СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В СВЯЗИ С РАЗВИТИЕМ ИГР .

 ИГРА : № 1 « ШОФЕРЫ «

1. Экскурсии и наблюдения:

наблюдения за машинами на улице;

экскурсия в автопарк,  или  гаражу для индивидуальных

машин (по возможности).

2. Занятия по родному языку и ознакомлению с окружающим:

игра «Шоферы уходят в рейс»;

рассматривание картины «Автобус»;

разучивание стихотворения А. Барто «Грузовик»;

беседа с использованием фотографий из серии «Маленькие шоферы».

3. Занятия по изобразительной, конструктивной и музыкальной деятельности:

постройка гаража, дороги из строительного материала;

пение песен «Ты куда бежишь, трамвай» А. Филиппенко, «Шофер» Г. Фрида, .«Машина» А. Попатенко.

4. Труд детей и конструирование вне занятий:

в утренние и вечерние часы для игр — индивидуальное обучение постройке

гаража, улицы из строительного материала, совместные игры воспитателя с

детьми, а также игры детей с постройками, выполненными воспитателем;

коллективные строительные игры с детьми подготовительной к школе группы;

рисование дороги, по которой «едут машины»;

помощь воспитателю в вырезывании флажков для украшения машины.

5. Игры, способствующие углублению знаний и интереса:

разучивание игры «Воробышки и автомобиль»,

наблюдения за играми старших детей, совместные игры с ними.

6. Дополнительное чтение художественной литературы вне занятий; рассматривание иллюстраций и фотографий:

произведения — книжка-картинка «Наша улица» С. Фанштейн, «Пешеходумалыш» худ. В. Воронин, «Автомобили» — альбом для раскрашивания.

77

 ИГРА:  № 2 « ДЕТСКИЙ САД «

1. Экскурсии и наблюдения:

экскурсия по детскому саду;

экскурсия на кухню;

систематические наблюдения за трудом няни;

наблюдения за работой повара, музыкального руководителя;

наблюдения за играми старших детей.

2. Занятия по родному языку и ознакомление с окружающим:

рассматривание картин «Детский сад», «Ясли» (из серии «Наша Таня»

игры-занятия: «Повар детского сада готовит детям обед», «В детском саду

делают прививки», «Праздник в детском саду».

3. Чтение художественной литературы:

рассказ Н. Калининой «Первый день в детском саду».

4. Занятия по изобразительной, музыкальной и конструктивной деятельности:

лепка угощения куклам;

конструирование песочного ящика, веранды;

коллективная постройка «Площадка нашей группы»;

прослушивание песни «Детский сад» А. Филиппенко.

5. Игры, способствующие углублению знаний и интереса: «У малышей музыкальное занятие», «Оксаночка первый раз пришла в детский сад».

6. Дополнительное чтение художественной литературы вне занятий и рассматривание

иллюстраций:

произведения — «Игрушки» А. Барто, «Ясочкин садик» Н. Забилы.

 ИГРА : № 3 «  АЙБОЛИТ «

1. Экскурсии и наблюдения:

экскурсия в аптеку, на пункт скорой помощи (по возможности);

экскурсия в медицинский кабинет детского сада;

наблюдения за приемом детей в группе второго года жизни.

2. Занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи:

игры-занятия «Кукла заболела», «Выздоровление куклы и встреча ее детьми»;

рассказ воспитателя о том, как дети другого детского сада играют во «врача»

(с использованием фотографий, иллюстраций, картин).

3. Занятия по изобразительной, конструктивной, музыкальной деятельности:

лепка угощения заболевшей кукле;

конструирование кроватки для заболевшей куклы;

слушание пьес «Котик заболел» и «Котик выздоровел» А. Гречанинова.

4. Игры, способствующие углублению знаний и интереса:

игра-драматизация сказки «Айболит» К. Чуковского (старшие дети);

игры «В детском саду делают прививки», «Лесная больница».

5. Дополнительное чтение художественной литературы вне занятий, рассматривание иллюстраций, фотографий, картин:

произведения — отрывок из стихотворения «Кем быть?» В. Маяковского,

«Айболит» К. Чуковского (просмотр диафильма), «На взморье» Я. Райниса

(отрывок «Кукла заболела»), «Наш доктор» А. Кардашовой (отрывок «Катенька больна»),

рассматривание альбома, изготовленного детьми совместно с воспитателем,

на тему «Мы играем во врача».

 ИГРА :  № 4 « СТРОИТЕЛЬСТВО «

1. Экскурсии и наблюдения:

наблюдение за трудом строителей;

наблюдение за играми детей подготовительной группы.

2. Занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи:

игра «У кукол новоселье» (постройка мебели).

3. Занятие по изобразительной, конструктивной и музыкальной деятельности:

конструирование гаража, домика;

рисование на темы: «Забор», «Дом».

78

4 Дополнительное чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, фотографий с целью углубления интереса к игре (с группой детей и

индивидуально):

произведения — «Кто построил этот дом» С. Баруздина, «Я живу в Москве»

д. Барто;

рассматривание фотографий из серии «Маленькие строители».

5. Игры, способствующие углублению знаний и интереса:

наблюдение за играми детей старшей и подготовительной групп;

совместные игры с детьми 6—7 лет.

 ИГРА : № 5 « МАГАЗИН «

1. Экскурсии, наблюдения:

целевая прогулка к ближайшим магазинам;

экскурсия в овощной магазин, наблюдение за работой продавца, кассира.

2. Занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи:

игра «Овощной магазин»;

рассматривание картины в «Магазине игрушек»; .

встреча, беседа с продавцом магазина.

3. Занятия по изобразительной, конструктивной и музыкальной деятельности:

лепка овощей и фруктов для игры в «магазин»;

постройка магазина из строительного материала;

изготовление из папье-маше муляжей фруктов и овощей (вне занятий совместно с воспитателями).

4. Игры, способствующие углублению знаний и интереса:

наблюдения за играми детей старшей и подготовительной к школе групп;

совместные игры с детьми 6—7 лет в «магазин».

5. Дополнительное чтение художественной литературы:

рассматривание иллюстраций, фотографий с целью углубления интереса (с

отдельными детьми и группой в целом).

произведения — «Андрюшка» С. Михалкова .