Социально-педагогическая
деятельность как компонент системы работы с родителями в
гражданско-патриотическом воспитании
Ситуация,
складывающаяся в настоящее время в настоящее время в системе воспитания детей и
подростков, характеризуется рядом системных изменений, которые с изменениями в
обществе. Для них характерны физические, психологические, педагогические
изменения, что доказано рядом современных социологических,
психолого-педагогических исследований, проводимых различными научными организациями.
Изменения затрагивают и нравственную сферу детей, что ведет к изменению их
ценностей и целей, к сожалению не всегда в положительную сторону.
Задача
социально-педагогической деятельности, организуемой в образовательной
организации в этой ситуации, заключается в проектировании и реализации
системной работы по устранению негативных тенденций и, как декларируются в
Программе по созданию условий для воспитания школьников в Санкт- Петербурге на
2018-2025 годы «…создании условий для воспитания нравственных, ответственных,
инициативных, творческих граждан России, принимающих судьбу Отечества как свою
личную, сознающих ответственность за настоящее и будущее своей страны,
воспитанных в духовных и культурных традициях российского народа».
Положительный
эффект в воспитании личности, в том, числе гражданско-патриотического
воспитания своей страны, отвечающего требованиям современного общества, может
быть достигнут только по средствам создания целостной воспитательной системы
организации деятельности школьников, одним из важнейших компонентов которой
является эффективно организованная социально-педагогическая деятельность.
Несмотря
на то, что переломные моменты современной истории во многих учебных заведениях
патриотические традиции были утрачены, мы гордимся тем, что нам удалось не
только сохранить их, но и придать патриотическому воспитанию новый импульс,
обогатив его новыми направлениями и инновационными формами организации
деятельности учащихся.
Сегодня
одна из главных задач социально-педагогической деятельности – создание условий
для патриотического взаимодействия педагогического, детского и родительского
коллективов как равноправных партнеров воспитательного процесса, процесса
социализации детей и подростков. Деятельность родителей и педагогов в интересах
ребенка может только тогда стать успешной, если они станут союзниками, что
позволит им лучше узнать ребенка, увидеть в разных ситуациях, и таким образом
помочь взрослым в понимании индивидуальных способностей детей, развитии их
способностей, формировании ценностных, жизненных ориентиров, преодолении
негативных поступков и проявлений в поведении. Посредником и союзником в этом
призвана стать социально-педагогическая служба.
Задача
социально-педагогической службы заключается в оказании помощи педагогам для
установления партнерских отношений в семье каждого ребенка, в создании
атмосферы взаимоподдержки и общности интересов. Именно семья с раннего детства
призвана заложить в ребенка нравственные ценности, ориентиры на построение
разумного образа жизни, основы гражданственности и патриотизма по отношению к
своей семье, школе, Малой родине и Отечеству.
Одной
из важнейших функций в этой направленности может являться консультирование
родителей о том, что происходит процесс социализации и
гражданско-патриотического воспитания их детей, каковы достижения, в каких
школьных событиях акциях, проектах, инициативах участвуют их дети, каковы их
достижения, каким образом сами родители могут принять участие в школьной жизни
ребенка каким образом и чем могут помочь своим детям дома, какой взгляд могут
внести в дело гражданско-патриотического воспитания
своего ребенка.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.