничка».
 
Дети слушаю музыкальный фрагмент, и называют сказку.
 
Музыкальная пауза « Веселый танец».
 
(слайд 12)
 
- К.И.Чуковский рассказывал: "У меня часто бывали приливы радости и веселья. Идёшь по улице и бессмысленно радуешься всему, что ты видишь: трамваям, воробьям. Готов расцеловаться с каждым встречным. Один такой день К.И.Чуковский особенно запомнил – 29 августа 1923 г. Чувствуя себя человеком, который может творить чудеса, я не вбежал, а взлетел, как на крыльях, в нашу квартиру. Схватив какой-то запылённый бумажный клочок, с трудом отыскав карандаш, стал писать весёлую поэму о Мухиной свадьбе, причём чувствовал себя на этой свадьбе женихом. В этой сказке два праздника: именины и свадьба. Я всей душой отпраздновал оба".
 
Загадки К.И.Чуковского.
 
( слайды с 13 по 21)
 
Угадай героев произведений К.И.Чуковского.
 
(слайды с 22 по 27)

VI тур «Расшифруйте имена сказочных героев». 
- Вставьте в зашифрованные слова гласные буквы, получатся имена сказочных героев.
 
БРМЛЙ ЦКТХ
 
МЙДДР ФДР
 
ЙБЛТ ТРКНЩ
 
КРКДЛ КРКЛ
 
(Бармалей, Мойдодыр, Айболит, Каракула, Цокотуха, Федора, Тараканище, Крокодил,)
 
(слайд 28)
 
- Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигурки. Дети вытирали руки об его брюки. Домой идти было далеко. Брюки от глины были тяжёлыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, у него было вдохновение, стихи слагались свободно. Так появилось на свет "Федорино горе”.
 
VII тур «Героический поступок».
 
- Соедини героя сказки с поступком, который он совершил.(Листки на столах)
 
Айболит Зажгли море.
 
Воробей Проглотил солнце.
 
Крокодил Помыла свою посуду.
 
Комар Вернул солнце в небо.
 
Федора Потушила море.
 
Медведь Спас Муху – Цокотуху.
 
Бабочка Съел таракана.
 
Лисички Вылечил зверей.
 
(слайд 29)
 
VIII тур «Конкурс чтецов».
 
Дети читают выбранные отрывки из сказок.
 
- Сказки К. Чуковского помогают всем детям ориентироваться в окружающем мире, заставляют чувствовать себя бесстрашным участником воображаемых битв за справедливость, за добро и свободу. Стихи К. Чуковского воспитывают способность сопереживать, сострадать, сорадоваться. Подведение итогов и награждение победителей.
 
Нам жалко дедушку Корнея:
 
В сравненье с нами он отстал,
 
Поскольку в детстве "Бармалея”
 
И " Крокодила” не читал,
 
Не восхищался "Телефоном”
 
И в "Тараканище” не вник.
 
Как вырос он таким учёным,
 
Не зная самых главных книг?
 
(слайд 30)
 
- Вот такое шутливое стихотворение посвятил Корнею Ивановичу Чуковскому поэт Валентин Берестов.
 
Сложи мозаику.
 
Дети выкладывают из деталей мозаики картинку к сказке К.И.Чуковского
 
IX Подведение итогов викторины
 
4. Итог урока. Выставление оценок.

 

 

Пришли святки-колядки
На липовых саночках.
Саночки поломалися,
Рубашечки помаралися,
А колядки потерялися…— 

Где ты женушка была?
Что с собою принесла?
— Я с колядок, муженек,
Вот с гостинцами мешок!
*

**
Маленький хлопчик
Сел на снопчик,
В дудочку играет,
Коляду по

Вот и матушка – зима пришла,
Отворяй-ка ворота!
Пришли святки!
Пришла коляда!

Коляда идет к вам в дом,
И мешки несет с добром,
Кто подаст нам больше всех,
Ждет того большой успех!
***

Мы пошли по деревеньке,
Взяли сумки и мешки,
Хорошо колядовали,
Жаль, не взяли рюкзаки!
***тешает.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 703 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Конспект урока по литературе для 5 класса на тему : А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».
  • Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.
  • Тема: «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
  • 04.11.2021
  • 1454
  • 23
«Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.11.2021 411
    • DOCX 32 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ласкова Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ласкова Ирина Владимировна
    Ласкова Ирина Владимировна
    • На сайте: 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1477
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой