Современные образовательные технологии как средство реализации ФГОС на уроках иностранного языка

современные образовательные технологии как средство реализации ФГОС на уроках иностранного языка

         Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада приветствовать вас на сегодняшней научной конференции.

         Новые приоритеты в образовании побуждают учителей к поиску новых современных эффективных технологий преподавания, позволяющих достичь более высоких результатов обучения и воспитания, внедрять новые образовательные технологии в учебный процесс.

         Всё реже я слышу от учеников вопрос «А зачем мне нужен иностранный язык?» И всё чаще слышу от родителей «А как я могу помочь своему ребенку в изучении иностранного языка ?» Признавая различные современные технологии обучения иностранному языку, следует отметить, что лидирующее положение занимают те технологии, которые основаны на личностно-ориентированном подходе. К данному подходу можно отнести интерактивные технологии , которые показывают нам новые возможности, связанные с налаживанием межличностного взаимодействия.

         Таким образом интерактивная технология обозначает способность действовать или находиться в диалоге всем участникам образовательного процесса. Преимущества интерактивных методик очевидны : побуждают интерес к изучаемому предмету, поощеряют активное участие каждого в образовательном процессе, способствуют эффективному усвоению материала, а также формируют навыки взаимодействия окружающих. В своей методической копилке я использую различные интерактивные технологии

Технология «Театр»

Технология «Социологический опрос»

Технология «Незаконченное предложение».

Технология «Групповой рассказ»

Технология «Ролевая игра».

         А сегодня я бы хотела более подробно хотела рассказать о новой технологии, которая называется “Flashcards”. По сути это очень простая технология, простая, но в то же время содержательная при овладении английского языка. Итак, что же такое “Flashcards”? Это карточка с числами, с картинками, с таблицами, с формулами, которая направлена на мгновенный отклик учащегося при предъявлении этой карточки учителя. Использование технологии  “Flashcards” является эффективной при изучении графической формы слова, при запоминании их лексического значения, при быстром речевом воспроизведении, повышение мотивации. Известно, что главной целью изучения иностранного языка в школе является формирование иноязычной коммуникативной компетенции. В этом случае использование технологии “Flashcards” является залогом успешного овладения лексическим и грамматическим материалом. Итак, как же работать с данной технологией ? Всё начинается  с того, что учитель предъявляет новое слово , сопровождая его картинкой и графической надписью, далее происходит постепенное наращивания объёма слов за счет увеличения количества карточек. При этом в процессе обучения задействован каждый ученик так как эта форма работы для малых групп. Одна и та же лексическая единица отрабатывается многократно. Частота повторения слова достигает до 80 раз и при этом задействуется минимум технических средств, а эффективность работы каждого ученика на уроке увеличивается  в 10 раз.
А сейчас уважаемые коллеги, я предлагаю вам оценить данную технологию на практике и я приглашаю вас на урок английского языка.


         Уважаемые коллеги, я хотела вам показать как одна лишь картинка может задействовать каждого ученика в урок. Мы  с вами начали с чего?
С простого слова. А закончили ? Полноценным предложением. Хотелось бы мне отметить, что роль “Flashcards” нельзя недооценивать. Начиная с простых словоформ, ученик постепенно наращивает лексику, тем самым учится говорить. И мы не будем забывать, что устную часть на экзамене по английскому языку как раз таки включает в себя описание картинки. И начиная с начальной школы, мы работаем  с картинкой, далее в процессе обучения мы включаем грамматические формы, мы включаем аудирование и так мы переходим к полноценном диалогу.