Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Совершенствование умения выделять звуки речи. Тренировка в написании элементов букв. Звуки гласные и согласные. Знакомство с элементами букв Оо.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Совершенствование умения выделять звуки речи. Тренировка в написании элементов букв. Звуки гласные и согласные. Знакомство с элементами букв Оо.

библиотека
материалов

Урок 8


Тема. Совершенствование умения выделять звуки речи. Тренировка в написании элементов букв. Звуки гласные и согласные. Знакомство с элементами букв Оо.

1. Создание ситуации успеха.


Громко прозвенел звонок, 
Начинается урок. 
Наши ушки на макушке, 
Глазки хорошо открыты. 
Слушаем, запоминаем, 
Ни минутки не теряем. 


2. Постановка учебной задачи.

- Сегодня на уроке мы будем изучать гласные и согласные звуки, познакомимся с элементами буквы О.


3. Решение учебной задачи.

- К нам на урок пожаловал:


Я уроки посещаю

И всегда веду дневник.

Сам себя я называю:

Школьник или …(ученик)



-Чтобы ученик рос и развивался, необходимо употреблять в пищу много фруктов. Обводим слово «фрукты» на строке, с.20 в Прописи №1.

- Вот какие фрукты любил ученик:


Далеко на юге где-то

Он растет зимой и летом.

Удивит собою нас

Толстокожий … (ананас)


С оранжевой кожей,
На мячик похожий,
Но в центре не пусто,
А сочно и вкусно. (
Апельсин)


Знают этот фрукт детишки,

Любят есть его мартышки.

Родом он из жарких стран.

Высоко растет... (банан)


- Названия, каких из этих фруктов начинаются на гласный звук, а какие на согласный? Соединяем рисунки со схемой, обозначаем первый звук, с. 20 в Прописи №1.

- Еще ученику давали в пищу вот эти плоды:


Что за фрукт на вкус хорош, 
И на лампочку похож,
Бок зеленый солнцем греет,
Он желтеет и краснеет? (Груша)


Красим и соединяем рисунок со звуковой схемой под рисунками, с. 20 в Прописи №1..


Плод этот сладкий,
И круглый, и гладкий.
Внутри он душистый,
Снаружи пушистый.
А серёдка плода,
Словно камень, тверда.
(Персик)


Красим и соединяем рисунок со звуковой схемой под рисунками, с. 20 в Прописи №1..



Как камень были тверды груши.
Их не грызут и их не сушат.
Но приготовь из них варенье -
И выйдет просто объеденье! (Айва)


Красим и соединяем рисунок со звуковой схемой под рисунками, с. 20 в Прописи №1.

-Какие из слов- отгадок начинаются гласным звуком, а какие согласным?

Какое из слов- отгадок записано слоговой схемой на первой строке, с.20 в Прописи №1, под рисунками? (Груша, айва, банан)

Как определили? (По количеству слогов и звуков в каждом слоге.)

- Обозначим ниже, на 2-й строке, звуковую схему слов-отгадок, с.20 в Прописи №1. (Банан, груша)

Составляем предложение о фруктах к схеме, с.20 в Прописи №1.Например:на картинке фрукты. Фрукты купила мама. Это нарисованы фрукты.

-Какое, из этих предложений, записано в прописи? (Третье)

- Каким словом можно назвать вторую группу рисунков (фрукты), какой плод мешает также назвать первую группу рисунков? (Ананас – это ягода.)


Физминутка.


Мы хлопаем в ладоши: хлоп, хлоп.
(Хлопки над головой)
Мы топаем ногами: топ, топ.
(Высоко поднимаем колени)
Качаем головой.

(Головой вперед назад подвигать)
Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем.
(руки поднять, опустить)
Мы низко приседаем

И прямо мы встаем.
(Присесть и подпрыгнуть)
Руки вниз, на бочок.
Разжимаем в кулачок
Руки вверх и в кулачок
Разжимаем на бочок.
На носочки поднимайся,
Приседай и выпрямляйся.
Ноги вместе, ноги врозь.


- На картинках есть еще одна ягода. Это …


Спелых ягод гроздь свисает,
Всех прохожих удивляет.
Украшает летний сад,
Вкусный сочный…(виноград)


- Что образуют ягоды винограда? ( Гроздь) Ягоды бывают крупные и мелкие.

Рисуем, с.21 в Прописи №1. Составляем звуковую схему под рисунком, с.21 в Прописи №1..


- Ягоды у винограда похожи на букву:

В этой букве нет угла, 
Оттого она кругла.
 
До того она кругла,
 
Покатиться бы могла.
 

В старом дереве дупло. 
Ну, совсем, как буква О. 

- Буквы бывают заглавные и прописные. В каких случаях употребляем заглавные, а в каких прописные буквы? Прописываем, с.21 в Прописи №1.

- На этой же странице нарисована мудрая сова, которая просит вас самостоятельно прописать в тетради изученные буквы. Сможете?


4. Итог:

- Подчеркнуть красивые буквы

- Нарисовать эмоции с помощью формы рта.

Дать характеристику звука, что обозначается букой О.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-542910

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"